工程训练立体化教学体系的构建及创新

工程训练立体化教学体系包括教学环节的主体化、教学手段的立体化、教材的立体化、教学互动的主体化、教书育人的立体化5个方面.在工程训练中融会"实践性"与"创新性",培养较高综合素质的技能型,应用型人才.     

浅谈有特色综合性工程训练中心的建设

本文介绍了结合学校的人才培养实际,建设有特色的工程训练中心的建设理念、实践教学体系、教学内容、教学手段和中心建设所取得的成果。     

把握工程前沿,注重学生工程训练

高校是人才培养的基地,在教育教学中,应注重教室联系工程、讲授联系操作、概念联系方法、课程联系工程,使学生掌握本专业基础理论知识、掌握专业技能,同时拓展相关领域知识.为行业培养出实际有用的人才.本文在这一理念的指导下,阐述了创建与规划高校电力专业训练平台的一些体会.     

“工程综合能力训练”课程建设探索

为培养大学生的实践能力与创新意识,提高大学生的工程素质,石家庄铁道大学增设"工程综合能力训练"课程。从课程模式、教学管理、教学效果和建设规划等方面介绍了该课程的建设情况和实施成效。教学实践表明,"工程综合能力训练"课程的教学改革思路正确、管理科学、教学效果显著,是一种较好的实践教学新模式。     

面向卓越工程师培养构建校企合作工程实践平台的探索

卓越计划重点培养的是学生的工程实践能力与工程创新能力,高校应该联合符合本专业发展方向的企业,构建基于培养卓越工程技术人才的现代工程实训平台。在论述了常熟理工学院卓越人才培养实践教学平台建设思路的基础上,提出了贯穿学生学习生涯的实践教学体系,并较为详尽的阐述了常熟理工学院电气与自动化学院建成的两个校企合作实践基地的特点,指出在实践基地建设中应将专业工程要素融入工程实践与实训项目,以全面提高学生的工程素质、工程实践能力。     

独立学院实验教学平台的构建

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要环节.通过深入调查研究,根据社会实际需要和工程中需要解决的问题,提出面向应用的创新型实验项目,开展创新型实验的教学实践.     

关于大学生工程训练综合能力竞赛的体会

大学生工程训练综合能力竞赛为培养高素质的工程技术人才、提升学生的工程素质和培养创新能力提供了一个良好的平台。结合第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛,阐述了竞赛对大学生就业、综合能力的培养和指导教师队伍建设等方面的促进作用。     

铀矿冶井巷工程应急电源的研究与选型分析

铀矿冶井巷工程的电力保障工作受气候、地质、施工条件等因素限制存在诸多不可接受风险,须因地制宜开展研究工作,配备柴油发电机组作为应急电源,以提高供电系统安全度,确保极端情况下的安全生产。     

确立大学理念 突出办学特色

大学理念是对大学本质的哲学阐释。办学理念是大学理念的具体化,又是办学特色的重要来源。廓清大学理念、办学理念和办学特色三者的辩证关系对大学特色建设具有启发意义。     

构建综合工程实践能力培养体系的探讨

培养大学生的工程实践能力和创新能力是当前高等教育的重要任务。针对当前高校工程实践能力培养环节存在的问题,基于机械课程实验和机械创新设计基金项目,构建综合工程实践能力培养体系,以机械创新设计大赛为目标,强调课堂与实践结合,实验课堂为实践训练服务,进行系统的、连续的实践锻炼,建立项目指导制度,指导老师进行项目的跟踪和阶段指导,逐步完成对学生创新精神和创新意识的培养、工程设计能力和工程技能的训练、团队合作精神的培养,使学生真正成为具有综合工程实践能力的应用型人才。     

工程训练指导教师评价体系的构建与实施

目前国内高校缺乏针对包括工程训练指导教师在内的实验实践课教师的评价体系,且现有教师评价体系缺乏考察教师如何培养学生创新精神和实践能力的评价指标。从评价内容、评价方式、评价主体、评价反馈等方面的改革入手,尝试构建与国家应用型创新人才培养目标相适应的工程训练指导教师评价体系,提出了相应的评价指标及实施要点。     

关于工科大学生增强工程训练等实践性教学环节的思考

本文针对工科大学毕业生在企业工作中动手实践普遍不强的特点,探讨了在工科院校加强工科训练等实践性教学环节的途径.     

关于工科大学生增强工程训练等实践性教学环节的思考

本文针对工科大学毕业生在企业工作中动手实践普遍不强的特点,探讨了在工科院校加强工科训练等实践性教学环节的途径。     

建筑环境与设备工程专业综合实验平台建设

根据西华大学建环专业暖通空调以及智能建筑两个方向的培养目标以及课程设置,构建了专业综合实验平台.该平台建设遵循帮助教学、面向实际、统筹兼顾的指导思想.平台模块涵盖了智能建筑以及暖通空调的主要课程.该平台已经用于本科教学,起到令学生不但知其然,还知其所以然甚至学以致用的效果.     

建筑环境与设备工程专业综合实验平台建设

根据西华大学建环专业暖通空调以及智能建筑两个方向的培养目标以及课程设置,构建了专业综合实验平台。该平台建设遵循帮助教学、面向实际、统筹兼顾的指导思想。平台模块涵盖了智能建筑以及暖通空调的主要课程。该平台已经用于本科教学,起到令学生不但知其然,还知其所以然甚至学以致用的效果。     

突出工程素质培养的实践教学体系构建与实施

以培养应用型工程本科人才为基点,动态建立实践教学体系.以"平台+模块"为构架、以岗位技能为目标,建立有利于工程素质培养的实践教学体系.研究实践教学环节的内容组织、具体实施的方法和手段.着力培养学生的工程实践能力,加强工程意识和工程素质.     

利用工程训练中心实施"电工技术"的课堂情景教学

"电工技术"是工科学生的必修课,本文利用学校工程训练中心的有利条件,结合课堂情景教学方法,增强电工技术课堂教学的效果,既可以使学生在工程训练中心的培训课程不脱离理论基础,又可以使得学生在电工技术的课堂教学有实践体会.     

全国大学生工程训练综合能力竞赛的启示

全国大学生工程训练综合能力竞赛是由教育部高等教育司主办,旨在通过竞赛深化实验教学改革,提升大学生工程实践能力、动手能力、创新意识和团队合作能力,提高高等教育质量。黑龙江科技学院参加了第二届和第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛,激发了学生学习和研究的潜能,培养了学生的工程实践能力、团队协作意识和创新精神。达到了推动人才培养模式改革,形成重视实践、重视能力、重视创新的氛围,促进创新人才培养的目的。     

构建“三级平台”式实践教学体系的探索

本文围绕＂培养学生的工程素质与创新精神＂这个中心,提出了构建＂三级平台＂式实践教学体系这一具有学科特色的实践教学新模式。     

财务管理实验平台的构建

财务管理是一门实践性很强的课程,本文在认真分析财务管理的实践教学现状的基础上,提出构建财务管理实验平台的设想,并对构建该平台的目的、具体构成内容和使用效果进行了较为深入的探讨。