论硕士研究生就业能力的培养

目前,硕士研究生就业率出现下滑局面。如何摆脱这种困境,需要我们认真思考。其中重要一点就是重视硕士研究生培养过程,提升综合素质。关键在于构建基于应用能力培养的课程体系,搞好教学实践和科研实践。     

转变观念创新高校新时期研究生就业工作

研究生就业市场由供不应求向供大于求转变,培养单位的研究生就业工作理念滞后,思维模式简单,工作开展效果不明显,这些已成为了新形势下培养单位开展研究生就业工作严重阻碍。能否做好新形势下的研究生的就业工作已成为检验研究生培养单位工作是否有成绩、出特色的一个重要方面。从培养单位的研究生培养模式、导师责权利分配、职业规划和就业信息聚群四个方面指出新形势下培养单位的研究生就业工作关键在于转变观念和创新工作。     

新形势下研究生就业特点及就业教育分析

研究生是国家培养的高层次人才,其就业情况影响很大。目前,研究生就业具有知识层次高,更强调学用一致;社会需求各专业不均;专业点多,人数少,分布散,流动性大,不宜管理;客观制约条件多,择业心态复杂等特点。针对这些特点,及时对研究生加强政策法规教育、理想教育、道德品质教育、心理素质教育、学风教育和形象设计教育,将有助于研究生顺利就业     

高校经济类研究生实践能力提升研究

经济类研究生实践能力培养对提升我国经济发展质量至关重要。高校要教授原则和原理类知识,以及科学知识向实践转化或迁移过程中所需要的能力,并使学生的知识最大可能获得转化,从而培养学生的批判性思考能力、分析和解决复杂实际问题的能力。针对高校经济类研究生实践能力培养存在的主要问题,探讨了基于课堂的去情景化传统教学和基于"反思"式的实践教学两种教学设计的特点,提出基于项目的学习、基于问题的学习、基于工作的学习三种提升经济类研究生实践能力的具体培养方法。     

科研性学习——提高大学生就业能力的重要方法

科研性学习是指在老师的指导下,通过对一些现实问题的调查与研究,以获得知识和技能的一种学习方法。它能有效地帮助大学生深化理论学习、培养动手能力、提高创新能力,从而提高大学生的综合素质和就业能力。为此,应从指导教师、资金投入、过程控制和质量测评等方面创造条件,以推动大学生科研性学习。     

基于华中农业大学2006年研究生就业状况的分析与思考

研究生就业中存在着就业流向严重不均衡等问题,文章在对华中农业大2006年毕业研究生就业情况进行统计与分析的基础上,从加强对国家政策的宣传力度、加强社会需求导向、将就业问题作为一项系统工程来抓等三方面,提出了改善研究生就业状况的建议。     

大学生就业能力开发现状及其对就业满意度的影响——基于北京地区高校的调查

大学生就业能力开发既包括高校对大学生就业能力的培养,又包括对大学生的个人就业能力的培养。通过对北京地区14所高校2013届毕业生的调查,从高校和大学生个人2个层面分析了大学生就业能力开发的现状,探析了就业能力开发对大学生就业满意度的影响,指出高校的培养定位、师资力量、实践教学、专业设置情况以及学生参加老师的科研项目、校外兼职、专业培训等都对大学生就业满意度有显著影响,而高校的课程设计与就业服务状况、学生是否考取职业资格证书对就业满意度的影响则不明显。针对当前大学生就业能力开发中存在的问题,提出相应的对策建议。     

研究生学习能力影响因素分析及实证研究

本文通过借鉴国内外对学习能力的研究成果,将优势粗糙集理论应用于学习能力的影响因素分析,提取出影响研究生学习能力的关键因素,不仅为研究生学习能力的研究提供了新的视角,同时为提高高校科研能力,更好地创建研究型大学提供了分析和评价思路。结合江苏省高校的调研数据,运用所提出的模型进行了深入分析,对了解研究生学习状况、提高学习能力具有重要的现实意义,而且为研究型大学的研究生培养和管理工作提供了有益的参考。     

财经类研究生就业状况分析

随着全球经济信息化的蓬勃发展,对财经类高层次人才的需求日益增加,财经类院校也经历了一个高速发展的千载难逢的良机,培养出了一批适应市场需求的宽领域、高层次的复合型人才.但从主要用人单位反馈的信息看,财经行业的用人需求呈现总体增加趋势减缓的格局.财经类毕业研究生今天令人羡慕的就业形势已受到多方面的消极影响,今后几年研究生就业将面临愈来愈大的就业压力和日趋严峻的就业形势.     

硕士研究生英语“自主学习”改革研究

硕士研究生公共外语课是研究生教育体系中的重要课程.结合外语教学理论和本校研究生的实际情况,采用分班教学、阶段培养、抽样调查、样本分析和对比研究等方法,测试一学年内实验班和非实验班的教学效果.结果显示实验班学生的听说能力较非实验班有了明显的提高,自主学习教学模式对教、学双方都能起到良好的互动效果和促进作用.     

