健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨系统健康教育对糖尿病患者的影响。方法对126例糖尿病住院患者进行糖尿病相关知识教育培训,测试患者疾病知识水平及自我管理能力,观察患者血糖变化。出院后跟踪随访3～4个月。结果患者接受健康教育后疾病知识评分和知识内容知晓及自我管理能力明显提高,与教育前比较,差异有统计学意义（均P〈0．05）;出院后3～4个月,85％以上患者能改变不良生活方式,遵医治疗,血糖控制在理想水平。结论健康教育能提高糖尿病患者疾病知识水平和自我管理能力,对预防并发症、维护患者健康有积极意义。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者的影响。方法对116例糖尿病患者药物治疗、饮食、运动、心理及自我监测等方面进行教育。对比观察健康教育开展前后患者对糖尿病基本知识的认知情况、遵医行为以及血糖、糖化血红蛋白水平变化。结果健康教育后了解糖尿病基本知识的人数比例高于健康教育前,遵医人数比例高于健康教育前,空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白水平均低于健康教育前,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论健康教育有助于糖尿病患者自觉地进行药物治疗、饮食、运动、心理、自我监测等科学的管理,改善患者的生活质量,从而达到治疗的目的。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者的影响。方法对72例糖尿病患者采用心理指导、合理膳食、药物指导、运动锻炼、自我监测等健康教育,对教育前后糖尿病患者对糖尿病知识掌握的程度、遵医情况和血糖、糖化血红蛋白的控制情况进行比较。结果健康教育后,72例患者对糖尿病知识掌握程度明显提高,遵医行为明显改善,血糖及糖化血红蛋白水平明显降低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论通过对糖尿病患者进行健康教育,能调动患者的主观能动性、增强对糖尿病知识的认识和自我监护能力,提高糖尿病患者的遵医行为,并能减少或延缓并发症的发生,从而提高患者的生活质量。     

实施健康教育对住院糖尿病患者的影响

糖尿病是内分泌代谢系统较为常见的疾病，是由不同原因引起胰岛素缺乏或周围组织对胰岛素发生抵抗，致使体内糖、蛋白质、和脂肪代谢异常，以慢性高血糖为突出表现的疾病，成为威胁人们健康的主要疾病。健康教育是糖尿病防治工作中的重要环节，是提高患者健康意识，消除患者不良精神反应的最有效方法。     

社区健康教育对糖尿病患者的影响分析

目的分析社区健康教育对糖尿病患者的影响。方法 280例糖尿病患者被随机分为两组,每组各140例,实验组常规治疗外行社区健康教育,对照组行常规治疗。对比两组空腹血糖、餐后2h血糖情况和相关行为改变情况。结果对照组常规治疗后,空腹血糖为（9.1±2.2）mmol/L,餐后2h血糖为（13.5±2.7）mmol/L。实验组健康教育加常规治疗后,空腹血糖为（7.6±1.2）mmol/L,餐后2h血糖为（9.2±2.1）mmol/L。两组对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组＂合理饮食、科学运动、定期监测、规律服药、定期复查＂的人数比对照组多,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论社区健康教育可以为糖尿病患者提供健康的生活方式和改善服药依从性,有助于控制糖尿病患者的血糖达标,可以延缓并发症的发生,改善患者的生活质量。     

社区健康教育对糖尿病患者的影响分析

目的分析社区健康教育对糖尿病患者的影响。方法 280例糖尿病患者被随机分为两组,每组各140例,实验组常规治疗外行社区健康教育,对照组行常规治疗。对比两组空腹血糖、餐后2h血糖情况和相关行为改变情况。结果对照组常规治疗后,空腹血糖为（9.1±2.2）mmol/L,餐后2 h血糖为（13.5±2.7）mmol/L。实验组健康教育加常规治疗后,空腹血糖为（7.6±1.2）mmol/L,餐后2 h血糖为（9.2±2.1）mmol/L。两组对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。实验组＂合理饮食、科学运动、定期监测、规律服药、定期复查＂的人数比对照组多,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论社区健康教育可以为糖尿病患者提供健康的生活方式和改善服药依从性,有助于控制糖尿病患者的血糖达标,可以延缓并发症的发生,改善患者的生活质量。     

健康教育对糖尿病患者血糖的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响。方法按患者意愿分组,将患者分为健康教育组和常规治疗组。结果两组患者血糖控制情况,健康教育组和常规治疗组经教育前后空腹血糖比较,均显示其差异有极显著的统计学意义（P〈0．01）。结论在同等治疗条件下,经过健康教育可以使患者更好的控制血糖。     

健康教育对溃疡性结肠炎32例再入院率的影响

溃疡性结肠炎又称慢性非特异性溃疡性结肠炎,是一种原因不明的直肠和结肠炎性疾病。目前认为本病的发病可能与免疫、遗传、食物失调、感染、劳累及精神刺激等因素有关。现将健康教育对溃疡性结肠炎32例再入院率的影响分析如下。1临床资料1.1一般资料选取2009-01/2009-05在我科住院的溃疡性结肠炎患者32例作为研究对象,在常规治疗的基础上进行护理干预,重点加强了对患者的健康教育。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者的治疗作用及预后的影响。方法：对36例糖尿病患者实施健康教育，跟踪随访与教育前进行对比。结果：接受健康教育后患者血糖控制显著低于教育前（P〈0．05），下肢神经病变的慢性并发症减少33．2％，教育后患者的自我保健意识提高。结论：健康教育的实施能提高糖尿病患者的疗效，改善预后，提高生活质量。     

