潍坊市城乡居民健康素养现状调查

目的：了解潍坊市城乡居民健康素养水平现状,为开展健康教育与健康促进工作提供科学依据。方法：使用全国统一的健康素养调查问卷,采用分层整群随机抽样的方法,对5010名城乡居民进行问卷调查。结果：城乡居民健康素养基本知识与技能总知晓率为68．70％,城市73．98％,农村63．61％;健康理念和基本知识为71．30％;健康生活方式与行为为69．78％;健康技能为73．79％。在健康素养三方面中,城市调查对象健康基本知识与理念、健康生活方式与行为和健康技能的总知晓率分别为77．24％、82．08％和79．11％;而农村调查对象这三方面的总知晓率分别为65．57％、57．92％和68．67％。城市明显高于农村（（x2=607．31,P〈0．005））,差别有统计学意义。结论：潍坊市城乡居民虽然具备了一定健康素养,但总体水平不高。在今后的工作中要根据薄弱环节,制定科学、可行及有效的健康知识传播策略,探索提高全民健康素养的新思路和新方法。     

妇女儿童健康教育及健康促进项目需求与分析

目的:为了解妇幼保健服务及健康教育现状与群众的需求,为今后妇幼保健院开展健康促进项目提供科学依据。方法:对今年3月来我院寻求服务的465人进行随机问卷调查。结果:回收的465份有效问卷健康教育知晓率60%以上;妇幼保健健康促进项目需求量在81%以上。结论:医院健康教育工作仍需加强,健康教育形式要多样化,可以开展健康教育有偿服务;妇幼保健院要做根据不同层次人群的需求,做大做强妇女儿童健康促进项目。     

吉州区中学生艾滋病健康教育现状调查

目的:了解吉安市中学生艾滋病相关知识知晓情况,为吉安市开展中学生艾滋病健康教育提供参考依据。方法:在吉州区第四中学所有在校学生进行问卷调查,比较艾滋病健康教育前后对艾滋病相关知识的知晓率。结果:艾滋病相关知识知晓率健康教育前、后分别为25.72%和79.38%P<0.01(u=103.403);对艾滋病传播途径知晓率健康教育前后分别为23.90%和87.00%P<0.01(u=58.988),非传播途径知晓率健康教育前后分别为24.19%和82.46%P<0.01(u=43.943)。结论:我市中学生对艾滋病相关知识知晓率较低,在中学生中开展艾滋病健康教育效果明显。     

上海市徐汇区核心家庭妇女生殖健康知识及行为调查

目的:了解上海市徐汇区核心家庭妇女生殖健康知识及行为状况,发现存在的问题,为解决这些问题提供依据。方法:通过流行病学横断面研究,采取面对面调查的方法,对1060个符合入选标准的核心家庭妇女进行问卷调查。结果:1060位调查对象对6种常用避孕方法的总体知晓情况不是很理想,特别是对避孕方法的使用原理、优缺点的知晓率较低,避孕方法优缺点的总体知晓率在9.72%-42.26%之间;对生殖道感染症状的总体正确回答率为44.81%;仅有17.74%的对象能全部正确回答有关艾滋病毒传播途径的问题。研究对象的生殖健康行为得分随着年龄的增加呈现出先升高后降低的趋势(P<0.05);同时月收入越高,对象的生殖健康行为得分也越高。结论:上海市徐汇区核心家庭妇女的生殖健康知识总体知晓状况良好,但也存在一些不利于妇女生殖健康的行为。建议在该人群中进一步开展有效的干预措施,提高她们的生殖健康知识水平,改变不良行为习惯,促进核心家庭妇女的健康。     

哮喘护理中的健康教育效果浅析

把228例患支气管哮喘的病人以随机方式分作观察组（120例）及对照组（108例）。通过健康教育,观察组了解疾病相关知识（95.0%）,遵守医嘱行为（95.0%）,掌握相关技能（91.7%）,都明显优于对照组（70.4%、77.8%、75.9%）;而对于护士临床工作满意度（95.2%）也明显超过对照组（77.6%）。借助临床护理途径对哮喘病人进行健康教育可以提高护士的专业水平及护理工作的效果,推进护理临床工作满意度,有效促进医护合作,使医疗纠纷不断下降。     

