门诊手术患者的健康教育

门诊手术患者健康教育是以患者为对象通过护士有计划、有目的的教育过程 ,达到使其了解和增加健康知识 ,提高手术的适应能力 ,尽快恢复健康的目的。解放军第三军医大学西南医院门诊手术室于 1996年 7月针对门诊手术患者的特点 ,充分发挥护士的作用 ,把健康教育分成四步走 (了解患者心理状态→制订健康教育内容→实施健康教育→评价健康教育效果 ) ,把健康知识传授给手术患者及其家属 ,有效地提高了患者的健康意识和手术的自我护理能力。了解患者病情及心理状态了解患者病情及心理状态是健康教育的第一步。手术作为一种较强的心理应激反应源…     

妇科手术患者心理状态的分析及护理

目的对妇科手术病人的心理状态及相应的护理方法进行分析.方法选取2012年6月至2013年6月于我站进行治疗的304例妇科手术病人.对妇科手术患者的手术中的心理状态进行调查,并且就护理方法进行探讨.结果妇科手术病人在手术过程中由于各种因素存在不同类型的心理情绪,根据具体的心理状态采取对应的护理措施可以缓解病人的紧张.结论妇科手术病人术前术中由于存在生理、心理、社会不同的需求,其对待手术的心理也不一样,护理人员应该关注和满足病人的需求,对其进行个性化的护理,进一步提高护理服务质量.更多还原     

心理护理对围手术期患者心理状态的影响

目的探讨心理护理对围手术期患者心理状态的影响。方法将61例需手术治疗的患者随机分为观察组和对照组,观察组31例在给予常规护理措施的同时于手术前后进行支持性心理治疗和自我放松训练等心理护理,对照组30例仅给予常规护理措施,观察并比较两组患者手术前后的焦虑（SAS）及抑郁（SDS）评分情况。结果观察组在手术后的SAS评分及SDS评分较手术前显著降低,差异有统计学意义（P〈0.01）,而对照组在手术前后的评分则无统计学意义（P〉0.05）。组间比较,两组评分在手术前均无统计学意义（P〉0.05）,在手术后均有统计学意义（P〈0.05）。结论心理护理干预有助于患者平稳度过围手术期,减少术后并发症。     

妇科手术患者术前健康教育干预效果分析

目的:探讨术前健康教育对妇科手术患者焦虑、抑郁和情绪情感状态的影响.方法:将择期行妇科手术的患者随机分成对照组和观察组各190例.对照组患者给予妇科常规治疗,而观察组进行专门术前健康教育;所有研究对象接受焦虑、抑郁和情绪情感量表测试.结果:与入院时相比,观察组术前1天的焦虑、抑郁和情绪情感的情况较差,而出院时显著改善(P＜0.01);与对照组相比,观察组术前1天及出院时的焦虑、抑郁和情绪情感情况较好(P＜0.01).结论:术前健康教育可改善妇科手术患者术前和术后的焦虑、抑郁和情绪情感状态.     

心理护理对卵巢囊肿手术患者疼痛及心理状态的影响

目的分析心理护理对卵巢囊肿手术患者疼痛及心理状态的影响。方法选取2020年1~12月我院妇科收治的40例卵巢囊肿手术患者为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,各20例。对照组采用常规护理,观察组采用心理护理,比较两组患者护理前后VAS、SAS、SDS评分及护理满意度。结果护理前,两组患者VAS、SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者VAS、SAS、SDS评分均低于护理前,且观察组均低于对照组(P<0.05);观察组患者的护理总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理应用于卵巢囊肿手术患者护理中,可缓解患者疼痛,改善患者不良心理状态,提高患者的护理满意度,值得推广应用。     

精神病患者家属健康教育前后心理状态调查

家庭是社会的细胞 ,是病人回归社会的大本营 ,是防止疾病复发巩固疗效的物质保障及精神支柱。它具有缓冲各种压力 ,维护身心健康的重要作用[1] 。我们应用ＳＣＬ -90症状自评量表[2 ] ,结合自行设计健康教育内容调查表 ,调查 60例精神病人家属在病人住院期间健康教育前后的心理状态 ,为精神病人更好地回归社会 ,预防复发 ,提供有关的依据。对象与方法1 对象　自 2 0 0 2年 2～ 4月期间第一次来本院住院精神病人的家属中随机抽取 60例 ,家属范围限于病人的配偶、父母、子女、兄弟姐妹。其中男性 3 8例 ,女性 2 2例 ;年龄最大 60岁 ,最小 1 8…     

舌癌手术患者的健康教育

目的探讨舌癌手术患者健康教育的方法和效果。方法对35例舌癌患者从入院、术前、术后、出院后整个入院期间进行健康宣教,针对不同个体制定不同的宣教方法,进行心理疏导。结果 35例患者均顺利接受并积极配合完成手术,术后感觉良好,定期复查。结论正确的健康宣教及心理辅导,能缓解患者的焦虑、恐惧心理,增加患者对医护人员的信任感,保证手术顺利进行及加强患者战胜疾病的信心,提高手术的成功率。     

