针灸推拿学科成为一级学科的可行性分析

回顾针灸推拿学研究生学科专业目录调整的历史沿革,深入分析针灸推拿学科的发展现状,对照国务院学位委员会、教育部《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》(学位[2009]10号)的文件中有关一级学科的设置与调整的基本条件要求,认真分析并提出将针灸推拿学科设置为一级学科的建议:针灸推拿学具有明确的研究对象;针灸推拿学具有可归属的若干二级学科;针灸推拿学按一级学科设置也已得到学术界的广泛认同;社会对针灸推拿学科人才有着稳定、迫切的需求。充分阐述其必要性,以期为今后的学科、专业目录调整提供参考依据。     

针灸推拿学硕士立体式实践教学体系的构建与实施

实践教学是培养针灸推拿学硕士研究生实践能力的重要环节,目前针灸推拿学硕士研究生实践教学中存在着人文素养教育零散化、实践教学内容知识化、创新思维培养低阶化等问题。为培养高素质的针灸推拿学硕士人才,针对目前实践教学现状,构建了“立体式”实践教学体系,强化人文素养、实践能力、创新思维“三维”实践教学目标,通过临床实践、研究实践、社会实践3个环节的实施,在实践教学方式上以形成性评价、科研驱动教学、导师组教学的“三贯穿”进行了机制优化,探索出了一条有效提高硕士研究生综合实践能力的培养之路。     

针灸推拿学专业课程思政案例库建设与实践探索

针灸推拿专业从本科生到研究生教育过程中,课程设置类别多样,蕴含思政元素丰富。为使专业课教师在授课过程中能够全面系统地掌握此专业课程思政案例元素,从而提高课堂课程思政立德树人的教学效果,故依托案例式教学法对此专业课程思政案例库进行建设。通过针灸推拿学专业“课程思政”案例库的建设与实践应用,初步探索针灸推拿专业本科生和研究生课程思政建设新思路、新方法。     

传承精华,守正创新——陕西中医药大学针灸推拿学科团队简介

陕西中医药大学针灸推拿学科团队,实行学科带头人负责制,以学术带头人为核心,围绕本学科特点及学科前沿问题,以科研项目为牵引,以建设一流针灸推拿学科团队为目标,强化“学科带头人、学术带头人加学术骨干”体制构建。团队发扬追赶超越的精神,充分发挥学术带头人的传帮带作用,培养了一批杰出的青年学术骨干,形成了一支以针灸推拿学、神经生物学、生理学、分子生物学等多学科协同创新团队。     

基于课程思政的推拿学德医交融创新改革

为提高医学生的职业素养,国家提出高等学校进行专业课程思政,注重立德树人,明确德医交融的教育宗旨,从而发挥思想政治的教育作用。推拿学作为针灸推拿专业本科生的必修课程,其课程内容和教学作用具有鲜明的特点,对学生在技术和职业素质方面的要求更高。因此,在推拿学专业课程教学过程中融入思政教育,将“德医交融”模式贯穿针灸推拿学专业的课程教学活动,充分挖掘和运用学科所蕴含的思政教育元素并将其传递给学生,培养医学生高尚的医德素养,对塑造学生成为德术双馨的医疗卫生人才具有非常必要的作用。但目前推拿学的课程思政文献报导较少,此文将结合推拿学德医交融方面的课程思政进行创新改革和探索,并为今后此学科关键科学问题研究提出一些新的思路,以供参考。     

《小儿推拿学》课程建设与探索

通过分析《小儿推拿学》课程建设、教材、师资、人才培养、教学等方面存在的问题和困难,提出整合儿科与针灸推拿学师资等资源,形成新的小儿推拿学科,才能从根本上解决小儿推拿课程建设、教材、师资、人才培养、教学、临床等问题,并提出具体对策,以有利于人才培养和小儿推拿学科的发展和取得高水平的突破。     

医教协同背景下“针灸推拿”专硕研究生教育存在的问题及对策

为各医疗机构提供工作胜任能力强,高层次针灸推拿人才,积极开展并加强研究生教育是关键。当前我国研究生教育还处在初步阶段,尤其是培养临床实用型针灸推拿专业硕士研究生仍存在很多问题,各方面有待提高。本文中笔者以医教协调为背景,探讨当前针灸推拿学专业学位硕士研究生教育存在的问题并提出相关的对策。     

