基于虚拟机技术的虚拟网络实验平台构建

随着虚拟机技术的日益成熟,基于虚拟机技术的软件在高速CPU、大容量内存和硬盘等计算机硬件的支持下得到了迅速普及和应用,这对利用有限的实验设备来进行网络实验提供了一条新的途径.     

构建网络教学平台进行田径理论网络教学的实验

通过构建体育网站,研制网络课件以及教学效果的统计、分析,探讨田径教学方法的新途径,并以此为突破口,带动和影响其他课程的网络化教学活动的开展和实施.     

“数学教育研究与论文写作”课程网络教学平台的构建

为了加强高等师范院校数学专业学生数学教育研究能力的培养,指导学生毕业论文写作,我们开设了＂数学教育研究与论文写作＂课程,同时构建了与之相辅的网络教学平台,实现了课堂教学的有效延展。立足网络教学平台可视操作的学习界面、图文并茂的教学素材、多样互动的辅助手段、客观动态的实时评价,教师与学生共同完成论文写作的知识准备、操作演练和成果展示等环节,有效地促进了学生科研能力的养成及教师论文指导效率的提高。     

网络环境下大学生心理健康教育研究

近年来互联网的快速发展将人们的交流交往带向了一个新的世界,在这个信息爆炸发展的时代,大学生所生活着的环境早已经发生着翻天覆地的变化。这由网络化和信息化带来的新的生活方式和生活环境给大学生心理健康发展带来了新的机遇和新的挑战。网络的广泛传播性以及普遍性使得网络逐渐成为高校大学生生活不可分割的一部分,而网络的隐形影响和新型关系以及新型的交往方式也很大程度的挑战着当代的大学生心理健康教育。随着新的问题的出现我们有必要立足现实,找出原因并根据事实进行分析,找出问题的根源以及解决方法,努力让网络环境下的大学生心理健康教育与时俱进,发挥网络的积极正面影响。     

网络环境下高校心理健康教育新体系的构建

网络技术的发展在大学生的课堂教育方面产生了重要影响,网络催生出一种新的心理健康教育方式,即网络心理健康教育。文章对当前高校网络心理健康教育发展现状进行了分析,并在此基础上对于如何构建高校心理健康教育体系谈了自己的看法,希望为大学生心理健康教育提供一个更好的平台。     

高校积极心理健康教育体系构建研究

自二十一世纪以来,积极心理学理论受到充分重视与应用,改革心理健康教育模式、构建积极心理健康教育体系已然成为高等院校心理健康教育事业发展的主流态势.对此,现如今的高校心理健康教育应强化积极心理体验,将帮助大学生生成积极心理品质作为主要目标,构建相对完善且科学的心理健康教育体系.本文以高校积极心理健康教育体系构建面临的困境...     

高校网络心理健康教育分析

当下网络技术发展的越来越快随之带来的高校学生心理上的问题也越来越多,根据调查报告显示我国高校学生是我国总网民的三分之一,加之我国网络环境的错综复杂,给高校学生带来了不同程度的影响,导致更多的高校学生误入歧途,所以本文就从高校网络心理健康教育的必要性展开论述,对我国高校网络心理健康教育的现状、问题进行剖析,最后得出相应的对策。     

中学生网络心理健康教育之我见

当今世界是一个信息技术迅猛发展的世界,互联网作为信息技术的产物逐渐进入了校园,进入了千家万户,为教育的发展与改革开辟了广阔的空间,同时带来了一些令人担忧的问题,伪科学、反人类、不健康的、甚至有害的信息垃圾的泛滥,不同程度地影响了中学生的心理健康。2005年7月11日,社科院副研究员郭良在社科院学术报告厅发布了((2005年中国5城市互联网使用现状及影响调查报告》,报告发现上网多以年轻人为主,从年龄可以看出16至24岁几乎90%的人都上网。而90%的年轻人上网是为了打游戏。从我校学生的初步调查中可知,我校有80%左右的学生喜欢上网,有…     

基于网络WebCT技术构建定向运动教学平台的研究

定向运动（Orienteering）是指利用地图和指北针到达地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜的一项体育运动。探讨了基于WebCT网络技术构建定向运动教学平台,使网络技术成为传统教学方式的一种合理的补充。     

网络环境下“90后”大学生心理健康教育研究

网络的发展和普及拓宽了"90后"大学生心理健康教育的空间,增加了大学生心理健康教育的资源,机遇出现的同时也对新时期大学生的心理健康教育提出了挑战。面对机遇,迎接挑战,遵循网络环境下大学生心理健康教育的原则,丰富充实大学生心理健康教育的内容,构建新型大学生心理健康教育工作队伍,以期促进"90后"大学生心理健康发展。     

