借助计算机绘画工具，激发右脑潜能

人类的右脑有着无限的潜能,需要我们去开发和利用。在教学中,教师可以通过绘画、音乐、讲故事等方法开发学生的右脑潜能。为了帮助学生激发右脑潜能,成为适应社会发展的创新人才,笔者想到将计算机绘画教学与右脑潜能开发相结合。计算机绘画是小学三年级信息技术的教学内容,要求学生学会使用基本的绘图工具绘制图形、给图形着色、编辑修饰图形。     

创新构想 描绘生活——浅谈小学计算机绘画教学中特长生的培养

计算机绘画是以儿童绘画、计算机软件操作为基础,引导儿童通过绘画表现自己的学习和生活,实现启迪儿童智慧、开拓创新的目标。为了更好地实施素质教育,培养学生的审美能力、创造力和表现力,提高学生的信息素养,笔者不仅重基础,抓技能,在课堂普及计算机绘画教学,而且通过兴趣小组活动培养特长生,组织特长生参加计算机绘画比赛,积累了一定的经验。     

开展计算机绘画活动,培养学生信息素养及创新意识

开展计算机绘画活动,激发学生的学习热情中学生对计算机有一定的神秘感,教师可以开展计算机绘画活动引导学生一同去揭开计算机的神秘面纱。让他们知道计算机除了具备网络学习功能外,还可以借助图像、图形处理软件轻松作画,从而激发学生学习绘画的热情。例如,在进行计算机绘画辅导时,教师可以先让学生自由创作,学生只是利用计算机绘画工具画了简笔画。这时教师展示利用Photoshop软件绘制的国画     

模仿人体的智能传感器设想

对目前的智能传感器和人体传感器作了对比 ,指出了目前的智能传感器智能化水平不高的根本原因为缺少“右脑处理器”。提出了给模糊传感器添加“右脑处理器”的初步设想 ,并在目前的技术水平下 ,给出了对人体传感器“右脑”模拟的一个简单可行的方案。     

借助现代教育媒体发掘学生思维潜能

语文教学的一个重要目标是培养学生的语文能力,而学生的语文能力又与其思维能力密切联系,二者构成一个开放的动态系统。随着现代教育技术的普及,现代教育媒体在语文教学中的运用已相当广泛,恰当地使用现代教育媒体,加强学生语文思维潜能的开发,不仅能有效提高学生的语文能力,而且有利于学生潜能的发展。     

绘画美术合作学习中存在的问题与策略探析

在绘画美术教学中开展合作学习,有利于对传统美术教学中存在的弊端进行克服,并且能够让教学过程突出对学生主体性的重视基础上提高学生的学习兴趣,同时对于学生合作精神以及合作能力的发展也具有重要的推动作用。本文在对当前绘画美术合作学习中存在的主要问题做出论述的基础上,对绘画美术合作学习中问题的解决策略做出了研究与探讨。     

临时记录 决不能杂乱无章

有时候灵光一现,突然想出了一条绝妙好点子;或者是琐事太多,右脑才记下,左脑就忘了。为了把这些稍纵即逝的记忆留住,最好的方法就是记下来。平时,我就是用便利贴将它们一一记录。不过事后要整理灵感，总结工作，又得将这些杂事重新统计。可整理的过程就太浪费时间了……     

基于导向的计算机专业实践教学方法探索

本文从计算机专业实践教学的作用、特点出发,指出计算机专业实践教学中实际存在的主要问题,并提出基于两种教学导向的计算机专业实践教学阶段目标控制方法。在实际的教学中,两种教学导向的有机结合可充分发挥学生的专长、挖掘学生的潜能,取得良好的教学效果。     

以人为本的高校机房管理模式初探

科学发展观提出坚持以人为本。在追求素质教育的今天,对高校而言,以人为本最核心的就是以学生为本。在计算机机房管理的过程中,管理者要充分调动学生的主观能动性、学习积极性和创造性,使学生充分发挥自我潜能,最大限度地发挥机房资源的作用。     

借助多媒体提高教学质量

在数学教学过程中,恰当、正确地借助计算机辅助教学,有利于学生新知识的获取,有利于学生智力的开发,有利于学生能力的培养,有利于学生获得信息进行思考活动,有利于学生学习方式的改善.     

