工程量清单计价模式下的无标底招标研究

推行工程量清单计价模式下的无标底招标是我国工程招投标体制改革发展的方向和趋势.首先介绍了推行工程量清单计价模式下无标底招标的意义,然后分析了工程量清单无标底招标的内容和程序,其中重点阐述了工程量清单无标底招标的编制、无标底评标、定标等内容.从资格预审、工程担保以及预控机制等方面探讨了招标人的风险规避和风险管理.     

代建工程业主对代建人的组合激励机制研究

介绍了代建制工程项目管理模式的内涵和信息经济学中委托代理理论的基本逻辑,构建了代建工程业主对代建人的组合激励机制模型.分析结果表明:考虑了代建人机会主义行为这个变量,代建人对代建工程投资节余的分享系数应该增大;业主并不是在代建人机会主义行为不存在时才能实现自身的效用最大化;在报酬契约生效后,业主还可以运用一些方法来提高代建人的工作积极性或者是抑制代建人的机会主义行为.     

浅议招标代理服务费收取的不合理性及处理建议

随着《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》颁布实施,招投标活动已成为当下一种平常的商品交易行为。而招标代理机构通过帮助不具有编制招标文件和组织评标能力的招标人选定合格的投标人,进而取得招标代理服务费已成为行业内的共识。但笔者在从事的招标代理活动中发现许多不合理之处:如在实际操作中出现招标人与招标代理机构签订招标代理合同,向     

浅议招标代理服务费收取的不合理性及处理建议

正1.引言随着我们国家《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国招标投标法实施条例》颁布实施,招投标活动已成为当下一种平常的商品交易行为。而招标代理机构通过帮助不具有编制招标文件和组织评标能力的招标人选定合格的投标人,进而取得招标代理服务费已成为行业内的共识。但笔者在从事的招标代理活动中发现许多不合理的之处:如在实际操作中     

政府投资工程代建制模式下的委托代理分析

根据委托-代理理论建立了政府投资工程代建制模式下的委托-代理模型，分析了相关变量对激励强度的影响，并在激励模型中引入监理方，从而减小委托方和代理方的信息不对称，抑制道德风险，为我国代建制的发展提供有益的启示。     

论代建项目招标管理给后期管理带来的影响及预控措施

招标管理贯穿工程代建项目管理中前期决策、实施阶段,工程项目根据不同情况要进行设计、勘察、监理、施工总承包、专业分包、材料(设备)供货等单位(供货商)招标。招标管理给后续管理工作带来极大的影响。一、招标工作给后期管理带来的影响1、招标形式。招标形式分为资格预审和资格后审,既有相同点,也有不同点。(1)资格预审是指在投标前对潜在投标人进行的资格审查;资格后审,是指在开标后对投标人进行的资格审查。(2)采取资格预审的,招标人应当在资格预审文件中载明资格预审的条件、标准和方法;采取资格后审的,招标人应当在招标文件中载明对投标人资格要求的条件、标准和方法。     

政府投资项目代建单位招标方式研究

针对代建单位招标中存在操作上不规范的问题,明确了代建单位招标是一种咨询服务采购,借鉴国外成熟的工程咨询服务招标方法改进我国政府投资项目代建单位招标。考虑到国内代建制的实际情况,引入声誉机制建立基于代建名录的代建单位招标程序,对规模小的全过程代建项目可以利用代建名录实行基于资质一阶段招标;提出了代建单位招标中的项目管理技术方案评审标准,以保证代建单位的代建能力。该方法对规模大、技术要求高的代建项目比较适用。     

建设工程工程量清单招标方法浅析

根据工程量清单在工程招标投标活动中的特点和重要性，说明工程量清单能够科学公正地反映工程建设中的造价，也是投标书最重要的组成部分。文章还介绍了工程量清单招标的方法、工作程序．     

代建制激励与约束机制模型的构建

通过建立代建制的激励与约束机制模型,对激励与约束的条件进行讨论,从缩小代建制中委托人与代建人的利益差的角度出发,来规范代建人的行为,使代理问题带来的损失降到最低,从总体上高效率地实现政府投资效益目标。模型的建立有助于避免随机行为并在一定程度上减少腐败行为。     

VAR在建设工程投标评价中的应用研究

VaR风险管理技术是一种用来评估和计量金融市场风险的统计学模型和方法,用于测量在概率给定的情况下,金融资产投资组合在下一阶段的最多可能损失。运用VaR基本原理,尝试将VaR风险管理技术应用于建设工程投标风险评审。假设工程量清单计价模式反映的分项工程单价是符合正态分布的随机变量,构造出工程投标报价的投资组合,采用方差-协方差方法来度量工程项目投标报价VaR,为建设工程投标报价评价提供一种可行的风险分析工具。     

定岗双元模式下高职校内外课程教学有效衔接的对策研究

校企合作、工学结合是实现高素质技术技能型人才的必由之路.定岗双元人才培养模式是工学结合的具体体现,但在实施中却存在培养目标、教学内容、实践条件及考核方式等不衔接的问题,为此提出了明确各阶段人培养目标的分工、整合前后续工学结合课程的内容、统筹校内外实验实训条件的建设、借鉴各企业考核评价方式的优势等校内外课程教学有效衔接的对策.     

建立高校管理指标体系的构想

本文首次提出了在高等学校的教育教学科研中应建立起能体现用数字“说话”而不是单凭经验和行政命令的无形管理为有形管理的指标体系。文中指出了在“教学—科研—生产”及“科—工—贸”一体化的教育产业化管理中,应建立科学的高等学校管理指标体系,并结合相应的考核奖罚经济责任制措施和科学的分配制度,使之看不见的管理为看得见的管理,这将成为开辟高校激励和发挥广大科技知识人才和教师积极性,提高高校教育教学管理水平和科研能力,保证和提高教育质量、实现高校教育知识经济,将有着重要的意义。