妊娠期糖尿病的健康教育

目的：探讨和分析健康教育对妊娠期糖尿病（GDM）患者的作用。方法：向患者宣教一系列系统而有效的妊娠期糖尿病健康教育知识。结果：患者经过健康教育后，其生活的质量逐步得到提高，且母婴并发症的发生率明显降低。结论：通过对GDM患者的健康教育，可以提高患者对糖尿病相关知识、技能的掌握及遵医行为，并增强其自我管理的能力。     

个体化健康教育对急性胰腺炎患者健康生活行为的影响分析

目的：探讨和研究个体化健康教育对急性胰腺炎患者的健康生活行为的影响。方法：研究对象选取为2011年1月至2013年12月之间我院收治的100例急性胰腺炎患者，采用随机分组法将以上患者分为两组，对照组50例采用常规护理措施，观察组50例则在对照组基础上加用个体化健康教育，对比两组患者的遵医行为、疾病知识知晓率以及健康生活行为等改善情况。结果：干预后观察组患者的遵医性、疾病知识知晓率、自我效能、健康信念及健康生活方式均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：个体化健康教育能够有效地改善急性胰腺炎患者的遵医性、疾病知识知晓率、自我效能、健康信念及健康生活方式等，提高患者的生活质量和护理满意度，值得在临床上推广和应用。     

孕期健康教育在孕妇护理中的临床价值分析

目的 探究孕期健康教育在孕妇护理中的临床价值。方法 选择80名孕妇,根据护理方法的不同分为对照组与观察组,每组40名。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上落实孕期健康教育。比较两组健康知识知晓率、身体指标及产程时间。结果 观察组健康知识知晓率（95.00%）高于对照组（75.00%）,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组体质量指数、骨密度、血红蛋白水平均优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组第一、二、三产程时间均短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在孕妇护理中落实孕期健康教育,能够提高孕妇对健康知识的掌握程度,改善孕妇身体机能,缩短产程时间。     

护理干预对社区老年患者生活质量的影响

目的:提高社区老年患者的健康行为和生活质量。方法:南昌市16个社区的168名身患各种慢性病的老年人进行护理干预,采用每周假日,以"片医、片护"的责任包干形式,制定健康教育计划,图文并茂的健康行为形成方案,进入家庭进行一对一的交谈。结果75%的社区老年患者纠正了不良生活习惯和行为方式,168名老年患者健康行为干预前后有显著差异(P<0.05),健康知识的知晓率达90%,健康教育覆盖率100%。结论:过护理干预,提高了老年患者的自护能力和家属的照顾技巧,使他们愉快地渡过晚年并提高生活质量。     

产科门诊健康教育体会

目的:研究产科门诊开展健康教育指导的重要性。方法:回顾性分析我院2010年1月至6月产科门诊通过建卡产检的孕妇200例。把孕妇随机分为观察组和对照组,并且进行分析比较。结果:通过孕期健康教育指导,观察组自然分娩率、母乳喂养率显著高于对照组。结论:对孕妇进行健康教育指导效果良好,可以促进自然分娩,提高产科护理质量,增进母婴健康。     

生活技能培训对农村地区高中生性相关心理、行为和体验的影响

目的:评价生殖健康教育生活技能培训对农村地区高中学生的性相关心理、行为和体验的影响。方法:在河南省上蔡县选择两所高中的所有一年级学生(717名)为干预组,开展为期3个月的生活技能培训。选择生源素质相近的另一所高中一年级学生(457名)为对照组,不开展干预活动。干预活动开展前后分别进行匿名自填问卷调查,以评价干预活动开展的效果。结果:基线调查共获有效问卷1174份,终线调查获有效问卷1100份。与对照组相比,终线调查干预组有更多的对象能正确对待成长过程中的性梦、性幻想和手淫(其比例均较基线时上升28%以上);干预组比对照组有更多的对象报告有过性冲动体验(54.52%)。结论:为期3个月的生活技能培训有效地促进了中学生正确认识成长中的性相关生理/心理行为和体验。     

