中医扶正固本治疗对乳腺癌新辅助化疗者免疫功能的影响

目的：观察中医扶正固本治疗对乳腺癌新辅助化疗患者细胞免疫功能的影响。方法：66例乳腺癌初治患者按治疗方式分成A组（单纯新辅助化疗）34例,B组（新辅助化疗＋扶正固本治疗）32例,在治疗前后检测患者细胞免疫功能的变化。结论：新辅助化疗使乳腺癌患者细胞免疫功能明显下降,联合扶正固本治疗能使细胞免疫功能明显改善。     

新凝灵对术中凝血功能影响的临床研究

目的:观察择期手术患者使用新凝灵前后对术中血小板(PLT)功能和凝血功能的影响。方法:比较使用新凝灵前后凝血酶原时间(PT)、部分凝血活酶生成时间(APTT)、PLT、PLT粘附率、聚集率的变化;观察用新凝灵后患者出凝血时间的变化。结果:用新凝灵前后PLT功能、凝血功能无异常变化,统计学差异无显著性(P>0.05),而患者出凝血时间明显延长。结论:新凝灵能在出血部位产生止血效应,对预防术中渗血、出血有明显作用,但对PLT功能和凝血功能无显著影响,是一种安全、有效的止血药。     

三种解表方法对小鼠免疫功能影响的实验研究

目的比较辛温解表、辛凉解表以及祛湿解表三种解表方法对小鼠免疫功能的影响。方法通过碳粒廓清试验,测定荆防败毒散、银翘散以及新加香薷饮对小鼠巨噬细胞功能的影响;再通过比色法测定鸡红细胞免疫后小鼠血清溶血素抗体水平,研究三种解表方对小鼠体液免疫功能的影响。结果荆防败毒散、银翘散以及新加香薷饮均能使小鼠吞噬指数和吞噬系数增加;荆防败毒散以及新加香薷饮能不同程度地对抗环磷酰胺所致的小鼠体液免疫抑制,提高血清溶血素抗体水平。结论荆防败毒散、银翘散以及新加香薷饮对小鼠免疫功能均具有较好的调节作用。     

新结构类型钾通道开放剂埃他卡林衍生物对大鼠离体工作心脏功能的影响

目的:研究新结构类型钾通道开放剂埃他卡林新衍生物对大鼠离体工作心脏功能的影响.方法:在大鼠离体工作心脏上,以吡那地尔为阳性对照药,分别给予15个埃他卡林新衍生物(浓度为1,10,100 umol/L)灌流,用八导生理记录仪记录心脏功能参数,连续30 min观察其对心脏功能的影响.结果:所有15个化合物在3种浓度水平下,以化合物3为例,30min内对心脏功能参数HR,LVSP, dp/dtmax,-dp/dt相似文献   

环状软骨上喉部分切除-环舌根会厌吻合术重建喉腔吞咽功能研究

目的:分析环状软骨上喉部分切除-环舌根会厌吻合术有效重建新喉吞咽功能的机制。方法:选择1995-2005年间行环状软骨上喉部分切除-环舌根会厌吻合手术的患者40例,对术后吞咽等功能经时调查,随机选择12例术后6个月的患者进行CT正中矢状位扫描,测量会厌与环状软骨间夹角、新声门高度、舌根与新声门的位置关系,探讨新喉结构对吞咽功能的影响。结果:术后拔除胃管恢复正常饮食所需时间:10d内20例,20d内18例,30d内2例,新声门位于颈前第4颈椎下缘高度,会厌与环状软骨间夹角为(62±6.5)°,舌根、会厌和环状软骨连接较近没有分离。结论:应用环舌根会厌吻合术重建的新喉吞咽功能恢复良好,舌根-会厌-环状软骨紧密结合是有效防止误咽的关键。     

原位肝移植中凝血功能的变化及鱼精蛋白的使用

目的：通过对原位肝移植患者凝血功能变化和鱼精蛋白对凝血功能影响的观察,分析新肝早期凝血功能障碍的原因及处理方法。方法：分别在无肝前期1h、无肝期0．5h和新肝期10min取静脉血行TEG分析。TEG分析的R时间（R0）大于肝素酶修正的R时间（R1）5min以上,静脉注射鱼精蛋白25～50mg,10min后取静脉血行TEG分析;若新肝期10min时R0-R1〈5min,则在新肝期1h取静脉血行TEG分析。结果：新肝期10min时,70％患者R0较R1明显延长;与肝素酶修正的值比较,R0较R1明显延长患者的K时间明显延长,Angle值明显变小,MA值明显减小;对R0-R1〉5min患者静脉注射鱼精蛋白25～50mg后,凝血功能得到纠正。结论：新肝早期大多数肝移植患者存在肝素样活动,导致凝血功能障碍;静脉注射鱼精蛋白可有效逆转此肝素样活动。     

肝移植围手术期肝脏功能与内毒素的关系

肝移植术后对新肝功能的影响因素甚多,新肝早期功能良好,受体原有肝脏的功能异常在移植术后可得到纠正,否则肝移植失败。作者动态观察肝移植术后1周内肝功能变化和血清内毒素变化,旨在探讨内毒素水平与肝功能的关系。     