乳腺癌患者手术治疗的健康教育

乳腺癌发病率呈逐年上升趋势 ,是妇科常见的恶性肿瘤之一。笔者收集了 1996年 8月至 2 0 0 3年 1月本科收治的乳腺癌患者 10 17例 ,其中男性 3例 ,女性10 14例 ,年龄 2 3～ 82岁 ,平均年龄 4 4± 1 8岁 ,总结了实施整体护理以来其中 4 2 6例乳腺癌患者手术前后健康教育效果 ,结果显示健康教育使患者减轻了焦虑和紧张心理 ;也可了解与疾病有关的健康知识 ,主动配合治疗、护理 ,促进康复[1] ,提高了患者的满意度。现报告如下。1　健康教育的内容1·1　入院的宣教1·1·1　接待介绍　患者入院后护士细心接待 ,详细介绍病室的环境设施、经治或主…     

妇产科手术患者心理状态分析及心理护理

手术作为一种刺激,往往引起患者一系列消极的心理反应,直接影响手术效果和病人预后。临床实践中,通过对妇产科手术患者心理状态分析及实施的心理护理,针对各种心理反应特点,消除不良心理因素,增强战胜疾病的信心,减少并发症,达到身心健康。 心理状态分析及心理护理1 紧张恐惧型反应及心理护理1.1 心理状态 女性意志自制性、刚毅性较弱,对情感感受性     

系统化健康教育对康复期脊髓损伤患者心理状态的影响

目的探讨系统化健康教育对康复期脊髓损伤患者焦虑、抑郁状态的影响。方法对入院的脊髓损伤患者随机选择34例,给予系统化健康教育。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),分别对其系统化健康教育前后的心理状态进行评定。结果接受系统化健康教育后患者焦虑程度明显降低(P<0.05),抑郁程度改善不明显(P>0.05),但抑郁人数有明显下降(13例降至6例)。结论系统化健康教育可明显改善康复期脊髓损伤患者的负面情绪,有效减少焦虑抑郁状态,使其树立正确的人生观和价值观。以良好的心态接受现实,面对疾病积极接受康复治疗,最大限度的减少致残率。     

护理健康教育对老年性白内障患者手术前心理情绪的影响

心理情绪在人体健康维护中起着非常重要作用，及时和正确的心理疏导可以调整病人的身心状态，减轻心理压力，促进疾病康复。本研究观察了129例老年白内障患者手术前护理健康教育对心理情绪评分的影响，并试图探讨后者变化的一般规律性。     

基于健康意识理论的健康教育对MHD患者自我管理水平及心理状态的影响

目的：探究基于健康意识理论的健康教育对维持性血液透析（MHD）患者自我管理水平及负性心理状态的影响。方法：选取2022年1月至2022年6月在我院血液净化中心行维持性血液透析的患者110例,随机分为对照组（55例）和研究组（55例）。其中对照组患者进行常规健康教育,研究组在对照组的基础上进行基于健康意识理论的健康教育。于干预前及干预六个月后比较两组MHD患者自我管理量表得分、焦虑自评量表（SAS）得分及抑郁自评量表（SDS）的得分状况。结果：干预后,研究组MHD患者自我管理量表各维度得分及总分升高程度大于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;研究组MHD患者SAS和SDS得分降低程度大于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于健康意识理论的健康教育能显著提高MHD患者的自我管理水平,改善其不良心理状态。     

先天性无阴道患者的健康教育

先天性无阴道为胚胎期双侧副中肾管会合后未能向尾端伸展成阴道所致.此类患者一般无子宫或仅有始基子宫.近年来,我院对19例先天性无阴道患者先后进行了羊膜、乙状结肠、腹膜、皮瓣、子宫浆膜代阴道成形术.     

妇科手术患者的心理护理

在临床护理工作中对妇科手术患者实施心理护理收到良好效果。现将体会报道如下。 1 了解患者的心理活动 1.1 妇科手术患者多有焦虑恐惧的心理她们有着极其复杂的心理活动和各种各样的顾虑,她们怕术后疼痛,怕出危险,怕留后遗症,甚至考虑家庭、丈夫、老小、婚姻和今后的工     

心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响

目的探讨心理护理和健康教育对剖宫产患者影响效果。方法选取2012年1月至2014年4月我院产科收治120例行剖宫产患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组60例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上进行心理护理和健康教育。比较两组患者手术成功率、满意度及健康知识掌握度。结果观察组手术成功率为95.00%,明显高于对照组的81.67%;观察组健康教育掌握度为85.00%,明显高于对照组的70.00%;观察组患者满意度为95.00%,明显高于对照组的83.33%;差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论对剖宫产患者采用心理护理和健康教育可减轻患者心理顾虑,提高患者健康知识掌握度,提高手术成功率和患者满意度,具有显著临床应用效果。     

