俄语专业基础阶段实践课教学的问题与思考

俄语专业基础阶段教学是高等学校俄语专业教学的重要环节。依据俄语实践课的教学实践,对目前俄语专业基础阶段教学现状及教学中出现的问题进行阐述和分析,从优化俄语教师的课堂主导作用、强化学生学习主体的能动作用出发,对教学中的问题进行思考,并探讨此阶段俄语教学改革的方法。     

高校俄语教学实习基地的建设与应用

俄语教学实习基地是提高俄语专业学生实践能力的重要场所。阐述高校俄语专业建设实习基地的背景、意义以及现阶段存在的问题,从资金保障、校企联系、实习管理制度等方面,提出相关的对策和建议。     

俄英辅修专业应用型人才培养的文化交融与冲突

由于近年俄语零起点学生数量的大量增加,俄语辅修专业也出现在一些高校的专业设置当中。基于这种现状,以及绥化学院建设应用型大学的发展趋势,对俄英辅修专业应用型人才培养模式的研究也就迫在眉睫。文章力图通过对培养俄英辅修专业应用型人才的教学中文化的交融与冲突的研究,为俄语教学的改革和发展提供一条新思路。     

项目式教学在高校学生专业社团建设中的应用研究

通过分析当前我国高校教学存在的主要问题,依据建构主义教学理论,提出在专业社团建设中引入项目式教学,并深入探究了项目式教学在专业社团建设中的具体实施及应用效果。实践证明,在高校学生专业社团建设中应用项目式教学有助于提高学生的学习主动性。     

“大学俄语”教学中文化教学策略的研究

针对俄语教学中文化教学缺失现象,在深入研究语言文化教学理论的基础上,借鉴外语专家的经验,结合教学实践,提出切实可行的文化教学策略,提高学生的跨文化交际能力。     

高职计算机网络技术专业数字化教学资源库建设研究

数字化教学资源库建设及推广应用,将推动全国高职院校专业教学改革,促进学习模式和教育理念的变革,实现专业人才培养水平的不断提高。本文主要研究了高职院校计算机网络技术专业数字化教学资源库建设的目标和主要内容,分析了计算机网络技术专业数字化教学资源库建设的意义,探讨了高职计算机网络技术专业数字化教学资源库建设的应用。     

职校幼教专业计算机学科教学的思考

为社会培养具有良好素质的人才并服务于社会,这是职校幼教专业人才培训模式的特殊性所在。计算机课的教学应该体现这种特殊性。在此主要针对目前职校幼教专业计算机教学中存在的问题,从教学方向、教学方法、评价方法等方面提出了一些解决问题的主要对策和方法。就如何激发学生学习兴趣,调动学生学习的自主性,培养学生学习能力的方面提出一些看法。     

关于俄语教学史和改善俄语教学的思考

<正> 目前我国外语教学偏重开设英语是十分必要的成绩是显著的。但是对于语种设置问题,许多有识之士发表过不少建设性的意见。共同的认识是:在以英语数学为主的前提下适当改进和发展俄语教学,以适应目前和今后建设事业发展的需要。可是这种共识现在仍未成为现实,这既是个宏观规划问题,也是个认识问题。笔者想就这个问题谈谈自己的根浅看法。1 俄语教学的历史和现状我国的俄语教学已有悠久的历史。早在五、四运动前后,特别是本世纪二十年代初,山于俄国十月革命的胜利,出现了世界上第一个社会主义国     

《力学》课程双语教学的实践

分析在物理专业基础课程《力学》教学中实施双语教学的必要性、面临的困难和实施双语教学的条件,研究了知识学习和语言学习之间的关系,探讨双语教学的教学目的及实质,针对实践中遇到的问题,指出了应采取的教学措施。     

组合数学课程的教学实践

组合数学从广义上讲是一门研究离散对象的科学,从狭义上讲主要研究满足一定条件的组态（也称组合模型）的存在、计数以及构造等方面的问题,它的主要内容包括组合计数、组合设计、组合结构和组合优化等,是数学专业高年级本科生和研究生的必修课程,也是计算机专业本科生离散数学课程的重要组成部分.从一些教学的设计出发,探讨如何在教学中引入和展开以及如何在该课程的教学过程中激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生学习的主动性和培养学生发现和解决问题的能力,为学生今后做毕业论文或者进一步从事科学研究工作打下坚实的基础.     