院内外全程健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨院内外全程系统化健康教育对糖尿病患者的治疗作用、预后及遵医行为诸方面的影响。方法对糖尿病患者实施从入院到出院及出院后进行全程系统化的健康教育,并定期随访,跟踪评价。结果患者对糖尿病基本知识掌握达92%以上;患者住院时间缩短,并降低了重复住院率,从而降低了医疗费用;患者的血糖及糖化血红蛋白降低,并发症的发生减少;患者的遵医行为提高,并且患者对医院的满意度提高;增强了医务人员的职业荣誉感。结论对糖尿病患者实施院内外全程健康教育,对提高患者的自我监控意识,建立良好的遵医行为,减少重复住院率有十分重要的意义。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的：探讨合理有效的健康教育及优质全方位的护理服务对糖尿病患者减轻病情、维持血糖稳定、降低并发症、提高生存质量的影响。方法糖尿病患者100例随机分成健康教育组和普通组,每组50例。健康教育组在常规护理的基础上加强健康教育,普通组采用常规观察。对照2组患者的依从性、睡眠、情绪、血糖变化并跟踪观察其病情发展。结果健康教育组患者的空腹血糖降低、血红蛋白降低明显优于普通组,差异有统计学意义（P ＜0构．05）;2组餐后2 h血糖差异无统计学意义（ P ＞0．05）。健康教育组患者的依从性为94．0％明显高于普通组的72．0％,差异有统计学意义（ P ＜0．05）;健康教育组患者的HAMA评分低于普通组,睡眠深度优于普通组、生活质量评分高于普通组,差异均有统计学意义（ P ＜0．05）。结论有效的健康护理教育并督促患者实施,提高了患者对有关糖尿病的发病机制及进展等知识的掌握,还能改善和促进和谐的医患关系,纠正和约束患者的不良生活习惯,自我管理能力得以提高,自控能力得以提高。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对糖尿病（DM）患者疾病康复及生活质量的影响。方法利用宣传栏、健康教育手册、病友会、个别交流等多元化形式对80例DM患者进行健康教育，并进行随访1年，了解患者对有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果102例DM患者对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前，建立良好遵医行为。结论健康教育能有效提高DM患者自我保健意识和建立良好遵医行为，对减少并发症和降低病死率，提高生活质量有着十分重要意义。     

浅析健康教育对糖尿病患者的影响

目的总结健康教育对糖尿病患者的影响。方法回顾分析60例患者的护理措施。结论健康教育贯穿糖尿病患者治疗的始终,可以提高患者对糖尿病的认知水平,坚持科学地、系统的治疗。此外良好的控制血糖可延缓糖尿病并发症的发生,减少患者的治疗费用,改善患者的身体状况。护理人员应做好患者的心理护理,指导患者,使患者能够积极配合治疗,掌握、控制疾病的主动权,提高其生活质量。     

健康教育对老年糖尿病患者的影响

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者的影响。方法回顾分析125例患者的临床资料。结论通过对患者进行糖尿病知识的健康教育,有利于提高患者的疾病知识水平,减轻疾病带来的不适感,预防并发症的发生。增强了患者自我保健的意识,调动了患者参与各项康复治疗的积极性,发挥患者主观能动性和自觉性。     

健康教育对糖尿病患者血糖控制效果的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者康复及生活质量的影响。方法在收治的糖尿病患者中，采用单纯随机方法抽出80名糖尿病患者分为对照组和实验组进行追踪随访。观察他们常规药物治疗和实施健康教育发展的情况。结果试验组糖尿病患者的空腹血糖值明显低于对照组．P〈0．01，餐后2h血糖值明显低于对照组。结论糖尿病患者实施健康教育后的血糖控制效果明显．对健康认知的程序明显提高。     

急性胰腺炎患者的入院和出院的健康教育

<正>急性胰腺炎(acute pancreatitis,AP)是指胰腺分泌的胰酶在多种因素作用下,在胰管或腺泡内被提前激活后引起胰腺组织自身发生消化反应的化学性炎性反应[1,2]。它具有病情凶、病程长,发病快、伴有多种并发症,且极易反复发作的特点,其致死率高达20%左右。所以,对患者进行健康知识的教育是非常有必要的。除此之外,帮助患     

健康教育对糖尿病患者护理效果的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者护理效果的影响。方法选取2010年8月~2012年8月本院收治的88例糖尿病患者为研究对象，根据护理方法的不同，将其分为对照组和护理组，对照组44例患者给予药物治疗和常规护理，护理组患者在上述治疗和护理的基础上给予健康教育，对比两组患者血糖水平、临床并发症以及患者的满意度。结果与对照组相比，护理组患者空腹及进食2h后血糖水平明显较低，并发症发生率明显较低，且患者满意度明显较高，两组对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对糖尿病患者给予健康教育，能明显提高患者自我保健意识，改善患者生活质量，因此，值得临床推广和应用。     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响。方法对2012年6月~2013年7月接受治疗的糖尿病患者进行健康教育。结果健康教育后患者治疗依从性提高,积极治疗,生活质量明显提高。结论建立教育模式,提高患者自我意识,建立良好的健康行为,达到有效控制血糖,预防并发症。