社区健康教育对妊娠期糖尿病的影响分析

目的：通过社区医师对妊娠期尿糖阳性孕妇进行健康教育，使孕妇消除对妊娠期糖尿病（GDM）的恐惧心理，并了解糖耐量试验的目的、方法以及GDM对母婴的影响，使其有利于早期干预且控制血糖，降低母婴并发症，保障母婴健康。方法：通过健康教育，说明糖耐量试验（OGTT）筛查的具体过程和重要性，对产前检查中尿糖检测持续阳性的孕妇进行OGTT。结果：在OGTT的报告中仅有1项指标接近或高于正常值的有17人，2项或2项以上高于正常值的有20人。讨论：通过开展母婴保健的健康教育和预防GDM相关知识的健康指导，能使孕妇及家属提高对孕期尿糖检测的重要性的认识，并且能够早期发现、早期诊断、早期干预及治疗GDM。     

社区健康教育对更年期妇女的效果评价

目的：对更年期妇女采取有效的早期健康教育，促进更年期妇女建立健康的生活方式，避免出现更年期综合征症状。方法对顺德某社区居民进行更年期妇女进行调查问卷方武，了解对疾病的认识，并随机分为干预组和对照组，每组100例，对干预组进行为期2年的社区健康教育，比较2组人群在健康教育前、后的行为的转化及发病人数。结果2年社区健康教育后，干预组在干预后不良行为的转化率及知晓率均较干硬前明显升高，干预后减少发病人数与对照组相比，差异均具有统计学意义。结论在社区对更年期妇女进行健康教育，不但可以解除更年期妇女对疾病的恐惧，而且还可以帮助她们建立健康生活方武，从而提高自我保健能力。     

孕妇营养知识、态度和饮食行为调查分析(附410例调查报告)

目的了解孕妇的营养知识、态度与饮食行为(knowledge attitude and practice,KAP)现况及其影响因素,为指导孕妇合理营养提供科学依据。方法采用问卷调查法对2008年8月1日至11月1日在北京军区总医院住院待产和接受产前检查的410例孕妇进行调查。结果孕妇对营养知识缺乏全面深入地了解,营养态度普遍较好。粮谷类、蔬菜、水果、奶类的摄入频率较合理,对孕期特殊需要食物如菌藻类、坚果类、动物肝脏和血的摄入较低。营养知识(K)、态度(A)、饮食行为(P)之间有明显正相关性,孕妇的营养K、A、P水平与其文化程度和孕期体重增长数呈正相关关系。结论目前孕妇人群的营养知识和饮食行为有待改善。提高医护人员的营养知识技能水平,加强孕妇及家人的营养教育,是促进母婴健康,降低母婴并发症的有效措施。     

浅谈医院健康教育的现状与实施

目的：了解基层医院开展健康教育的现状,从而促进医院健康教育的实施。方法：对382名住院病人进行问卷调查,了解医院健康教育现状,掌握健康教育实施过程中存在的主要问题。结果：医院健康教育基本落实,但也存在不少问题。结论：必须转变护理观念,加大培训力度,争取医院管理层的支持,从而促进医院健康教育的实施,有效改善患者及其家属、社区成员和医院职工的健康相关行为。     

乙肝母婴传播阻断的健康教育干预分析

目的分析乙肝母婴传播阻断的健康教育干预。方法回顾性分析我院2014年2月~2015年1月收治的乙肝孕妇临床资料120例,根据不同护理模式分为两组,各60例,对照组予常规护理,研究组辅以健康教育干预,观察并比较两组婴儿不同月龄HBs Ag、抗-HBs阳性率、孕妇疾病知晓情况及护理满意度。结果研究组新生儿于0月龄与6月龄时HBs Ag阳性率1.67%、1.67%,均显著低于照组16.67%、15.00%,差异有统计学意义(P0.05);研究组乙肝母婴传播阻断知识知晓率均比对照组高,且护理满意率研究组91.67%比对照组的61.67%高,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育干预应用于乙肝母婴传播阻断的效果良好。     