从中外研究生培养谈基于团队学习的研究生培养模式

国外研究生培养模式主要有学徒式、专业式、协作式与教学式四种。中国研究生培养模式主要划分为学术型和应用型。借鉴国外教学式培养模式的理念,针对中国研究生培养的现状与问题,应构建基于团队学习的研究生培养模式。该模式的目标是培养研究生的创新思维与能力,培养过程强调学习小组的系统学习、深度学习,并对团队学习效果进行评价考核。该模式适合在中国应用性较强的人文社科类硕士研究生培养中推广。     

学习风格与英语学业成绩

学习风格是影响学生学业成绩的重要个体因素之一。作者对41名非英语专业学生的感知学习风格和认知风格(场独立和场依赖)对词汇记忆、阅读理解成绩的影响进行调查。并对调查结果进行分析、讨论,目的是让教师了解学生的学习风格,了解学习风格对学业成就的影响,从而帮助学生更加有效地学习英语。     

中庸为学之道对强化文科研究生人文素质的启示

人文素质教育在高等教育体系中占有绝对性的基础地位。一直以来,人们对于理工科学生人文素质的培养研究较多,但调查发现,文科研究生的人文素质并不明显优于理工科学生。因此,针对文科研究生知识结构单一、知识面过窄、人文知识和人文素质没有明显优势的现状,利用中庸为学之道的博学、审问、慎思、明辨、笃行方式对文科研究生人文素质进行强化,对于深化文科专业教育、培养文科研究生创新能力、促进文科研究生全面发展、培养高层次人才具有积极的现实意义。     

研究生共青团工作模式探索

研究生与本科生相比,有着许多不同的特点和优势.但研究生团组织不健全、活动覆盖面小.要推动研究生团工作的顺利开展,必须准确把握研究生的特点,充分发挥研究生的学术优势.加强研究生的团工作,须从以下几个方面入手:以创新团支部设置方式为突破口,加强研究生团的组织建设;以理论探讨为载体,开展思想政治教育工作;以学术科技创新为主渠道,开展校园文化活动;以专业服务为主导,开展社会实践和志愿服务工作.     

合作学习模式在研究生英语教学中的应用

研究生数量的增加给英语教学带来了困难，应用合作学习模式有助于改善这一状况。合作学习模式在激发学生的学习热情，增加课堂语言实践活动量，缓解学生的胆怯心理和增强他们的自信心等方面都具有重要作用。结合研究生英语口语教学实践，简单介绍了合作教学模式的应用方法和应用效果。在合作学习模式中，教师是课堂活动的总设计师，创造性地设计教学任务、帮助学生合理分组、指导学生分工合作、组织学生课堂活动，并对学生的课堂表现准确评估。将合作学习模式应用于研究生英语教学仍处于探索阶段，还需要在教学实践中进一步完善。     

非英语专业博士研究生英语学习情况调查及分析

调查分析博士生的生源特点和英语学习情况有助于改进博士生英语教学，提高博士生培养质量。西部某高校的该项问卷调查结果显示，博士生英语在社交听力、口语交流、学术论文写作以及翻译技巧等方面亟待加强，因而博士英语教学应从教学方法、教学内容、教学方式等方面加以改进。     

导师与研究生共同体发展阻力与路径构建探索

师生关系处理往往是高校教育中非常关键的问题。导师与研究生关系相较于其他师生关系,具有较强的互动性以及复杂性,对其进行探讨显得很有必要。本文基于此,以导师和研究生关系为例,探讨二者的师生共同体搭建的发展阻力及路径构建对策,强调了师生共同体搭建的重要性。     

基于AHP的大学生就业能力评价

针对大学生就业能力影响因素多、直接量化评价难的特点,构建了大学生就业能力的AHP模型。在此基础上建立了一个递阶层次结构的评价模型,从而构造出各层中所有的判断矩阵,由此进行层次单排序,再计算出层次总排序,以此评价大学生的就业能力。该模型作为一种定量指标和定性指标相结合的方法,为客观评价大学生的就业能力提供了科学的依据,并为解决目前我国大学生就业难的问题提供了一定的借鉴作用。     

基于心理健康教育课程提升大学生就业力的思考

如何提升大学生的就业力以应对日益严峻的就业形势成为高校面临的一个重大课题。心理健康教育课程因其教学目标与内容与大学生就业力密切相关,对于提升大学生就业力有着重要的作用,因此,心理健康教育课程应该将提升大学生就业力确定为教学目标,在教学内容上更重视大学生职业生涯规划教育,在教学方法上采用更多样化的教学手段以促进大学生就业力的全面提升。