芜湖市大学生心理健康现状及其影响因素分析

目的:了解当前大学生心理健康现状及其影响因素,为改善对大学生心理健康教育以及预防心理状况提供参考依据.方法:采用分层整群随机抽样法选取符合标准的芜湖市大学生754例,使用一般人口学资料问卷、12项心理健康问卷对其进行心理健康现状调查,并分析其影响因素.结果:754例芜湖市大学生中,大学生心理健康状况总均分为(22.15±6.39)分,其中得分高于27的149人,占19.50％;其中年级、是否第一志愿、是否加入社团、是否获得奖学金、是否愿意在不开心的时候寻求帮助是其主要影响因素(P<0.05).结论:芜湖市大学生一般心理健康状况存在不同程度问题,与年级等多方面因素有关,需采取具有针对性的干预和预警措施.     

大学生心理健康的影响因素分析

心理健康是跨世纪人才必须具备的基本素质之一 ,开展好大学生心理健康教育的基础是研究其影响因素。大学生心理健康状况受多因素的共同影响 ,主要包括生物、心理与环境(社会、文化和自然 )三个方面。这三方面的因素有各自独立的内容 ,同时又相互联系、相互包含和相互制约 ,是不可分割的有机整体     

影响大学生心理健康的因素及对策

影响大学生心理健康的因素很多 ,有大环境的制约 ,也有小环境的干扰。本文主要从家庭因素以及教育环境对大学生身心健康的影响作以简单的探讨 ,并提出相应的对策。1　现实表现通过十多年的工作观察 ,就我所带的三个年级共 16 0 0多名学生 ,表现为心理异常并影响学业的学生 ,大约占年级总人数的 0 8%左右 ,这些学生发病时间全在第一学年的第一学期 ,特别是期末考试前发病者占发病数的 90 %。通过对 88级、93级、98级三个年级的统计 ,共有 12个学生发病。其中男女生各半、城市和农村各为 3人和 8人 ,除 1人为独生子女外 ,其余都是多子女家庭…     

贫困大学生心理健康状况及影响因素与对策

当前大学生的心理问题已成为社会上特别是教育界所探讨的热门话题,对贫困大学生的心理问题更是给予了特别关注。有资料显示,我国约有20%以上的大学生存在不同程度的心理异常和心理障碍,且低年级学生及女生更为突出。     

大学生心理健康状况及其影响因素研究

世界卫生组织将健康定义为健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。心理健康包括2方面内容：一是能积极调节自己的心理状态，适应环境；二是能有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。目前，大学生的心理健康状况日益受到全社会的关注。单洪茂报道大学生心理疾病患病率为20％～23％，心理健康水平低于全国常模。     

艺术院校大学生心理健康状况的影响因素

艺术院校大学生具有一定的特殊性，有研究提示该类学生心理问题明显偏多，也有研究提示其心理问题检出率在不同院校大学生中较低。但继往研究均为单因素研究，缺乏综合性的指导意义。本研究根据心理应激理论力图结合多种心理社会因素（心理应激变量）进行多因素分析，为此类学生的心理咨询、心理健康教育乃至学生管理工作提供科学依据。     

不同年级大学生心理健康状况及其影响因素的调查

目的 了解大学生心理健康状况及其影响因素,为学校心理素质教育提供科学依据。方法：采用症状自评量表（SCL－90）和自编大学生一般情况调查表对不同年级的在校大学生采取分层抽样的方法进行调查。结果：我校有9．5％的学生存在中度以上的心理问题。强迫、人际关系敏感、抑郁三是大学生主要的心理问题。不同年级大学生心理问题检出率不同,以2年级学生检出率最高。结论：心理健康教育工作应贯穿整个大学时期,重点对象是低年级的学生,尤其是2年级学生,以及近亲中有精神问题,对专业、班级、心理教育满意度低,母亲文化程度低,人际关系、心理素质自我评价低,对总体大学生心理素质评价低者。     

外界因素与大学生心理健康的关系

人的心理状态受社会环境的制约,在校大学生同样受社会环境和学校环境的影响.我们在随机调查的基础上,就外界因素对大学生心理健康的影响程度加以分析.     

