“计算机图形学”的教学实践与改革的探讨

本文介绍了笔者针对“计算机图形学”课程教学中存在的问题所进行的“14＋4”教学改革的实践。     

计算机图形学课程教学改革

针对计算机图形学的学科发展和教学状况,分析计算机图形学在课程体系中的定位,提出教学内容和教学方法的改革思路,利用有限课时提高学生计算机图形学理论教学与实践教学的学习效果,适应当今社会对图形软件研发人才的需求。     

“计算机图形学”教改研究与实践

本文分析了“计算机图形学”课程的学科特点和当前的教学形式,指出了当前教学过程中所面临的问题,从而提出了一些新的教学思路和方法。实践表明,这些方法对提高课程的易理解性、学习趣味性和教学质量有明显的作用。     

“计算机图形学”教改实践

分析计算机图形学教学过程中出现的问题,提出改进的教学方法,包括案例教学、在课堂教学中应用OpenGL、为不同层次的学生制定不同的开发环境和要求,开发教学演示软件等,教学效果显著。     

谈计算机图形学的教学与实验

分析当前计算机图形学课程教学和实验中存在的若干问题,提出通过不断更新和优化课程内容提高学生的学习、实验兴趣;通过改进的教学方法和手段激发学生的自主学习能力及创造力,同时说明实施过程。     

虚拟现实在计算机图形学课程中的实验探索

虚拟现实技术与计算机图形学相辅相成,为使计算机图形学的实验开设更具实际应用意义,该文提出基于VRML、基于三维建模技术和基于Web3D技术的三种VR实现方法,并通过实例分析了该三种方法的应用特点。     

面向能力培养的“计算机图形学”课程教学方法

本文针对计算机图形学课程的具体特点和大纲要求,在剖析课程内容、总结教学实践经验的基础上,提出金字塔式、发现式和四结合式教学方法,以此提高学生对计算机图形学课程的学习兴趣,提高学生面向问题求解的能力,同时,针对该课程特点和能力培养目标,提出侧重于综合能力测试的课程考核方法,最后,介绍课程教学实践的效果。     

OpenGL在计算机图形学教学中的应用

结合对《计算机图形学》课程教学的理解,提出OpenGL在计算机图形学教学中的应用,利用OpenGL在图形教学中应用,教学效果得到明显提高。     

计算机图形学教学研究与探讨

本文通过分析计算机图形学课程教学中出现的一些问题并针对这些问题,提出在课堂教学、习题、实验等教学环节进行改进的方法,提出该课程改革总体目标.通过实施教学改革,来完善计算机图形学的教学内容,拓宽学生的知识面,并总结了在进行计算机图形学教改时,还应重视的若干方面.     

《计算机图形学》教学改革探索

该文从计算机图形学的内容出发,结合该门课程的特点,指出了当前教学过程中所面临的问题,从而提出了一些新的教学思路和方法并运用于教学中,取得了一定的教学效果。     

基于OpenGL的计算机图形学辅助教学课件

通过对<计算机图形学>课程教学实践中存在问题的思考,提出了开发该课程辅助教学课件的必要性,介绍了基于OpenGL的课件制作的基本原则和技术细节.在教学中使用该课件后,学生的动手能力普遍增强,理论与实际的距离拉近了,教学效果明显得到了提高.     

基于OBE理念的“计算机图形图像处理”课程教学改革研究

国务院《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》提出:"适应‘互联网+’职业教育"发展需求,运用现代信息技术改进教学方式方法"。本文将OBE理念引入课程教学,探索"以学生‘学习产出’为导向,培养综合能力和综合素养为目标"的教学方式方法改进方案,以四川华新现代职业学院"计算机图形图像处理"课程为例,介绍有效运用OBE理念设计、组织和实施教学活动的具体实践经验。     

制图测绘与计算机绘图相结合的教学改革研究

以减速器的测绘为例,将制图测绘与计算机绘图两门课程进行有机结合,详细分析了减速器各组成零件的特点,并探讨了减速器零件在运用计算机绘图软件AUTOCAD绘制过程中所涉及的各类操作命令。通过减速器零件图与装配图的绘制,培养了学生的计算机绘图技能,增强了学生的理论与实践相结合的应用能力。     

制图测绘与计算机绘图相结合的教学改革研究

以减速器的测绘为例,将制图测绘与计算机绘图两门课程进行有机结合,详细分析了减速器各组成零件的特点, 并探讨了减速器零件在运用计算机绘图软件AU TO C AD 绘制过程中所涉及的各类操作命令。通过减速器零件图与装配图的绘制,培养了学生的计算机绘图技能,增强了学生的理论与实践相结合的应用能力。     

计算机专业图形图像与多媒体类课程教学研究

本文针对目前大学调整计算机专业设置和突显专业特色的需要,分析了我国计算机专业教育内容的发展状况,讨论了计算机专业教学中存在的问题,并给出图形图像与多媒体类课程的设置和教学改革建议。     

计算机图形学课程教学思考

为有效提高计算机图形学的教学质量,本文在分析教学过程中存在的主要问题基础上,结合计算机图形学的学科性质、特点及学生的实际情况,从教学内容、理论教学和实践教学等环节探讨了该课程的教学思路和方法,以期为计算机图形学的教学工作者提供一定的参考。     

大学计算机基础课程教学改革

计算机基础教育是面向高校非计算机专业学生开设的课程,可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用。对此,本文归纳总结高校计算机基础教学中普遍存在的问题,提出大学计算机基础教学改革的方法,实践证明此项教改可行、有效。     

基于BP 神经网络的计算机绘图课程教学质量评价的研究及应用

计算机绘图是一门专业基础课,具有很强的实践性,要求授课老师理论与 实际操作相结合进行授课。如何提高教学质量是当今高校教育的重点,而客观、准确地评价 教学质量对于提高教学质量有着积极而重要的意义。在制定评价指标体系的基础上,利用 BP 神经网络理论构建合理、有效的计算机绘图教学质量评价模型,并对学校的计算机绘图 课程的教学质量进行了评价,找出存在的问题,为今后的教学改革提供方向。     

计算机图形学的若干问题解析

计算机图形学可以说是计算机专业一项非常基础的理论课。正因为是理论性的课程,所以运用传统的教学方法效果不足。本文就简单阐述了在教学过程中所存在的一些问题,并以此为基础,与计算机图形学的特点有机结合中,对有关教学进行若干分析。