关于加强少数民族传统文化教育的若干思考

“思想道德修养与法律基础”课程是培养当代大学生传统文化素养的重要渠道和平台,民族院校的这一课程,是对当代大学生进行少数民族传统文化教育的最佳途径之一.民族院校应加强对当代少数民族学生进行传统文化教育,充分发挥少数民族传统文化教育功能,将其作为加强和改进当代大学生思想政治教育的重要内容之一.     

职技高师开展中国传统文化教育的思考

弘扬中国文化的优秀传统，建立民族自信与自尊的思想基础，是中国现代化的文化之根，更是建设中国特色的社会主义精神文明的重要内容．本文就社会变革呼唤传统文化教育，传统文化教育与中国现代化关系，对中国传统文化的再认识及社会转型中的传统文化转化及教育等四个方面谈了作者的一些思考．     

幼儿园开展传统文化教育的初步思考

<正>传承、创新和发展中华民族优秀的文化传统,既是中华民族伟大复兴的重要内容,也是新时代幼儿园教育的重要任务。当前,幼儿园的传统文化教育往往存在一些误区与问题。例如,虽然开展了“中秋节”等传统节日主题活动,但活动缺乏清晰的教育目的与内在主线,不知道因什么而教,为什么而学;或者是单纯以中式风格的教育环境打造来代表传统文化特色,为环境而环境;更有甚者开展存在很大争议的所谓“读经”活动,组织幼儿只闻其声、不解其意地机械阅读背诵“经典”。     

基础教育阶段开展传统文化教育的思考

世界经济的全球化和互联网技术的迅猛发展,使得各国的经济、文化、生活都发生了巨大的变化,我国的传统文化也因此遇到了前所未有的挑战。相比中国传统的春节、中秋节,年轻一代更热衷于西方的圣诞节、情人节;他们对美国大片、日本漫画爱不释手却不     

关于成人大专学生中国传统文化教育的思考与探索

本文通过制度保障、校园文化建设、教学模式和教学理念改革等方面来进行思考和探索,力图在成人大专人才培养的有关方面大力加强中国传统文化教育,提高成人大专学生对中国传统文化的认知程度,进一步提高学生的人文素质,更好地培养出适应社会和时代前进要求的复合型人才。     

关于大学语文与传统文化教育的思考

中国传统文化博大精深,为了民族的振兴、历史的传承和提高人文素质,有必要对大学生进行传统文化教育。“大学语文”介绍优秀的古代文学作品和杰出的历代作家,成为传统文化教育的重要载体,在传统文化教育中发挥重要作用,然而“大学语文”教学现状不容乐观。“大学语文”贯穿的传统文化教育内容应当包括传统人文主义、中和的民族文化心态、追求崇高人格的精神、优良的爱国主义精神,以及汉字文化教育。对大学生进行传统文化教育要掌握客观的、历史辩证的原则,并要结合具体教学内容进行。     

构建中国传统女红文化教育的思考

本文就中国传统女红文化所面临的问题进行了探讨,并对女红文化在现代服饰设计教学中构建的重要性展开分析,论述了如何在现代服饰设计教学中构建女红文化,以便更好地了解我国优秀的传统文化,从而创造出具有本民族特色的服饰精品。     

加强大学生中国传统文化教育的思考

随着经济全球化进程的加快和现代信息传媒技术的迅速发展。特别是我国加入世贸组织后．各种外来化以更加迅猛的态势涌进我国．这既为我们吸收国外的先进明成果创造了便利条件．同时也使我国思想领域出现了多元化趋势．特别是对思想活跃。世界观、人生观、价值观尚不成熟。社会经验贫乏．是非分辨能力有待提高的青年学生影响尤其巨大。在某种程度上已经对我国的意识形态安全和固有的民族传统化构成了严重的威胁。因此．当前加强大学生优秀中国传统化的教育。具有重要的意义。     