家庭背景因素对大学生心理健康的影响

目的了解家庭背景因素对大学生心理健康的影响。方法采用临床症状自评量表(SCL-90)和自编家庭背景问卷对11219名大学生进行调查,对获得的资料进行分析。结果不同家庭月收入、不同来源地、不同家庭结构和不同家庭氛围的大学生,SCL-90各因子分间差别均有统计学意义(P<0.05),除外不同家庭月收入的大学生敌对和恐怖因子分及不同家庭结构的大学生恐怖因子分。结论家庭月收入、来源地、家庭结构和家庭氛围是影响大学生心理健康的重要因素。     

浅谈影响当代大学生心理健康的主要因素

清华大学刘海洋伤熊事件阴霾未散，云南大学马加爵杀人案又一次给社会蒙上了阴影。大学生通常被认为是最健康的群体，而从80年代开始，我国大学生中有心理障碍的学生人数正以10％的速度递增，目前已达到30％，大学生因为心理健康问题休学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜。所谓心理健康是指以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态以适应不断发展的社会环境。它是相对于生理健康而言的，反映了心理和社会适应完好的一种状态。大学生心理健康问题的形成不是偶然的。影响当代大学生心理健康的因素很多，归纳起来主要有以下四个方面。     

大学生心理健康状况及其影响因素的研究

目的：调查大学生心理健康状况及其影响因素。方法：采用问卷调查,进行单因素分析和多元线性回归分析,筛选影响心理健康的因素。结果：有心理问题者占１０．４％,有严重心理问题者占３．７％。影响大学生心理健康的因素有研究对象年级、母亲文化程度、父母关系、家族居住地区。结论：大学生中存在心理问题应引起家长、学校和社会的关注。     

蚌埠高校大学生心理健康及影响因素调查分析

目的：了解蚌埠高校大学生的心理健康水平及其影响因素,更好地预防控制大学生心理障碍的发生,提高其心理健康水平。方法：按照分层抽样方法,从蚌埠市3所高校随机抽取1009名大学生,由统一培训合格的调查员对大学生进行无记名方式的现场问卷调查。结果：SCL-90总分均分（149．91±46．27）分,总均分平均值为（1．67±0．51）分;SCL-90各因子均分除人际关系敏感因子外,其他各因子得分均显著高于全国青年常模（P〈0．01）;独生子女大学生SCL-90总均分高于非独生子女的大学生（P〈0．05）;生活事件总应激量及各因子分与SCL-90总均分均呈正相关关系（P〈0．01）,社会支持情况与SCL-90总均分呈负相关关系（P〈0．01）;多元线性回归显示学习压力因子,健康适应因子、其他因子、总应激量和社会支持总分对SCL-90总均分均有明显影响（P〈0．01）。结论：大学生的心理健康状况受多种因素影响,可以从健康教育及加大社会支持等方面来预防和控制心理问题的产生。     

贵阳市大学生心理健康状况及影响因素

目的 探讨贵阳市大学生心理健康现状及影响因素。方法 采用多阶段分层整群抽样的方法选取贵阳市5所大学在校本科生,以班级为单位开展面对面问卷调查,通过症状自评量表(SCL-90)对学生的心理健康水平进行评定;对不同特征大学生SCL-90症状检出率采用χ²检验进行比较,多因素分析运用二分类logistic回归进行。结果 3 839名调查对象中,心理症状阳性检出者为1 707人,检出率为44.5%(95%CI为0.429～0.460); SCL-90总分超过160分的人数为823人、检出率为21.4%(95%CI为0.201～0.227),各因子得分≥2分的检出率介于10.2%～39.2%,排在前3位的分别是强迫症状(39.2%)、人际关系敏感(24.3%)和抑郁(20.2%);不同年级、专业、家庭形态、独生子女、留守经历、贫困生、吸烟和饮酒状况的大学生心理症状阳性检出率比较,差异均具有统计学意义(P <0.05); logistic回归分析结果提示,非医学生(OR=1.862,95%CI为1.545～2.243)、重组家庭(OR=1.953,95%CI为1.301...     

