过程装备与控制工程专业特色建设与探索

本文通过对特色专业建设中存在的主要问题和优势进行分析,针对人才培养模式和培养方案、教学研究、师资队伍建设、课程体系建设、教材建设及实践教学环节提出了相应的措施,以期达到过控专业的培养目标,突出我校的特色即以机械大平台为依托,以粉体工程为主线,加强粉体装备和流体机械设计和过程工业控制的创新培养。     

具有先进控制和工程特色的化工专业实验装置的建设

实验装备建设是衡量实验室水平的重要指标。华东理工大学化工专业实验教学中心秉持以人为本的教学思想,引入有科研和工业化过程背景的项目作为实验内容,并引入先进控制技术,自主设计和研制了一大批具有工程化、自动化和远程化特色的化工专业实验设备用于教学,以期使学生形成工程化概念,注重理论联系实际。     

以安全为主建设过程装备与控制专业的专业课程

过程装备与控制专业的从业人员从事的工作危险性大.从安全教育的角度出发,培养学生,是预防与减少安全事故发生的重要环节.为从安全角度理顺过程装备与控制专业的专业课程,本文在分析了过程装备与控制专业与安全的关系基础上,总结了安全与专业指导思想的关系,探讨了构筑过程装备与控制工程专业有关安全的课程体系,分析与阐述了过程装备安全的课程的重要性与课程内容.     

过程装备与控制工程专业综合改革探讨

以安徽理工大学过程装备与控制工程专业综合改革为依托,结合国家、行业、区域和学校的发展,对专业综合改革的建设目标、人才培养方案和培养机制、课程与教学资源、教学方式方法、实践环节拓宽和教学管理改革等方面进行了探讨,以期对国内高校相关专业的建设和改革提供参考,促进人才培养水平的整体提升。     

过程装备与控制工程专业加强过程教学的认识与实践

从理解过程装备与控制工程专业的内涵出发,本文阐述了对本专业加强过程教学的认识,介绍了加强过程教学的一些具体措施及体会。     

构建多学科背景本科专业课程体系的研究与实践——以过程装备与控制工程本科专业为例

本文以过程装备与控制工程本科专业课程体系的研究与实践为例,提出了“跨学科构建专业基础平台,灵活设置专业方向但保持专业特色”的主张,构建多学科背景本科专业课程体系的理论与方法。经过实践,获得了良好的效果。     

过程装备与控制工程专业建设的探讨

本文就过程装备与控制工程专业的学科内容、专业名称、专业特色、培养目标、培养模式、教材建设等问题进行了探讨,分析了目前存在的问题,提出了改革和发展的思路.     

过程装备与控制工程和过程工程

"过程装备与控制工程"是教育部1998年颁布的普通高等学校本科专业目录里设置的一个本科教育专业名称,它是从化学工程发展而来的学科概念.本文介绍了过程装备与控制工程、过程工程的基本概念和学科特点,论述了过程工程学科与过程装备和控制工程学科相互交叉、相互支撑的关系.     

新工科建设背景下过程装备与控制工程专业实验教学改革与实践

专业实验教学是工科专业本科生实践教学的重要环节,有助于学生巩固理论知识,培养动手能力和创新意识。北京化工大学过程装备与控制工程专业基于新工科建设、一流专业建设及工程教育专业认证的要求,对化工机械类传统专业实验教学进行了全面改革,包括突出实验教学的重要性,开发多功能实验装置,保持专业实验教学的先进性,开设新型实验项目。这一系列实验教学改革取得了显著成效,所开发的具有自主知识产权的多功能综合实验装置已被国内60多所大学采用,引领了全国过程装备与控制工程专业实验教学改革的方向。     

过程装备与控制工程专业方向改革及特色专业建设的初步认识与创新教育研究

本文对东北大学"过控"本科专业历史进行了回顾与变革历程分析,针对东北大学机械学院在新兴过程装备与控制工程专业大框架下如何进行特色专业建设和标志性建设,进行了初步讨论分析和探索介绍。     

化工设备设计部门网络系统的建立与实施

针对目前化工设备设计人员使用单机工作,给设计带来诸多不便,笔者根据自己的实际建网经验,提出了适合化工设备设计部门使用的廉价局域网,并给出了具体建立方法与实施步骤。     

过程装备与控制工程专业实践教学体系的研究与实践

实践教学体系是高等工科教育中培养学生理论联系实际、具有综合实践能力及初步科研能力必不可少的重要环节。我院通过对过程装备与控制工程专业实践教学体系的改革与探索,构建了新的专业实践教学体系及内容。实施后取得了较好的效果。     

过程装备与控制工程创新发展探讨——迈向数字化、网络化、智能化

发展过程装备与控制工程是建设制造强国的重要环节。文章通过分析过程装备与控制工程领域新的发展机遇,发现数字化、网络化、智能化是其重要的发展趋势,并给出了发展的内涵和进展,在此基础上从战略研究、专业建设、合作交流等方面提出了发展建议,以期为相关部门及人员提供参考。     

过控专业有关经典控制理论课程的教学设计及方法探讨

针对各高校过程装备与控制工程专业控制类课程中自动控制理论部分的角色,结合我校过控专业开设的控制类课程,我们设计了过程装备控制原理这一课程包含的自动控制理论和控制技术应用部分的教学内容。本文简述了在网络教学平台上进行各种教学资源的设计,并结合笔者多年测仪专业和过控专业控制类课程教学的经历,对教学方式方法进行了分析和总结。     

对过程控制实验的认识与实践

过程控制实验是过程控制工程课的重要教学环节,对提高学生专业技能、理论水平、实践能力和创新精神具有非常重要的作用.本文提出了实验工程化的目标、使用一种实验装置完成多种控制系统实验项目,包括单回路、串级、前馈—反馈、选择、比值等.合适的实验装置功能是提高实践教学质量的重要保证.     

过程装备与控制工程专业课程设置调查分析

为了适应现代过程工业的发展需要,培养具有竞争力的高素质创新性人才,本文对过程装备与控制工程专业课程设置做了学生问卷调查和分析,主要包括开设课程、安排顺序和实习实践形式等内容。通过了解本专业学生的学习现状和需求,制定更加合理有效的课程体系,这也是为人才培养计划修订做准备。     

工程化学在过程装备与控制工程专业的教改

针对过程装备与控制工程专业卓越班的工程特点和培养要求,对工程化学课程在教学目标与任务、课程内容体系、教学手段、考核方法等方面进行了改革和探索。在教学过程中,将科学前沿与课堂内容结合,注意激发学生学习兴趣,培养创新意识,收到了良好的教学效果。