黑木耳多糖对小鼠小肠推进及胃排空的影响

目的:研究黑木耳多糖(AAP)对小鼠小肠推进和胃排空的影响。方法:分别以正常、新斯的明负荷、肾上腺素负荷小鼠为实验模型,采用小肠炭末推进法和胃排空实验法观察AAP对小鼠小肠推进和胃排空功能的影响。结果:高、中剂量APP可极显著促进小肠推进(P0.01),且高剂量AAP可及显著拮抗新斯的明所致小肠功能亢进(P0.01);高、中剂量AAP可显著促进正常小鼠的胃排空(P0.05),且高剂量AAP对新斯的明所致的胃排空亢进有明显的拮抗作用(P0.05)。结论:黑木耳多糖可促进正常小鼠的肠胃运动,并拮抗新斯的明所致肠胃功能亢进,但对肾上腺素所致肠胃功能抑制无拮抗作用。     

扶正培本对乳腺癌新辅助化疗患者免疫功能的影响

目的观察中医扶正培本治疗对乳腺癌新辅助化疗患者细胞免疫功能的影响。方法54例乳腺癌初治患者按治疗方式分成A组（单纯新辅助化疗）29例,B组（新辅助化疗＋扶正培本治疗）25例,在治疗前后检测患者细胞免疫功能的变化。结果A组治疗后CD3、CD4、自然杀伤细胞（NK细胞）明显下降（P〈0.05）;B组治疗后CD3、CD4、CD4/CD8、NK细胞下降（P〉0.05）。结论新辅助化疗联合扶正培本治疗对改善乳腺癌患者细胞免疫功能有积极的作用。     

注册功能放宽能否激活保健品市场?

从中国保健协会获悉,新《保健 食品注册管理办法》(以下简称新 《办法》)近期将正式颁布实施。据业 内人士透露,定稿后的新《办法》在 征求意这见稿的基础上改动不大。与 此同时,包括《扩大功能执行细则》、 《新资源使用细则》等在内的5个配 套实施细则也正在酝酿中。预计在 新《办法》正式颁布后,这些细则也 会很快出台。 据中国保健协会副秘书长周邦 勇介绍,即将出的新《办法》提高了 研发的门槛,向保健品研发倾斜,鼓 励新的保健功能申报。业内人士分 析认为,由于新《办法》鼓励企业研 发新的药用植物功能,有利于中药 概念保健品的发展。     

医学动画的视觉语言解析

从视觉语言层面探讨了医学动画设计的思路和技法,并从理论的角度对医学动画的视觉设计元素进行详细解析。     

教学动画的层次设计——以《医学统计学》为例

在介绍动画在教学中作用的同时,以《医学统计学》为例对教学动画设计的三个层次进行了详细的剖析.     

谈Flash动画对生理学教学效果的影响因素

分析了在生理学教学中应用Flash动画所产生的教学效果受到教学对象、教学内容、动画品质及设计形式、教学速度和播放时机等因素的影响,指出注意这些影响因素,才能提高Flash动画的教学效果。     

从动画层面分析多媒体教学的优化

动画是教师向学生传授教学内容的媒体表现形式之一,媒体表现形式不同,带来的教学效果也不同.文章通过对动画媒体特点及动画在理工类部分课程教学实践中的应用情况进行分析,探讨了动画媒体如何与教学内容进行有机融合,以及不同教学模块的设计原则,为更好地开展多媒体教学提供有益的借鉴.     

《中医内科常见病症病因病机》动画课件的设计

目前对于中医内科病因病机的教学多以传统的专业性文字介绍以及静止的图片展示为主,本动画课件的制作希望能把中医教学中的病因病机生动直观、形象具体地展现出来,使人印象深刻,使教学变得易学、易懂、易掌握。基于此认识,文章详细地介绍了该课件的内容及动画设计过程。     

巧用Photoshop制作医学幻灯片

Powerpoint为教学课件的制作提供了一个很好的平台,但在图像处理方面功能欠缺,将Photoshop和Powerpoint结合起来,可以做到优势互补。文章结合实例,介绍了巧用Photoshop的图层、帧模式动画、滤镜等功能,配合Powerpoint动作设计等,可制作出符合教学需要的背景、图片、动画,以达到教学的最佳效果。     

基于Flash的《医学统计学》动画课件的研制

从课件的设计、课件制作的关键技术、课件的评价等方面,阐述了医学统计学动画课件研制的过程。医学统计学动画课件,以更形象、更生动的方式展现教学内容,增强学生自主学习的能力,由被动接受到主动探索,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,进而优化教学质量。     

关于心律失常教学课件的设计制作构想

介绍了一种基于计算机动画和视频剪辑技术的心律失常教学课件的设计思想、课件内容及演示特点。     

医学教学动画的创作与应用

本研究结合生理学课程,对动画应用教学进行问卷调查,分析网络下载版医学教学动画应用现状;并独立创作生理学相关动画,对教学动画应用在自主学习环节中的效果做了分析。结果显示,在自主学习环节中获得文字和教学动画资料的学生测试成绩,高于只获得文字资料的学生（P<0.01）;“完成学习内容>75%”的人数与比例方面,前者也高于后者。表明教学动画在提高学生自主学习成绩的同时,还提高了其自学兴趣。     

利用Flash实现中医针灸网络课件动画的交互式控制

随着现代远程教育在我国的迅速发展，开发高质量多媒体网络课件及素材成为当前教育工作者一个重要而迫切的课题。本文结合作者开发中医针灸多媒体网络课件的实践经验，论述了Flash在实现多媒体网络课件动画及其交互式控制方面的应用。将交互式动画应用于中医针灸网络课件中，可以使枯燥抽象的针灸知识变得形象生动，提高远程学习的效率和质量。