关注大学生的心理健康

针对当前大学生心理弱势群体的出现,论述高校图书馆促进大学生心理健康教育的作用,并从高校图书馆应加强馆藏建设、建立心理阅览室、开设图书馆勤工俭学点、进行心理健康的人性化服务、充分发挥网络的作用、加大宣传力度等方面论述高校图书馆关注心理弱势群体大学生的心理健康的措施。     

影响妇女更年期心理症状相关因素调查及心理健康指导

目的探讨影响妇女更年期心理症状的各种因素。方法采用统一的调查问卷，选择广东省9个地区的4489名40-65岁更年期妇女进行调查。结果在4489名被调查者中，出现心理症状的妇女为85．9％。发现其心理症状与年龄、职业、婚姻状况、文化程度、家庭人口、经济收入、孕次、月经等因素密切相关。妇女出现心理症状就医者仅占28．8％。结论医护人员应加强更年期妇女的心理健康指导，缓解妇女更年期不良心理症状，提高生活质量。     

我国“90后”大学生心理健康研究述评

“90后”大学生指的是出生于20世纪90年代并且目前已进入大学的中国公民?研究表明,“90后”大学生心理健康的总体状况良好,并不比“80后”大学生差;关于“90后”大学生心理健康的性别?年级和城乡差异,目前还未形成一致的结论?影响“90后”大学生心理健康的因素主要有人格特征?应对方式?自我同一性等个体因素以及家庭?学校?社会等环境因素?未来的研究中,在研究内容上应更多关注“90后”大学生的积极心理;在研究对象上应更多关注不同类别“90后”大学生的心理健康;在研究方法上应整合使用访谈法?测验法和实验法等方法     

江苏省1762名小学生心理健康影响因素研究

本研究试图综合研究分析探讨影响小学生心理健康的主要因素，为开展小学生心理健康教育和保健提供参考依据。     

医学生心理健康状况与相关影响因素研究

目的 调研医学院学生心理健康状况,并从家庭、社会、学业等方面探讨相关影响因素,为开展医学生心理健康教育提供依据.方法 采用大学生人格问卷（university personality inventory,UPI）和自制“医学生心理健康状况影响因素问卷”,对某医学院2006级～ 2010级临床医学专业450名医学生进行调研分析.结果 医学生中“可能有严重心理问题者”占10.7％,相关影响因素包括性别、年级、对医学专业的态度、毕业后是否当医生的意愿、母亲教育程度、教师的鼓励和认可,以及对未来发展的关注.结论 医学生群体的心理健康状况需要密切关注,应当根据相关影响因素有针对性地开展心理健康教育和心理咨询服务,促进医学生心理健康和学业进步.     

贵州省高校大学生心理健康状况及影响因素研究

目的　了解贵州省高校大学生心理健康状况及影响因素。方法　采用分层整群抽样方法 ,自贵州省不同高校不同专业抽取约 5 %的在校大学生 2 3 2 9名 ,自填SCL - 90精神症状自述量表和心理卫生影响因素问卷。结果　本研究对象各项指标均高于全国常模 (P <0 0 5 ) ,达到轻度及以上者有 2 8 0 8% ,中度及以上者3 3 5 %。主要表现为强迫、人际敏感、偏执、抑郁等症状。主要影响因素为 :自我健康判断、学习专业、学习年级、学生来源、学习压力、失恋经历、经济来源等。结论　贵州省高校大学生的心理健康状况不佳 ,影响因素涉及生物性、心理性、社会性。因此 ,对该人群开展心理健康教育势在必行 ,而且应该多层次从学校、家庭、社会环境等多方面开展心理卫生保健