多元化构建化工专业实践教学的探索与实践

我们在应用网络平台、编写配套教材、构建多元化教学体系等方面,对实践性教学环节中的化工原理实验、物理化学实验、化工设计和化工专业实验等环节进行了一些改革和尝试,对于提高教学质量和水平,起到了积极的促进作用.     

独立院校应用化学专业实践教学改革探讨

实践教学是应用化学(本科)专业教学系统的重要组成部分,是培养学生实践能力、全面提高学生素质的重要教学环节.本文就目前独立院校应用化学专业实践教学所面临的主要问题以及改革的措施进行了探讨.     

安全工程专业认识实习的实践与思考

以提高安全工程专业认识实习的教学效果为目标,结合中国石油大学(华东)近几年在这方面的探索和实践经验,从实习前准备、实习活动的实施、实习效绩考核、实习安全及应对措施等几个方面入手,重点阐述了存在于教学环节中的常见问题和相应解决方案.最后指出了目前形势下安全工程专业认识实习教学活动的不足之处,并给出了通过进行实践教学改革进一步完善实践教学环节质量保障体系的建议.     

高职数控技术专业实践教学的探讨

为了满足市场对数控专业人才的需求,许多高职院校都开设了数控技术专业,但在人才的职业能力培养上还处于摸索阶段.本文就培养数控技术专业学生职业能力的实践教学环节进行了探讨.     

化学工程与工艺专业教学改革与实践

2004年我院化学工程与工艺专业获得了湖北省教育厅品牌专业立项建设。根据教育厅“教学优秀”的建设工作要求,我们通过多年教学实践,对化学工程与工艺专业人才培养、教学方法、实践环节、毕业环节进行了总结,力争将我校化学工程与工艺专业办为全国有影响的品牌专业。     

本科生毕业环节—就业双向促进模式的研究与实践

本科生毕业环节是理工科高校人才培养中重要的实践教学环节。本文针对近年来由于毕业环节与就业之间的矛盾造成毕业环节教学质量下降的现状,提出了一个以毕业环节促进就业、就业再促进毕业环节的毕业环节—就业双向促进模式,并在我校应用化学专业进行了实践。实践结果表明,该模式对其他理工科专业具有一定的参考价值。     

多环节实践教学对学生创新实践能力的培养

随着我国大众创业、万众创新的兴起,高等院校也开始指导学生学习创新,构建了各类型的创新工场。实践教学是高等院校适应社会创新发展需求的一个重要环节,其可以满足各行业专业技术人才的需求,培养许多技能型创新人才,更好的改进高等院校教学质量。本文详细地分析了新时期高等院校学生教学模式发展现状,同时从专业设置、基础课程指导、专业技能环节、综合训练环节阐述如何培养学生创新实践能力,能够为普通高校多环节实践教学提供指引和帮助。     

"三环节、三重视"在生物工程专业化工原理教学中的实践

提出了在生物工程专业的化工原理课程教改中,"理论教学环节重视新知识接收质量、实验教学环节重视理论在实践中应用、课程设计环节重视技术经济和工程观点"的化工原理教学"三环节、三重视"的培养模式,对构建适应新世纪经济社会发展需要的生物工程专业人才培养体系具有一定意义.     

食品专业实践教学环节的改革与探索

食品专业专业实践环节如专业实验、课程设计、专业实习、毕业论文等实践课程对学生的专业素质、综合素质的提高起着极其重要的作用。鉴于扩招后学生人数大大增加,实验经费、实验场地、实习基地、师资力量等资源的限制,加之学生就业的压力等诸多因素的影响,针对食品专业的课程实验实验、专业实习、毕业论文等教学环节中的问题,我们积极开展专业实践性教学环节的改革与实践,探索新形势下专业实践的新途径、新方法,培养学生创新精神,提高本科学生的质量和水平。     

药物制剂专业生产实习研究与实践

药物制剂专业校外企业的生产实习是学生理论联系实际获得工程师基本训练的重要实践性教学环节。影响实习质量的因素较多。文章对药物制剂专业生产实习中的实习企业、实习时间和实习内容等主要环节进行了研究与实践。结果表明,实习质量不断提高,对于其他同类型专业的生产实习具有参考作用。     

