大学生德育教育思考

随着高等教育进入大众化阶段，大学生集群行为频发已成为高校乃至社会稳定的热点和难点同题，正确认识，处理和预防大学生集群行为已是高校面临的繁迫课题，需要高校德育和管理工作深入进行调整。     

对当代大学生德育教育的思考

大学生德育工作的有效开展,是全面提高人才培养质量的关键。本文主要从当代大学生德育现状着手,分析大学生思想道德缺失的原因,并通过阐述加强大学生德育教学的重要性来提出加强大学生德育教学的对策。希望能够促进我国高校德育教学的发展,切实的提高当代大学生的思想道德素质。     

浅析大学生德育教育

当前大学生德育教育已成为高校教育工作中的一项重要任务.本文针对大学生德育教育缺失的原因,从教育管理的理论角度探讨了解决对策.     

关于大学生德育教育若干思考

培养学生高尚的道德情操，是21世纪学校德育教育的重要使命，加强大学生德育教育应以教育对象个体成长的环境、经历和成长阶段为依据，适应发展变化的新形式，加强德育教育内容的训练与实践，注重教育内容的现实针对性和德育教育中的自律和他律，以求德育教育的实效。     

德育教育对大学生管理的影响

大学生无疑是备受现代社会关注和重视的群体,其德育教育和思想道德水平也是人们对其进行评价和衡量的重要指标,因此高校内重视学生德育教育也是必然的,德育教育除了对学生本身有着重要意义外,对于大学生管理工作的良好进行也是有着较大影响的,本文当中详细分析之。     

对独生子女大学生德育教育的探讨

随着独生子女特别是＂90后＂独生子女大学生渐渐长大成人,他们的道德缺失成为当前一个新的社会问题。本文剖析了独生子女大学生的在校情况,阐述了加强独生子女大学生德育教育的现实意义和改变大学生德育教育现状的途径。     

大学德育教育对大学生价值观影响分析

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

心理教育对大学生德育教育的作用

本文针对心理教育对德育教育的作用情况进行了研究,首先介绍了心理教育与德育教育的关系,其次是心理教育在大学生德育实现途径中的方法及其重要性,最后提出了改进措施和建议。     

强化德育教育提高大学生对德育的鉴别能力

在当今社会,人们的道德标准,价值观念,生活方式以及对是非的判断,都有了很大的变化,传统的德育教育和对德育的鉴别能力模式已难于适应,这给大学生德育教育和提高大学生对德育的鉴别能力带来严峻的挑战。文章通过探讨有效的德育教育途径和思想政治工作应具备的素质,对此提出了个人看法。     

关于大学生德育教育的探讨

当前高校德育的现状昭示了加强和改进学校德育教育的必要性与重要性,为此我们高校的教育工作者要提高认识,转变观念,创新学校的德育教育。     

论当代大学生德育教育的艺术性

当代大学生作为社会建设的主力军,大学是其形成人生观、价值观和世界观的重要时期,因此研究当代大学生德育教育的艺术性具有重要意义.本文主要讨论了当代大学生德育教育的现状及其中存在的一些问题,并有针对问题提出了改善建议.     

刍议社会环境对大学生德育教育的双向作用

改革开放以来我国社会环境的巨大变化给大学生德育也带来巨大影响,对大学生的世界观、人生观、价值观以及个性品质的形成既有积极的作用,同时也存在着消极影响。     

当代大学生德育教育的重要性研究

新形势下大学生的思想道德建设面临着许多新的变化,大学生思想道德问题日益突出,面临前所未有的挑战。因此,加强大学生的思想道德建设,不仅关系到高校传承社会主义先进文化和培养社会主义建设者和接班人的重要任务的完成,而且关系到和谐校园特别是和谐社会的构建,更关系到二十一世纪国家的前途和命运。     

加强大学生德育教育之我见

本文分析了当前加强大学生德育教育的必要性，提出加强大学生德育教育的对策，要从思想上提高加强大学生德育教育的重要性和紧迫性的认识，必须树立思想道德教育首位的思想；要深化教育体制改革，真正将大学生培养成为社会国家的栋梁之材。     

对大学生德育状况及德育教育的反思

随着传统德育向现代德育的转型,大学生当前德育状况的特点以及网络环境的出现,大学生德育教育面临着新的挑战。如何进行大学生德育教育工作成为广大德育工作者所关注的焦点之一。本文对此进行初步探讨并提出相应的可操作的建议。     

大学生德育教育中的人文教育探析

人文精神是现代德育教育应有的可贵品质,也是德育教育能够充分唤起激活个体德性潜能的根本。长期以来,大学德育过程中存在着有悖于培养大学生人文精神的突出问题。重视学生的主体性存在和个性发展,关注学生的精神世界和生活幸福;提高教育者的人文情怀,充分发挥教育者在人文精神教育中的主导作用;积极开展社团活动实践,应成为提升大学生人文精神的有效途径。     

关于大学生德育教育若干思考

培养学生高尚的道德情操,是21世纪学校德育教育的重要使命.加强大学生德育教育应以教育对象个体成长的环境、经历和成长阶段为依据,适应发展变化的新形式,加强德育教育内容的训练与实践,注重教育内容的现实针对性和德育教育中的自律和他律,以求德育教育的实效.     

浅析传统道德与大学生德育教育

我国多年的应试教育使得学校教育一直以来都是以智育为主,而忽视了德育.智育教育能够培养一个知识丰富的学生,德育能够培养一个高素质、全方面发展的人才.当前我国部分大学生思想政治水平不高,所以在高校加强对学生的德育教育也就尤为重要.在高校的德育教育的过程中要与中国传统道德理念相结合,才能引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定理想信念,培养高尚情操,自觉把个人的前途同国家和民族的命运紧密联系在一起,在奉献社会和服务人民的过程中实现自身价值.本文只要从目前部分大学生的道德水平缺失的现状为背景,提出应该如何加强大学生传统道德教育的对策.     

大学生德育教育与科学道德浅析

大学生是科学研究的未来力量,是科学创新的主力军,关注并加强大学生的科学道德素质具有深刻的现实意义。从德育教育出发,端正科学道德氛围、养成正确的科学道德行为,帮助大学生树立正确的科学观非常必要。     

艰苦奋斗思想传统与当代大学生德育教育

艰苦奋斗精神是一种顽强拼搏、发愤图强的精神境界,是激励人们坚韧不拔、不畏艰难困苦、敢于挑战的积极动力,更是我们党和人民的宝贵精神财富。当前部分大学生艰苦奋斗意识淡薄,不愿意吃苦、不勇于在逆境中拼搏,甚至有个别学生贪图享受、得过且过,缺失了锲而不舍追求理想信念的毅力。因此,对大学生进行艰苦奋斗思想教育十分必要也非常紧迫,应当更加强化在大学生德育教育中进行艰苦奋斗思想传统的教育力度。