健康教育在儿科门急诊的实施

目的:通过实施健康教育以达到家属配合治疗、促进患儿健康之目的。方法:对2010年3月至2011年1月我院儿科门急诊对1880位患儿家属,随机分为实验组920位和对照组960位,两组均在常规治疗的基础上,实验组进行健康教育活动;对照组不提供健康指导。两组分别进行满意度问卷调查分析。开展健康教育的儿科门急诊患儿及家长进行随机调查。结果:通过对健康教育前后比较,病人及家属对护士满意度由89%上升到96%(P<0.001)。结论:①治疗的同时因时施教是做好门急诊健康教育的有效途径;②应用语言的修饰和语气的美感是做好健康教育的成功之道;③应用专题讲座、音像、板报、保健护理手册是健康教育的深化;④整体素质的提高是做好健康教育的坚实基础;⑤护士在护理治疗过程中实施健康教育,使接受教育的患儿家属,能够基本了解和掌握常见疾病的相关知识,更好地配合治疗,促使护患关系融洽。     

汶上县农村居民乙肝防治知识调查分析

目的：了解汶上县农村居民对乙肝防治知识的掌握情况、态度及行为，为今后防控乙肝提供科学依据。方法：采用随机抽样方法，对汶上县辖区内≥18岁的农村居民进行乙肝防治知识、态度、行为问卷调查并对结果统计分析。结果：2192名被调查者乙肝防治知识知晓率为44.26%，知晓程度随年龄增长而降低，老年人最低，为39.45%；不同受教育程度中文盲最低，为27.40%，乙肝防治知识、态度及行为三者之间存在相关性（P＜0.05）。结论：汶上县农村居民对乙肝防治知识的知晓水平整体偏低，缺乏正确的态度及行为，应加大乙肝宣传教育，提高其自我防护意识，以控制乙肝传播。     

新疆生产建设兵团育龄妇女紧急避孕知晓率及其影响因素分析

目的:了解兵团育龄妇女紧急避孕知晓率及其影响因素。方法:采取整群分层、四阶段、概率比例抽样方法随机抽样,共调查育龄妇女7533人;对影响紧急避孕知晓率的因素进行单因素分析和非条件Logistic逐步回归分析。结果:兵团育龄妇女的紧急避孕知晓率为47.1%,受教育程度、宣传教育状况、婚姻状况、工作性质是紧急避孕知晓率的影响因素;25.4%的对象听说过且了解紧急避孕内容。结论:应进一步加大宣传教育力度,重点关注未婚人群和少数民族妇女相关知识的获得,提高受教育程度是提高育龄妇女紧急避孕知晓率的根本途径。     

孕妇母乳喂养健康教育效果评价

目的:探讨孕妇母乳喂养健康教育对母乳喂养成功率及母婴健康的影响。方法:将2010年3月至2011年4月在杏花岭区妇幼保健所建立围产保健手册的230例孕妇随机分为健康教育组与对照组,每组115例孕妇。健康教育组孕妇进行专门的母乳喂养健康教育;对照组孕妇进行常规健康教育。比较两组孕妇母乳喂养知识的掌握程度、实际母乳喂养率、中重度乳胀率及新生儿体重减轻情况。结果:健康教育组孕妇母乳喂养知识掌握程度与实际母乳喂养率显著高于对照组孕妇,而中重度乳胀率与新生儿体重减轻情况明显低于对照组孕妇,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:孕妇母乳喂养健康教育对增强孕妇母乳喂养意识,提高母乳喂养率,促进母亲与新生儿健康具有重要的临床意义。