让信息技术在品社课中彰显魅力

随着基础教育课程改革的深入,以多媒体、网络为代表的现代教育技术已越来越广泛地运用于教学中,它以图片、动画、音乐、视频等丰富的形式,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统教学的枯燥和乏味,为现代教育教学改革注入了新的生机和活力,成为教     

彰显媒体魅力，提升品德课堂实效

新课程改革以来,从事品德与生活、品德与社会课教学的教师都深切地体会到,长期以来“讲授→板书→讲授”近乎一成不变的教学手段,已严重挫伤了学生的积极性,妨碍了品德课堂作为德育主渠道功能的发挥。而现代信息技术的迅速发展无疑为教学方式的转变提供了—个良好的契机。运用多媒体辅助教学,告别单—的粉笔、黑板,走向视听结合的高效率思品课教学方式,已成为时代和社会的迫切要求。     

让信息技术在艺体教学中发挥独特魅力

现代信息技术的教学方法、手段,生动活泼、新颖多样,改变了过去教师枯燥、呆板的传统教学模式。现代多媒体的使用既符合青少年的求知欲,求新的心理特点,又能创设比较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意和兴趣,调动学生学习的积极性。信息技术     

现代信息技术在教学中的应用

现代信息技术与学科课程的整合已成为新课程改革中的一大研究热点,把信息技术与学科课程的教与学融为一体,以多媒体计算机、网络通讯技术、超媒体等为代表的现代信息技术在教学中的应用,给学科课程的教学带来了一场革命。正确认识现代信息技术在教学应用中的优势和特点,是现代信息技术与课程整合中一个急待解决的问题。     

浅谈信息技术在体育教学中的应用

<基础教育课程改革纲要>指出:"要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."近年来,笔者在体育教学过程中,积极运用现代信息技术进行辅助教学,收到了良好的教学效果.     

现代信息技术语文教学的好帮手

新课程教学改革强调要改变教师的教学方式,那么,现代教育技术的运用正在非常有效地帮助教师实现着教学方式的变革.近年来,多媒体应用于语文课常教学,一改传统的"黑板+粉笔"的单一呈现方式,实现了教学过程的可视化、互动化、个性化,使课堂教学变得"活"起来.变得更加生动和高效.     

浅议电子信息技术在教学中的应用

随着现代信息与通信技术的飞速发展,许多新的技术都应用到教育领域.本文章从电子信息技术在教学中的应用现状、信息技术在教学中的应用手段、现代化教学的优点几个方面进行了探究.     

在新课程中应用信息技术与高中物理整合的尝试

整合是指整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态,以防止学生的知识体系窄化、僵化和脱离生活现实的现象发生.信息技术与物理学科的整合作为深化教育改革的"突破口",愈来愈受到人们的广泛关注.     

信息技术课教学中存在的问题及对策

由于信息技术学科的特点以及信息技术课程在教学中的地位等问题,使得信息技术课的教学中存在着诸多问题。我结合教学实际谈谈信息技术课教学问题及对策。     

让信息技术优化化学课堂

随着科学技术的不断发展,信息技术的普及,各种多媒体手段也陆续被引入到课堂教学中.教学实践证明,信息技术手段的运用对于促进教学改革、提高学生学习兴趣、提高教学质量,有着十分重要的作用.     

让信息技术在艺体教学中发挥独特魅力

现代信息技术的教学方法、手段,生动活泼、新颖多样,改变了过去教师枯燥、呆板的传统教学模式.现代多媒体的使用既符合青少年的求知欲,求新的心理特点,又能创设比较好的情境和情绪体验,引起并保持学生的注意和兴趣,调动学生学习的积极性.     

信息技术让语文课堂书声琅琅快乐高效

随着信息技术日新月异的发展,现代化的多媒体教育教学手段也在不断地更新发展,在当前全面推行课堂有效教学的大背景下,合理运用多媒体信息技术,帮助学生建构语文知识网络,提高语文课堂教学实效,已成为语文教学的一个热点。而在语文教学中,“读”具有举足轻重的地位,     

浅析体育教学中运用信息技术的策略

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃。作为体育教师,在教学中如何利用现代信息技术,怎样运用现代信息技术来辅助教学,教育信息技术给体育教学又带来什么优势,是值得我们深思的问题。     

信息技术让语文课堂如虎添翼

多媒体课件、网络教学平台等现代信息技术的运用,可以让语文课堂更加生动,让学生在教师的引领和优美的画面中与作者进行心与心的交流。动感十足的语文课堂能够激发学生强烈的求知欲,让他们感性地认知语文、体会语文的无限魅力,从而提高语文课堂教学的效果。因此,如何借助信息技术上好语文课,让现代信息技术为语文教学服务,是摆在语文教师面前的一个重要课题。     

浅谈信息技术在语文课堂教学中的应用

曾有人比喻：现代信息技术之于教学，犹如化妆品之于美女。施妆得当，则美女更美。其实，我认为现代教育技术对教学起的作用不只是陪衬和点缀，而是与教学浑然一体，即成为教育的资源。因此，其对激发学生学习语文的兴趣、发展学生智力的方面也有着极其重要的作用。     

农村小学信息技术教学应用的对策

多方筹措资金 信息技术在学科教学中的应用，是以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术与学科教育的整合和融合。多媒体教室是发展现代教育技术、实现学科整合的物质基础和前提条件。对于经济紧张的农村小学来讲，配置一个多媒体教室是非常困难的。虽然近几年教育主管部门给予了大量资金补助，在农村小学新建计算机教室，但仍然是杯水车薪。     

信息技术与课程趋向深度融合——对2011版新课标中信息技术的解读

从2001版到2011版课程标准,基础教育课程改革已走过十年。回溯2001版新课标颁布之初,我国教育信息化刚刚起步,许多被称为典型或示范的"整合课",往往是信息技术技能的学习课,或只是教师在课上运用了某种信息技术。尽管这样的"整合课"对突破教学重、难点有一定的帮助,但对学生创新精神与创新能力的培养作用不大。这期间,相关研究也大多停留于定     

如何在信息技术教学中"授之以渔"

在这短短的十来年中,信息技术教学在实践中不断改革、完善,教材也是几易版本。影响最大的还是这次新课程背景下的信息技术教学改革。改革初期和其他学科的一线老师一样,很多信息技术老师对课改不理解,对教材感到困惑。《基础教育课程改革纲要（试行）》也明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,     

如何在信息技术教学中“授之以渔”

在这短短的十来年中,信息技术教学在实践中不断改革、完善,教材也是几易版本。影响最大的还是这次新课程背景下的信息技术教学改革。改革初期和其他学科的一线老师一样,很多信息技术老师对课改不理解,对教材感到困惑。《基础教育课程改革纲要(试行)》也明确指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,     

让信息技术与小学语文有效整合

从计算机与教学联姻开始,广大教育工作者就一直在探索计算机辅助教学的最佳途径,而新一轮基础教育课程改革中,强调的信息技术与学科课程的整合与传统的计算机辅助教学有本质的区别,它是基本理念的飞跃,其最根本的出发点在于变以教为中心到以学为中心的方向发展。在整合的过程中,更加