以针灸推拿学双语教学为契机 推动留学生教育事业

在针灸推拿学教育中实施双语教学不仅是培养21世纪新型针灸推拿人才的需要、教育全球化的需要，也是培养从生物医学模式转入生物心理社会医学模式过程中医学新人才的迫切需要。目前双语教学是衡量高校教育教学水平的重要指标之一，在针灸推拿学教育中开展双语教学更高层次的意义是为促进和：发展留学生的全英教学奠定基础。     

粤港澳大湾区针灸推拿核心课程“互联网+”虚拟教研室建设——以南方医科大学为例

虚拟教研室是以现代信息技术为依托,推进创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源、开展教师培训的新型基层教学组织形式,是促进高等教育高质量发展的重要支撑。南方医科大学结合针灸推拿学核心课程学情特点,立足南方医科大学中西医结合创新优势和粤港澳大湾区地理优势,进行了粤港澳大湾区“互联网+”虚拟教研室建设探索。笔者以南方医科大学为例,通过从粤港澳大湾区针灸推拿核心课程“互联网+”虚拟教研室概况、可行性分析、建设内容、建设优势等方面分享了粤港澳大湾区针灸推拿核心课程“互联网+”虚拟教研室建设经验,为针灸推拿人才、中医创新型人才、国际化复合型人才的培养提供新思路,更好地助力于粤港澳大湾区人才建设。     

针灸推拿学专业人才培养问题及对策研究

为了有针对性地理清针灸推拿学专业教育过程中的主要问题,开展了针灸推拿学专业人才培养的调查研究,对完善针灸推拿学专业人才培养模式进行了探讨。提出进一步加强针灸推拿基本技能的训练,规范临床实习基地建设,加强师资队伍建设等方面措施,以推动针灸推拿学专业的建设。     

针灸推拿学专业研究生创新能力培养问题与对策

针灸推拿学作为中医学的一门传统优势学科,国家和社会对其创新型研究人才的需求日益迫切。文章分析了目前针灸推拿学专业研究生创新能力的培养现状,从师和生共创的两个角度探讨应对策略,旨在深化针灸推拿学专业研究生教育改革,提高本专业研究生培养质量,培养符合时代特征的、素质全面的针灸推拿学创新型研究人才。     

王道全推拿治疗急痛症的经验

王道全教授现任山东中医药大学推拿教研室主任、硕士研究生导师、主任医师、山东省精品课程《推拿学》课程负责人、中华中医药学会推拿分会常务委员、中华中医药学会整脊分会常务委员、中国针灸学会第一届针灸推拿结合专业委员会常委等职。从事推拿临床医疗、教学、科研工作30余年,精勤博览,学验俱丰,     

第七届上海国际针灸临床与科研学术研讨会暨上海市针灸经络研究所50周年所庆纪要

历时2天的“第七届上海国际针灸临床与科研学术研讨会暨上海市针灸经络研究所50周年所庆”于2008年12月6日-7日在上海浦东创新港举行。会议由上海中医药大学、上海市针灸推拿学重点学科主办,国家自然科学基金委员会和浦东新区科技发展基金资助,上海市针灸经络研究所、岳阳中西医结合医院、上海中医药大学世界卫生组织传统医学合作中心、上海市针灸学会、上海市针灸经络研究中心、上海中医药大学针灸推拿学院、《上海针灸杂志》编辑部、《针灸推拿医学》编辑部等承办。     

针推专业递进式实验教学的优势

目的:探讨递进式实验教学在针灸推拿学人才培养中的优势,更好地培养专业知识扎实、临床技能过硬的针灸推拿学专业人才。方法:在传统针灸推拿人才培养模式的基础上,注重《推拿功法学》《推拿学》《经络腧穴学》《刺法灸法学》《针灸治疗学》的递进性、连贯性、反复性,将推拿功法练习、画经点穴、刺法灸法操作、针灸病案模拟、临床针灸实操贯穿到本科生5年学习之中。结果:加强了针灸推拿学专业技能教学的连贯性,规范了针灸推拿学专业学生的实训教学方法、教学内容、操作技术及考核标准,组织编写出版了《针灸技能实训》《针灸实训教材》,加强了实训教学与理论教学的连续性,形成了被动指导与主动练习相结合的递进式实验教学人才培养模式。结论:基于递进式实验教学模式下的人才培养,更能激发学生的自主学习能力,培养学生的学习兴趣,加强了五年连贯式的不间断渗透,对培养高素质实用针灸推拿学专业人才具有重大意义。     