化工仿真实习课程的教学实践与改革

强化工程意识、提高实践能力是化工高等教育的一个重要内容。本文总结了我校近几年化工仿真实习课程的教学经验,并针对存在的问题进行分析,提出了课程教学的改革方案。实践表明,仿真实习能有效地提高学生解决实际问题和增强工程实践的能力。     

应用化学专业“工业分析”课程教学研究探讨

工业分析课堂教学的提升有利于培养学生的实践能力和创新创业能力。立足应用化学专业工业分析的学科特点,就如何提高该课程的教学方法、激发学生的学习兴趣、培养学生的实践能力等方面进行阐述,为提高本课程的教学质量提供几点拙见,旨在为培养现代社会快速发展所需要的应用型人才做储备。     

有机化学问题式教学法案例

本文通过实际教学案例,探讨了问题式教学法对激发学生学习有机化学的兴趣,提高质疑能力的有效作用。问题式教学法有利于培养学生反问思维、发现问题、提出问题的能力。     

谈谈化工设备机械基础的“教”与“学”

从教学实际出发,针对化工设备机械基础课时少内容多的矛盾,我们有必要在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行改革,使“教”与“学”的过程形成有机的结合。经过不懈的努力与探索,我们在提高学生学习兴趣、知识点掌握、解决实际问题的能力以及自主创新等方面取得了较好的效果。     

有机化学教学与实践改革的思考

本文探讨了有机化学理论和实验教学及其实际应用之间的关系,寻求理论教学与实验教学融合的突破口,以求解决高等学校培养有机化学人才与现代化工和制药企业对技术人才要求之间的矛盾.指出目前有机化学理论和实验教材及其教学当中,存在的与化工企业要求不相吻合之处.提出了有机化学理论和实验教材和教学改革的一些建设性意见.认为选取具有现代有机化学知识的内容,选择切合实际应用的现代文献资料作为教材,才能迎合现代企业对知识应用型人才的需要.这种教学选材不仅可以丰富教师和学生的有机化学知识,而且能使他们对化学科学很感兴趣,能使师生娱教学于乐之中.     

元素化学教与学调查分析

我们为了解元素化学教与学情况进行了问卷调查.调查结果显示,学生对元素化学学习兴趣不高;对实验课重视程度不够;学习比较被动;希望教材更加贴近生活.而教师则普遍认为学生独立解决问题的能力较差.因此,教师应该通过激发学生学习兴趣、精心编选教学内容、融理论教学与实验教学为一体等策略来提高教学效率.     

“土壤环境学”课程教学实践中的几点体会

本文探讨了"土壤环境学"课程教学实践中的几点体会,即教学过程中要理论联系实际、重视师生之间的互动交流、注重实践教育和灵活运用多媒体设备进行教学等。通过教学实践心得体会的交流,为课程相关教师提供一点有益的实践经验。     

对工业药剂学教学改革的探讨

工业药剂学是一门实践性很强的学科,在药学相关专业中占有十分重要的地位。如何培养适应社会发展的高素质医药人才是许多教学工作者始终重视的问题。本文对工业药剂学的教学改革进行了全面的探讨。     

机械设计课程中螺纹联接部分的教学方法探讨

螺纹联接部分是机械设计课程教学内容的重要部分.这部分的教学特点是看似内容简单,而实际教学效果很难提升.为此,笔者根据多年从事机械设计教学的实践与探索,从明确教学目标、制订合理的教学逻辑、螺栓联接强度计算部分的教学方法,螺栓联接的应用能力培养等几个方面探讨了教学方法.本文分析了教学过程的注意事项,系统分析了提高教学效果的方法措施和讲授策略,为目前机械类专业对螺纹联接这部分内容教学质量的提升提供了一种新思路.     

基于行动学习法的风险管理案例教学改革探析

风险管理作为管理学的一个分支,涉及多个学科的交叉和融合,具有理论综合性和实践应用性强的双重特点。案例教学一直是提升学生分析和解决问题能力的重要方式。本文针对传统案例教学中"学生参与度低""课堂讨论时间短"和"对案例缺乏深入了解和体会"等难点,运用MBA教学中的"行动学习法",对风险管理案例教学进行改革,提出基于目标导向、主动学习的风险管理案例教学新模式。