融心理健康教育于物理实验教育

学生的心理健康是教育过程中大家越来越关注的问题。在教育过程中如何实施心理健康教育是每个教育工作者探讨的问题。本人结合物理实验教育来谈谈培养学生的健康心理的一些做法。     

高职院校心理健康教育“三位一体”管理体系构建

心理健康是健康教育内容的重要组成部分,是提高工作与学习效率的重要保障,是和谐社会对个体发展的必然要求。文中通过调查法、文献资料法分析了高职院校心理健康教育管理现状及存在的问题。并结合高职院校实际,利用系统法构建了高职院校心理健康教育"三位一体"的管理体系,即:目标管理体系、监督制度保障体系、灵活多样的运行操作体系,旨在为高职院校心理健康教育目标实现提供有价值的参考。     

基于远程环境的计算机程序设计类课程网络实验平台构建的研究

IT技术的发展促进了各行各业的发展,也不断促进远程教育的发展。本文结合目前IT技术在实验教学中的方法和手段的不断变革,就计算机程序设计类课程实验教学在远程教学环境下实施的背景和意义进行了概括论述,并以C语言课程实验平台的构建为例,对该类课程网络实验平台的功能设计以及平台建设方案进行了详细的论述,从而为能够实现计算机程序设计类课程实验教学的网络化,实现真正的网络实验奠定基础。     

校园心理剧在大学生心理健康教育中的运用研究

校园心理剧是由学生扮演当事人,在导演或指导教师带领下及其他参与者和观众共同参与下,通过舞台表演,演绎校园中比较普遍的心理问题,引导教育学生学会如何应对和正确处理心理问题的一种团体心理辅导方法.校园心理剧以其群体性、参与性、自创性、体验性、直观性、启发性和回味性的特点,提高了心理健康教育的针对性和实效性,成为一种独具魅力的心理健康教育与心理保健方法.     

高职网络技术专业“课证思赛”综合实训平台构建与研究

“课证思赛”综合实训平台以高职网络技术专业为研究对象,将高职网络专业的核心课程教学、1+X证书、课程思政教学以及职业技能竞赛等多种教学资源融为一体,满足多种教育教学诉求,实现数据共享,共融共通,充分体现“一平台四功能”的特色优势。该平台以原型形式构建并发布,其优点在于节约开发成本,缩短开发时间,能直观感受到各种功能的交互效果,为后期的数据库开发提供十分有用的参考依据。     

网络心理教育:心理健康教育的“破冰之舟”

近年来随着高校扩招,学生面临社会问题的多样化、就业形势严峻化,现有的心理健康教育模式已经不能满足学生的需求。网络心理健康教育具有快捷灵活、实时易行、平等互动、隐蔽性强、信息量大、资源共享等特点,可以使大学生能够通过网络真正暴露自己的问题,使心理咨询工作者能够在尽可能短的时间内掌握大学生的心理状况并做出切合实际的引导及处理。我们应该利用电子技术网络资源的优势,构建高校心理健康教育新系统。     

心理健康教育“三多”学生评价体系构建

无论通过何种形式开展心理健康教育活动,对学生的评价合理与否在很大程度上关系着在教育活动中对学生的指导成效。本文试图从心理健康教育及其对象的特点出发,提出"多主体+多项目+多形式"的"三多"评价方式。     

义务教育阶段中学化学实验教师实验技能标准的构建

在新课程改革背景下,对义务教育阶段化学实验教师实验技能标准的构建做了初步探讨,阐述了化学实验技能标准的基本定位、构建原则、基本结构、主要内容以及标准构建的启示。     

构建学生“网络式”心理健康教育模式——由河源职业技术学院学生心理健康状况普查说起

通过对河源职业技术学院学生的心理普查,发现学生的心理健康状况总体良好,心理卫生的严重程度较低,女生的整体心理健康水平低于男生。针对以上情况,提出心理健康教育应该从工作者、机构和课程等方面去构建学生"网络式"心理健康教育模式,通过层层网络来保证学生心理健康教育工作落到实处,确保真正培养出心理素质过硬的大学生。     

运用现代教育技术构建电大导学课教学模式

本文讨论分析了现代教育技术及现代教学模式的本质特征和相互关系,认为现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进“以学生为中心”的教学模式、学习方式、教材样式的改革。文章讨论了构建电大导学课的教导模式的方法,并提出构建新型教学模式应注意的几个问题。