非英语专业基础课程开展双语教学及效果的调查研究

非英语专业双语教学在教学模式、方法、特点及质量控制方面等取得了显著的研究成果,但较少从学习者角度出发,且一般认为双语教学适用于选修或非主干课程,对于专业基础课采用双语教学关注较少。在此以华东交通大学国际会计专业的"初级会计学"为例,从学生角度具体分析专业基础课程双语教学的环境、特征及影响因素,发现其学习效果与学习态度、学习能力和学习方法显著相关。     

俄语二外教学中语境棱镜下的一些错误分析

语境因素能影响意义的表达和理解。学生在俄语二外学习过程中所产生的错误类型有多种,其中就包括语用方面。在此着重从语境的角度对容易产生的几种错误类型进行分析,其分析结果用以指导教学,以提高二外俄语教学质量。     

合作学习在“小组工作”课程教学中的运用

合作学习作为一种有效的学习策略在当前得到广泛运用,然而其在高等教育教学过程中的实施却较为少见.文章梳理了合作学习主要观点及其优越性,提出了在高校社会工作专业主干课程“小组工作”中加以运用的必要性和迫切性,认为这是发展社会工作专业学生主体性的需要,是实现学生社会化目标的需要,也是培养社会工作专业学生的专业素养和技能的需要...     

不同的教学对象与不同的逻辑学教学重点

逻辑学的教学,学习主体的专业不同,要求不同,目的不同。因此,在教学改革过程中,就应针对不同的教学对象,在总的逻辑学教学宗旨与目的不变的前提下,使逻辑学教学重点相应有所侧重。讲授好逻辑学这门课程的关键是通过系统的逻辑学学习和逻辑思维能力的培养,将逻辑知识、能力、认识融为一体。     

"计算机网络"课程实施双语教学的探索

说明了“计算机网络”课程进行双语教学的必要性;从实施前的准备到具体的实施过程2个方面,介绍了高等学校“计算机网络”课程双语教学的经验和体会;指出了教师只有树立正确的教学观念,精心地组织教学,才能使学生在专业学习的同时,提高综合应用英语的能力,达到专业学习与英语学习共同提高的目的.     

建构主义下的《数据结构》课程教学探讨

《数据结构》课程是一门重要的专业基础课程,主要讲授数据结构和逻辑结构、存储结构、运算及算法实现,理论性强、思维抽象,授课难度大。该课程的学习效果直接影响学生对计算机专业课程的学习能力和学习兴趣。本文就如何组织实施教学过程及运用的教学方法进行了探讨,所提出的方案已取得明显的教学效果。     

金属工艺学课程教学方法探讨

金属工艺学是高职高专机类专业通用的职业基础课,但不同专业对课程内容的要求不同,在实际教学过程中,通过合理安排理论、实践教学的内容和顺序,并对课程中不同的学习内容和学习阶段采用不同的授课方式,以达到提高学生的学习兴趣和教学质量目的。     

PBL教学法在心身医学理论教学过程中的应用探讨

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)在心身医学理论教学过程中的应用。方法:对苏州大学医学部临床专业五年制心理学专业2005-2007级80名学生的心身医学部分内容实施PBL教学,采用学生汇报学习成果和发放调查问卷的方式进行教学效果评价。结果:75%以上的学生认为PBL教学能激发学习兴趣、能提高沟通能力、提高分析问题解决问题的能力、提高检索文献组织分析医学信息的能力、提高自我学习能力。结论:PBL教学提高了学生的学习积极性和自我学习能力。     

高等工程专科学校公共俄语教学实践与探索

针对高等专科学校公共俄语教学所面临的问题和困难,经过教学实践和分析研究,提出了相应的解决途径及优化的教学方法.     

基于ASP技术的动态测控专业教学资源库建设

网络教学库可以满足学生自主学习的需要,增加学生学习的积极主动性,有利于促进教学效果和教学质量的提高。本文介绍了以Dreamweaver作为开发工具,采用ASP技术,以Access数据库作为后台数据库的动态测控专业教学资源库的设计与实现。本教学资源库主要包括前台和后台两部分。前台面向普通用户,主要实现课程资源、实验资源及教学软件的浏览、下载以及留言。后台面向管理员,主要实现教学资源及留言信息的管理。本教学资源库具有资源共享、系统开放、灵活生动等优点。