基于EDP-CDIO模式的水利工程专业课程体系探讨

在对国际工程教育模式进行比较的基础上,提出我国工程教育模式中存在的一些根本问题.对国际工程教育改革的最新成果CDIO工程教育模式进行研究,根据水利工程的学科特点及专业特色,以水利工程的建设设计阶段为导向,提出EDP-CDIO教育模式.EDP-CDIO教育模式能从基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面达到CDIO大纲的预定目标.根据EDP-CDIO教育模式提出对水利工程专业课程体系改革的方案.     

基于专业认证的计算机专业课程体系改革

工程教育专业认证是教育部为提高工程专业教学质量而推行的一项重要举措,课程体系改革是工程教育专业认证准备阶段一项关键工作。文章全面分析了工程教育专业认证的意义,解读了工程教育专业认证标准的内涵,制订了具体的专业培养目标,最后以认证标准为指导,系统地探讨了课程体系中课程设置、实践环节和毕业设计三方面的改革方案。     

CDIO教育模式下光电信息材料专业课程体系优化

讨论了我国现代本科工程教育存在的弊端,并针对存在的问题提出了解决方案;分析了CDIO工程教育的特点,并结合光电信息材料专业的教学条件,制订培养目标与优化培养方案与课程体系。     

水利工程专业学生综合能力培养的研究与实践

根据水利工程的学科特点及专业特色,提出注重实践性、综合性和创造性是水利工程教育改革与发展的方向,实现学生综合能力的提高是水利工程教育的目标。以CDIO工程教育模式为基础,提出EDP-CDIO教育模式,从基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面达到预定目标的具体方法及实施方案。     

EIP-CDIO：一种高等工程教育培养模式改革

目前我国的高等工程教育，比较侧重学生的理论知识、个人学术能力的培养，在这种培养模式下，学生一般具有比较扎实的基础知识，但学生的综合系统分析和知识实际运用能力以及团队协作能力和创新能力却相对薄弱。CDIO是国外工程教育的创新培养模式，具有先进的教育理念，针对汕头大学EIP—CDIO高等工程教育培养模式的改革实践情况进行探讨。     

基于CDIO的机械专业课程体系的设计与实施

针对应用型本科院校培养应用型工程人才的特点,引入CDIO工程教育理念,重构了机械设计制造及其自动化专业的课程体系,强调学生知识、能力和素质的全面提高,在实施过程中应用项目教学法,将离散的知识点进行有目的的衔接与训练,变成学生易接受和掌握的知识群,效果显著。     

钢铁流程工业自动化专业CDIO工程教育模式探讨

"以CDIO人才培养模式为特色的试点专业建设"是教育部、财政部实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要组成部分。北京科技大学自动化专业是CDIO教育部特色专业建设单位,为进一步提升本专业的教学质量,提高学生的实践能力和系统应用水平,本专业依照教育部"质量工程"的要求,设计CDIO人才培养模式下的特色专业建设方案。通过近两年来专业全体教师的努力,自动化特色专业建设已取得了积极成果。     

“物联网工程”新专业课程体系的设计

根据2010年教育部通知,中国拟对物联网等重要战略性新兴产业设立本科相关专业。阐述物联网工程新专业的产生背景,在分析物联网四层技术体系的基础上,提出物联网工程专业的知识体系,进而给出物联网工程专业的课程体系。     

"物联网工程"新专业课程体系的设计

根据2010年教育部通知,中国拟对物联网等重要战略性新兴产业设立本科相关专业.阐述物联网工程新专业的产生背景,在分析物联网四层技术体系的基础上,提出物联网工程专业的知识体系,进而给出物联网工程专业的课程体系.     