用传统文化课程渗透侵染——关于开展中华优秀传统文化教育的思考

中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的牢固根基。完善中华优秀传统文化教育,要从不同层面同时建构富于优秀传统文化特色的国家、地方与校本三级课程体系;并以“传统文化专修课”、“传统文化主题活动课”与“渗透性活动课”等方式,在不同学段开展中华优秀传统文化教育。学生通过“渗透”“浸染”,获得中华优秀传统文化的教育与洗礼,从而在世界文化激荡中牢固的站稳脚跟。     

对高职学生开展传统和谐文化教育的思考

用中国传统和谐文化来涵养高职学生的思想品德，对于正确引导学生自觉地提高自身修养水平，提高职业素质，培养适应社会需要的高素质人才具有重要的推动作用。     

开展中华优秀传统文化教育

正今天我们弘扬优秀传统文化,就是要发掘华夏民族深层精神世界中那些长期形成的积极因素,使其焕发出时代的光辉。今年教师节前夕,习近平总书记在北京师范大学看望师生时,明确提出两个观点:一是认为"去中国化"很悲哀,应该把传统文化经典嵌入学生的脑子里,成为中华民族文化的基因;一是教师职责第一位就是"传道"。传统文化所代表的智慧正逐渐为我们所珍视,可以说,整个教育领域形成了推动传统文化教育的繁荣局面,各类学校都在探索传统文化教育的途径、模式,形成了文化建设的可喜氛围。基于此,我们认为,开展中华优秀传     

基于二十四节气开展传统文化教育

<正>二十四节气是我国优秀传统文化的代表,有着悠久的历史。二十四节气中包含着有关农业、生活、风俗等各个方面的内容,有着极高的传承价值。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）指出,要将中华传统文化融入课程。小学时期是学生成长和发展的初始期,所以在平时的教学活动中,教师应该剖析二十四节气文化所包含的内容,设计多样的微课程教学活动,让学生通过参与活动,了解更多的传统文化,丰富学识与认知,促进文化素养的形成与发展。     

关于中学语文教学中传统文化教育的思考

传统文化教育的现状令人深深忧思,传统文化教育在中学语文教育中的缺失,将导致民族文化性格的丧失。解决中学语文传统文化教育缺失的出路：一是继承传统的国学教育方法,找回中国语文教育的＂中国心＂;二是在语文教学中,对语文教师加强传统文化教育。     

中小学生传统文化教育思考

随着传统文化教育被社会广泛重视,传统文化教育也成了学校教育的一个新热点,本文就中小学传统文化教育的实施提出了自己的一些思考和见解。     

农村小学开展优秀传统文化教育的实践与思考

本文从增强优秀传统文化教育的实效性出发,介绍了作者所在学校开展中华优秀传统文化教育的做法,提出了优化教育的对策建议,以期能形成学生爱阅读的热潮,帮助学生积累文化知识.     

农村小学开展优秀传统文化教育的实践与思考

本文主要围绕优秀传统文化的教育实践性价值话题,简单介绍农村小学教育中关于优秀传统文化的实践教学方法,提出几点关于教学质量的改进策略,希望可以借助本文为相关的教育工作者提供一定理论性帮助。     

如何在小学开展传统文化教育

一、大力宣传,营造浓厚的传统文化教育氛围 根据调查,大部分学生对优秀的传统文化知之甚少,对古文化常识的了解更显不足,甚至对于一些最基本的社会公德也处于一知半解的状态.所以,我们首先在教室、走廊张贴国学经典语录、优秀古诗文等,努力营造浓厚的传统文化教育氛围.同时,利用红领巾广播站、黑板报、学校宣传栏等活动阵地,让学生感其声、领其情.     

关于对大学生进行优秀传统文化教育的思考

传统文化中的爱国主义精神、健康合理的伦理道德思想、"革故鼎新"的创新精神等对于大学生传统文化教育具有重要的意义,进行大学生传统文化教育要掌握客观的、历史的、辩证的原则,找准教育的切入点,并注意通过以人为本、全面教育、潜移默化等方法和途径提高教育的效果.