心理护理对心胸外科手术患者心理状态及护理质量的影响

目的探讨心理护理对心胸外科手术患者心理状态及护理质量的影响。方法本研究选取2016年6月-2018年6月在郑州市某医院行心胸外科手术的60例患者为研究对象。采用随机数字表法,将患者分为常规护理组与心理护理组,每组30例。常规护理组患者接受常规护理,心理护理组患者在常规护理的基础上接受心理护理。比较2组患者护理前及出院时症状自评量表(SCL-90)及匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)评分;比较2组患者手术时间、住院时间及出院时护理满意度。结果出院时,心理护理组患者SCL-90中焦虑、抑郁、恐惧、强迫、偏执、敌对、精神病性、人际关系评分分别为(1.40±0.11)分,(1.17±0.05)分,(1.01±0.10)分,(1.21±0.12)分,(0.71±0.04)分,(1.14±0.13)分,(0.81±0.04)分及(1.04±0.08)分,低于常规护理组的(1.50±0.21)分,(1.40±0.11)分,(1.21±0.08)分,(1.41±0.13)分,(1.10±0.20)分,(1.31±0.17)分,(1.15±0.03)分及(1.14±0.05)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。出院时,心理护理组患者PSQI评分为(7.6±1.1)分,低于常规护理组的(9.6±1.2)分,差异有统计学意义(P<0.05)。心理护理组患者手术时间、住院时间分别为(225.1±38.8)min及(7.7±2.2)d,均短于常规护理组的(229.7±40.1)min及(10.0±2.3)d,差异均有统计学意义(P<0.05)。心理护理组患者总满意度为83.3%,高于常规护理组的56.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理护理能够有效改善心胸外科手术患者心理状态及护理质量,值得临床推广应用。     

人性化护理对胆结石手术患者心理状态的影响

目的分析人性化护理对胆结石手术患者心理状态的影响。方法选择2012年1月—2013年1月收治的102名胆结石患者,随机分为对照组和试验组各51例。患者均行手术治疗,对照组应用常规护理手段进行护理,试验组应用人性化护理干预。采用症状自评量表(self-reporting inventory-90,SCL-90)评价两组患者心理状态的改变。计量资料组间比较采用t检验,组内比较采用配对t检验,P0.05为差异有统计学意义。结果护理后试验组躯体化、强迫症状、焦虑、偏执、恐怖、人际敏感、敌对、抑郁、精神病性及总分[(1.37±0.41)、(1.65±0.51)、(1.34±0.42)、(1.41±0.55)、(1.13±0.31)、(1.15±0.50)、(1.42±0.51)、(1.53±0.53)、(1.49±0.41)、(119.21±38.23)分],均明显优于对照组[(1.97±0.54)、(1.92±0.51)、(2.75±1.66)、(2.58±0.18)、(1.54±0.35)、(1.87±0.55)、(2.67±0.52)、(2.89±0.69)、(2.22±0.56)、(150.42±44.12)分]差异均有统计学意义(均P0.05)。结论人性化护理对胆结石手术患者心理状态的影响较大,有利于改善患者情绪,使其更好配合手术治疗,值得推广。     

妇科择期手术患者术前心理状态及护理对策

目的：掌握妇科择期手术患者术前心理状态,以便及时采取正确的护理对策,使患者以良好的心理状态接受手术。方法：选择100例妇科择期手术患者,于手术前3d进行问卷调查,将存在不同程度紧张心理的患者随机分为两组,观察组和对照组,两组采取不同的心理护理措施。结果：100例手术患者中有89例存在不同程度的紧张心理。两组采取不同的心理护理措施,观察组效果明显高于对照组。结论：妇科择期手术患者术前心理状态复杂,病房护士与手术室护士密切配合,采取正确的护理措施可以及时消除患者的紧张心理,有利于手术顺利进行和患者术后早日康复。     

妇科肿瘤患者手术前后心理分析及对策

妇科肿瘤患者住院后病人心理活动及变化存在于疾病治疗的全过程中,对其心理异常波动及时调整,对其术中术后转归有着重要的影响,因此在临床护理工作中,心理护理显得格外重要.     

手术室心理护理干预对手术患者心理状态及生理功能的影响

目的 探讨手术中实施心理护理干预的临床效果及其对患者心理状态、生理功能的影响.方法 将甘州区妇幼保健院2017年1月-2020年2月期间收治的行择期手术患者为研究对象,依据基础资料组间均衡的原则,选择护理方式不同的患者为对照组与观察组,每组各45例患者.对照组给予常规手术室护理,观察组在常规手术室护理的基础上给予心理护...