电力系统及其自动化专业课程体系改革探讨

分析了现行电力系统及其自动化专业课程体系存在的问题,对课程体系和课程内容的改革进行了探讨,提出了“基础理论-技术-工程”的新课程体系,建立课程群负责人制度,优化重组课程的内容,加强课程之间的衔接,增强工程实践能力的锻炼和学生的创新意识、创新能力的培养,对提高教学质量具有重要意义。     

电力系统及其自动化专业课程体系改革探讨

分析了现行电力系统及其自动化专业课程体系存在的问题,对课程体系和课程内容的改革进行了探讨,提出了“基础理论-技术-工程”的新课程体系,建立课程群负责人制度,优化重组课程的内容,加强课程之间的衔接,增强工程实践能力的锻炼和学生的创新意识、创新能力的培养,对提高教学质量具有重要意义。     

在测控专业课程体系建设中实施CDIO的探索

论述了中国计量学院现代科技学院计测工程系以CDIO教育理念为指导,在本科测控专业课程体系建设中,进行工程教育改革的基本思路和实践探索,并以测控专业的专业课程“热工过程控制系统”为例,简要介绍了工程项目教学法在具体课程教学中的应用.实践证明该项改革取得了良好的教学效果,为专业课程教学过程中的工程教育改革积累了一些可以借鉴...     

石油特色高校机电类CDIO工程教育模式探索

文章提出了基于CDIO工程教育理念的机自专业改革建设目标,构建了符合本校实际机械设计制造及其自动化专业的CDIO工程教育人才培养模式框架,不断建设和完善CDIO教育模式所需的教学环境,为初步实施CDIO工程教育模式奠定了基础。     

经济学专业课程体系优化设置探析

经济学专业的培养目标,是实现学生理论素养培养与实际操作技能培养的兼容、兼得,以此应对人才与市场需求的脱节.应科学、合理地设置经济学专业课程体系,推动课程体系的优化与整合.课程体系优化设置的总体要求是:按照"理论精、深,操作专、熟,应用突出"的原则,合理设置课程种类、合理确定课程结构,实现课程体系的结构优化、内容先进与应用性突出.课程体系优化设置的总体思路是:遵从人才培养计划的要求,以学生理论素养培养与实际操作技能培养兼容、兼得为目的,按照"总体结构优化设置-实践课程设置-理论课程设置"的次序,优化设置课程体系.以xx学院为例,探讨如何实施经济学专业课程体系的优化设置.     

基于专业特色的机械设计制造及其自动化专业课程体系构建

在河南工业大学机械设计制造及其自动化专业建设中,从创办专业特色的角度,结合学校科学研究以及学生就业情况调查,对本专业教学课程体系进行了整体设计,将课程整合优化,组建成各个功能明确的课程群。     

基于“CDIO”理念的生物工程专业人才培养模式改革

基于"CDIO"教育理念,对生物工程专业(生物制药方向)的人才培养规格、课程体系、实验实训平台、师资队伍、校企合作机制、教学模式、学生学习评价方式等进行了全方位的改革探索,形成了有利于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的创新性应用型人才的人才培养模式。     

基于CDIO工程教育模式的影视动画人才培养研究

作为一个动画大国,中国的动画产业规模较小,产量低,存在不少问题,因此国家近几年鼓励高校开设影视动画专业,从而培养影视原创、编导、制作、管理等综合素质的人才。为了培养高素质的影视动画人才,需要创新教学模式,因此,基于最先进的CDIO工程教育模式来培养影视动画人才。     

基于CDIO模式的电类本科实践教学体系构建

结合电气工程及其自动化专业的特点和人才培养目标,将CDIO项目工程教育理念融入实践教学体系构建中,建立CDIO三级项目实践教学体系,对核心课程群设置,CDIO三级项目的选择和实施,"工程课程置换"学生培养模式等进行了阐述。     

关于财务管理专业课程体系构建的问题分析

科学的财务管理课程的设置成为高等院校财务管理专业所研究的一个课题,对财务专业人才的培养具有重要的意义。本文从财务管理专业培养的目标、专业课程体系的构建和课程体系的实施三个方面进行了论述,提出了构建“厚理论、精知识、活应用”的财务课程体系。     

浅谈电子商务专业课程体系的建设

在教学中,实践教学属于极其重要的环节,开展实践教学能够使学生的认识能力、应用能力与操作能力得到大幅提升,奠定学生进入社会之后发展的基础.近几年,随着我国电子商务的不断快速发展,为确保电子商务行业能够稳定的发展,需要引入大量的专业与综合水平较高的人才.学校在建设电子商务专业课程体系时,必须根据电子商务专业发展的实际情况进...