基于本科生导师制培养针灸推拿专业学生创新思维及科研能力的思路

大学生创新思维与实践能力的培养是当前我国高等教育推进素质教育的核心课题。针对目前本科生创新思维能力的不足与科研能力培养质量不高的实际问题,以中医院校针灸推拿学专业为例,在本科生导师制教学过程中,为培养学生的科研创新能力,从影响科研创新能力的因素、培养经验、教育教学改革等方面,探讨如何快速高效提升针灸推拿本科生的科研创新意识,培养其独立的创新思维和科研实践能力。     

中医思维引导针灸推拿学走出发展误区

中医药学科建设离不开学校教学、医院临床和科研机构3个方面的协调发展,针灸推拿学目前在教学、临床和科研等方面的发展进入了一定的误区,如教学上重针灸推拿学的技术操作,轻中医思维的指导;临床上重局部解剖异常的治疗,轻人体整体功能的调节。科研重专科技术层面的重复研究,轻跨学科合作交流的深入研究等,总的来说就是针灸推拿学的发展因为缺乏中医思维这一“道”的指导,使得针灸推拿学这一“术”的教学、临床与科研发展走进了误区。因此,此文提出在中医思维引导下走出针灸推拿学发展的误区,希望为针灸推拿学的健康发展提供一定的参考价值。     

康复推拿课程建设的构想

推拿是我国传统康复治疗技术的重要组成部分.现代康复医学的兴起,为推拿学的发展提供了许多借鉴的理论和方法.康复推拿理念是在这一背景下得以产生.结合文献资料分析,提出了康复推拿课程建设的构想.康复推拿课程建设的意义在于能顺应针灸推拿学专业职业背景的现实需求,并且能推动推拿学的学科国际化发展步伐.康复推拿课程主要内容模块包括康复推拿评定、康复推拿手法、康复推拿功法.     

王道全运用推拿治疗神经根型颈椎病经验

王道全教授为推拿科主任医师,现为山东中医药大学推拿教研室主任、硕士研究生导师、山东省精品课程<推拿学>课程负责人、中华中医药学会推拿分会常务委员、中华中医药学会整脊分会常务委员、中国针灸学会第一届针灸推拿结合专业委员会常务、中华人民共和国劳动和社会保障部专业技能鉴定保健按摩师高级考评员、山东科技计划与科技成果评审专家等职.从事推拿医疗、教学及科研工作30余年,对运动系统疾病的临床治疗颇具造诣.笔者有幸跟随王师学习,现将其推拿治疗神经根型颈椎病经验介绍如下.     

针灸推拿学特色专业结构规模调整的调查与分析

掌握现有针灸推拿学专业结构规模和招生比例、专业层次等方面内容,能够为高等学校优势特色专业建设提供重要的参考依据。课题组设计了6套问卷,从专业设置和结构规模、课程设置及培养计划、人才培养及市场需求等方面开展了深入调查。通过分析和论证,说明本校针灸推拿学专业设置符合市场需求,拥有优秀的师资队伍,基本涵盖了所有与针灸推拿相关的专业方向,并重点发展了符合国际市场需要的专业方向,已初步形成了“高层次、国际化、强能力”的专业特色。     

中医药院校本科生推拿手法“学案”设计的探讨和实践

"学案"教学作为一种教学模式,是以教师为指导学生主动地进行知识建构而编制的学习方案,在实践性很强的学科教学中能很好地体现"以学生为中心"的教育理念。推拿学是一门实践性很强的学科,推拿手法的课堂授课对学生的主动参与性要求很高,需要做好"学案"设计。从"学案"设计的意义、设计思路和框架内容等方面对中医药院校本科生推拿手法"学案"设计进行探讨,并结合学校实际开展了推拿学课程推拿手法"学案"导学模式的初步探索。