借助“仲景精神”培养和教育医学生之实践探索

张仲景医学思想除具有重要的学术价值外，还对后世产生了深远的精神影响。南阳医专积极整理和发掘张仲景医学思想的精神内涵，拓展学生思想教育的内容与途径，借助“仲景精神”培养和教育当代医学生，对丰富张仲景医学思想进行了理论与实践探索。     

构建以医学生党员为主导的思想政治教育新模式

1建立医学生思想政治教育新模式的迫切需要 随着我国医药卫生事业的发展和高等医学教育的进步，社会要求医学生既要专业精湛，更要品格高尚。高等医学教育改革和激烈的社会竞争，导致医学生产生学业、就业、情感等多方面压力。长期的教育实践探索发现，重视和发展学生的主体性，实施主体性教育不失为医学院校思想政治教育的有效途径。然而，由于思想政治教育活动的复杂性、医学生个体认知的差异性、社会发展的多样性以及校际的不同等等原因，主体性思想教育的形式、方法及其效果还存在很多需要完善之处。     

基于张仲景文化传承视角的医学生思想政治教育模式创新——以南阳医学高等专科学校为例

张仲景文化是医学生思想政治教育的重要资源。推进高职医学院校思政教育模式的改革创新,要以课堂教学为主渠道,建立仲景文化特色的思政教育课程体系;以仲景特色校园文化建设为平台,营建医学生健康成长的育人环境;以仲景文化互动网络为媒介,构筑医学生思想政治教育网上新阵地;以广泛开展社会实践为支撑,全面提升医学生的思想政治素质。     

伟大抗疫精神融入医学生理想信念教育实践路径研究

伟大抗疫精神以其丰富的内涵为医学院校培育医学人才提供强力的精神保障,为医学生培育理想信念指明前进方向、提供鲜活教材,为增强文化自信、构筑伟大复兴中国梦提供有力支撑。通过丰富理想信念教育内容、推动校园文化建设、发挥实践育人成效、树立党员模范标杆,不断推动伟大抗疫精神融入医学生理想信念教育,让医学生在潜移默化中提高自身思想觉悟,培育具有坚定理想信念的医学人才。     

传承中医药文化，加强高等中医院校医学生科研素质与创新能力培养

培养有创新能力的医学青年人才,是高等中医院校教育研究的重要任务。本文通过阐述高等中医院校医学生科研素质与创新能力培养的重要性,分析部分医学院校医学生科研素质现状,探讨培养医学生科研素质与创新能力的途径与对策。     

医学人文教育的困境及有效路径探析

医学人文教育在医学生的临床实践指导上具有重要的理论价值和实践意义,是培养全面发展的高素质医学人才的必然要求,是医学院校思想政治教育工作的重要组成部分。特别是针对当前医学科学主义和技术主义不断彰显、医患纠纷频发、重专业知识轻人文精神教育、医学人文教育方式滞后、功利主义和去道德化趋向等现实困境,应通过传统中医药文化塑造医学生的精神长相、优化医学人文教育的教学体系、充分利用"互联网+"的医学人文教育模式、建构医学人文素质评价考核体系等路径实现医学人文价值回归,使医学生不偏离面向临床实践的道德应然的行为。     

我院住院医师规范化培训内容及反思

住院医师培训是医学生毕业后接受医学专业教育的阶段,对医师的成长有着非常重要的作用^[1]。一个医学生从高等医学院校毕业后,只获得了在实际工作中能够用得上的10％的医学基础知识,其余90％需要通过毕业后医学临床实践和继续医学教育才能取得。     

“以患者为中心”的医学生人文素质教育改革思考

随着现代医学模式的转变,以及医学科学迅猛发展背景下医疗卫生服务需求程度的不同,医患关系日趋紧张,社会各界对高等医学院校人文素质教育的关注度越来越高。古代中、外医学史中很早就有"以患者为中心"的人文关怀教育理念的论述。目前,在高等医学院校教育中,对"以患者为中心"的人文素质教育理念重视不足,且在医学人文素质教育课程设置和教学过程中存在诸多问题。因此,倡导"以患者为中心"的医学生人文素质教育理念,全面提升医学生人文素质修养,显得十分重要。     

高等医学院校计算机基础课教学改革浅议

计算机科学飞速发展的今天,对于现代的医学生来说,具备良好的计算机应用能力已经成为适应新时代的基本要求.高等医学院校计算机基础教学要如何培养出适应新时代要求的合格医学生,成为摆在我们计算机教育工作者面前的重要议题.本文结合我校医学生计算机教学的现状及存在问题进行论述,强调计算机在医学应用中的重要性,兼顾医学专业课程特点,提出自己对高等医学院校计算机基础教学改革的几点建议.     