打造小学数字绘画思维型课堂——Beautiful Seasons字母插画课堂教学漫谈

小学数字绘画教学需注重对学生审美能力和创造能力的培养,而不应偏重对绘画软件技巧及特效的应用。儿童插画是一个充满奇想与创意的世界,每个人都可以借由自己的彩笔尽情发挥独特的想象力。Beautiful seasons字母插画一课教学目标即尝试通过打造一个在合作团队框架下的发散性思维型美术课堂,培养学生参与学习的积极性和主动性,学会自主学习、探究学习、合作学习,激发创造个性,提高学生审美     

叩艺术之门,探绘画之美——基于《指南》下的大班幼儿绘画活动指导策略

在大班幼儿园教育中,绘画美术教育在其中扮演着重要角色,通过对幼儿进行绘画教学,能够开发他们的智力,开拓他们的视野,使幼儿具有良好的观察水平,能够在今后的生活中养成良好的学习习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿绘画不宜使用范本,要尊重他们的创造力。     

科技武装下的“高潮迭起”

科技和女人一直以来都扮演着男人的左脑和右脑，一个负责发展世界事业，一个负责造福人类事业，但是当男人的脑海中的“左脑”和“右脑”碰撞的时候便会勾起雄性思维的好奇心欲和无限遐想。女人难道真的和科技绝缘吗，技术大咖背后的女人是否也在默默地输出革命呢，     

高职计应专业“SQL Server数据库/VB.net”课程整合研究与实践

本文以培养学生数据库开发单项能力为切入点,按照“以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体”的原则,研究高职计算机应用技术专业课程体系设置,整合课程内容,并对课程进行项目化课程开发和教学实践。     

我是一个小导演——用“金山画王”“画”故事

设计思路本课的学习对象是小学三年级学生,他们刚接触电脑。为了激发学生的学习兴趣和创新精神,我在教授绘画程序之前,先引入了“金山画王”的教学。因为“金山画王”是一个素材合成型绘画软件,对电脑操作的要求不高。我让学生先自己编故事,然后用“金山画王”将故事表现出来,在“画”故事的过程中学会技术的操作。这样设计的目的是:力求把信息技术课上得生动有趣,体现学科整合的思想,更重要的是在学生头脑中树立“计算机是我的学习伙伴”的观念。活动目的◇学会“金山画王”的基本操作,能够画出一些简单的图形。◇在图库里选择自己喜欢的素…     

基于产教融合的计算机专业课程项目化教学改革

基于产教融合的项目化教学可以使学生通过实际项目开发，不但在程序编写、代码规范、算法优化与程序调试等方面能力得到显著提高，还可以培养学生团队合作意识，为走上工作岗位打下坚实的基础。本文结合计算机专业课程的特点，介绍了项目化教学的选题，引入了项目化教学的切实可行的实施方案，给出了教学中应该注意的问题。实践证明，采用基于产教融合的项目化教学，可以提高学生的学习积极性，激发学生潜能，取得了较好的教学效果。     

提升计算机专业学生编程技能的改进与实践

依据人才培育要适应国家和社会发展需求的要求,提升计算机专业学生编程技能的教改实践已经迫在眉睫。本文将介绍通过引进Android开发教学、以比赛为实践平台以及在注重Java三大应用领域的研究,引导学生深入学习和实践,上述方法在提升计算机专业学生编程技能的教改实践中获得了优良的效果,对计算机教改具有一定的参考价值。     

运用信息技术"左右开弓"

现代脑科学研究表明,人的智慧是大脑两半球协同活动的结果.大脑两半球在功能上明确分工,左脑倾向于用词语进行思维,右脑倾向于用感觉形象直接思维.长期以来,人们一直视左脑半球为"优势半球",忽视对右脑半球的开发利用.在语文教学中就长期忽视对学生形象思维的开发与训练,只重视语言文字的训练.     

论技工院校Photoshop教学现状及创新

笔者曾经担任技工学校计算机课程的教学工作,现从事职业技能鉴定工作.无论教学还是在和各技工院校计算机教师的交流中,都深刻的体会到技工院校计算机课程的教学必须调动学生的积极性和主动性,激发学生的思维、唤醒学生的潜能拓宽学生单一思维向多维发散,展开学生思维的翅膀就要谈谈技工院校计算机教学课程的教学现状及创新,在技工院校的实际教学过程中,如Photoshop课程就是一门实践性很强的课程,在实际的教学过程中,要注重培养学生的实践性.     

多元的世界,多彩的心灵——电脑绘画培养学生创新精神

信息化的社会促进了各门类、各学科的融合,而信息技术手段与美育相结合的电脑美术,打破了传统手工纸笔绘画的局限,为绘画开辟了一条崭新的大道,不仅丰富了绘画的技法、提高了学生的兴趣,更为他们创新精神的培养提供了良好的平台。