新时代医学院校构建思政教育体系创新研究

近期,国家教育部等八部门联合对加快构建高校思想政治工作体系出台意见。医学院校作为教育和培养新时代医学人才的基地,承担着为健康中国保驾护航的重任。特别是抗击新冠肺炎时期,一大批医护工作人员逆行而上,保障了抗疫的胜利与人民的健康。进一步强化医学生思想政治教育工作,构建医学院校思想政治教育体系,对培养出医术高超、医德高尚的新时代医务工作者有着非常重要的意义。     

试析仲景精神在医学高校内涵式发展中的作用

党的十八大报告中,明确指出高等教育内涵式发展的重要性,不仅要注重思想政治工作的感化与改进,还要切实对学生进行人文关怀与心理疏导,旨在培养学生健康向上的积极心态。对于医学教育而言,只有坚持不懈地抱着仁爱情怀开展教育,才能培育出具有仲景精神的医师学子。基于此,文章以仲景精神内涵与人文价值入手,通过对我国高等医学院人文教育现状进行分析,探究仲景精神在医学高校内涵式发展中的实施路径,旨在拓展学生的思想教育内容,为高等医学人才培养提供可行参考依据。     

地方医学院校临床基本技能教学改革实践

临床基本技能教学是医学教育的重要组成部分,是应用型医学人才培养的重要保证。积极推行临床基本技能教学改革,提高医学生临床实践能力,是高等医学院校实践教学改革的重要举措。文章结合地方医学院校临床基本技能教学改革的具体实践,介绍了改革的具体方法和措施,旨在加强临床基本技能教学,为西部地区应用型医学人才的培养做出有益的探索。     

医学机能实验教学模式改革研究与实践

医学机能实验教学是高等医学院校基础医学实验教学的一个重要组成部分,在培养学生创新能力、实践动手能力方面具有重要作用。随着医学院校医学机能实验教学体系的逐步建立,医学生的理论基础和实践能力得到了全面加强。本文从实验内容整合、开放教学模式构建、虚拟仿真实验项目开发和人文素养提升等四个方面入手,探讨了医学机能实验教学的具体改革措施。     

赣鄱中医文化医学伦理学教育思想价值分析

赣鄱中医文化是江西地域文化的重要组成部分,蕴含着丰富医学伦理学内涵。探究赣鄱中医文化医学伦理学教育思想在人的生命论、医学人本论、医德美德的体现,分析赣鄱中医文化医学伦理学教育思想价值,并应运于医学伦理学教学,充分发挥赣鄱中医文化中的教育思想价值,丰富教学内容,对培养医学生的职业素养有着重要意义。     

高等医学院校临床教师医德与师德浅析

高等医学院校临床教师的师德、医德素养不仅对医学生的培养和高校教育质量的水平有着重要影响,更影响着未来医疗行业的发展。文章从医德与师德的关系分析了医学教师职业道德弱化的现状即医德意识不强;在教学中缺乏人文与关爱观念的传授;重科研和自我发展,轻教学和对学生的指导。因此,医学临床教师应当在临床教学实践中将医德和师德规范融合,使医务工作者和培养医学生的教师身份达到统一。并就此提出了加强自身修养、舆论导向等针对性的建议,对丰富和完善师德教育、推动和实现医学教育现代化具有参考意义。     

基于红色医疗卫生文化资源的中国近现代史纲要课程教学体系创新探究

中国共产党领导中国人民在革命、建设与改革的历史进程中创造了丰富的红色文化资源，红色医疗卫生文化资源是其中的重要组成部分。做好高等中医药院校的中国近现代史纲要课程教学体系的完善与发展工作，建设具有医学院校特色的、符合医学生认知特点的中国近代史纲要课程，充分运用红医资源是一个重要突破口。为此必须要在教学理念、课程内容、教学方法及考核评价等各环节的改革创新中，充分挖掘和利用红医资源。这不仅有利于医学生深入领会红医精神，提升医德教育水平，更是思想政治理论课立足于新医科建设，服务于教育强国、健康中国战略的重要举措。     

医学大学生主体性思想政治教育模式构建

随着我国医药卫生事业的发展和高等医学教育的进步,社会要求医学生既要有精湛的专业知识,也要具备高尚的品格。长期教育实践探索发现,重视和发展学生的主体性,实施主体性教育是加强医学院校思想政治教育的有效路径。然而,由于思想政治教育活动的复杂性、医学生个体认知的差异性、社会发展的多样性等原因,主体性思想政治教育的形式、方法及其效果存在很多需要完善之处,本研究分析了医学生主体性思想政治教育存在的一些问题,并针对其需改进之处提出解决措施。     

健康中国战略下医学生责任担当教育的路径研究——以上海中医药大学为例

立足新时代健康中国战略,阐释医学生责任担当精神基本内涵,调查分析上海中医药大学医学生责任担当精神现状,提出医学生责任担当教育的协同合作方式,即通过思政课程、专业课程、医学人文课程、校园文化活动之间的协同合作,将理论教育、主题教育活动、典型示范、文化熏陶等纳入医学生的责任担当教育,丰富教育内涵,创新教育形式,推进医学生责任担当教育向纵深发展。     

赣鄱中医文化与井冈山精神相结合的医学生党建模式探索

井冈山精神是我们党优良传统的集中体现和宝贵的精神财富,也是医学院校培养人才的风向标。赣鄱中医文化深厚的底蕴,对医学生专业素养和职业道德培养具有重要的指导意义和精神支撑作用。通过三种教育教学模式,探索井冈山精神与赣鄱中医文化相融合的医学生党建模式,从而使井冈山精神与赣鄱中医文化推广有效融合,为医学生党建工作注入新动力。     

中医文化在高校思想政治教育中的应用研究

<正>高校思想政治教育是一个开放系统,各种先进的文化成果都可以成为它的教育资源,这是推进教育校本融合的重要举措。在医学院校,倘若能在思想政治教育中引进医学文化,不仅有助于充分利用医学文化,盘活教育资源,也有助于推进教育内容的校本化改造,拉近与医学生的距离。曾任美国医学史学会主席的西格里斯曾说过:"医学,通常被看成是一门自然科学,实际上乃是一门社会科学。因为医学的目标是社会的……在与疾病作斗争中,医生每天应用自然科学的方法,