医学高等专科学校药学专业无机化学教学改革研究

无机化学是医学高等专科学校药学专业学生进入大学后接触到的第一门重要的化学基础课,它为学生提供了必要的无机化学基础知识。也为后继专业课程学习打下重要基础,对高等医学专科学校药学专业人才培养也具有重要的意义。在目前教学内容多、课时数少的情况下,如何在有限的时间内提高教学质量,成为当前医学高等专科学校无机化学教学改革的重点。笔者针对当前无机化学课程教学存在问题和高等医学专科学校药学专业人才培养要求,提出了结合专业特点优化课程内容,优化教学设计。采用项目驱动法教学进行教学改革,学生学习主动性和积极性提高明显,学习成绩进步明显,反馈效果良好,教学改革效果显著。     

医学专科院校新生心理健康状况调查

本研究采用大学生心理测量系统,对漯河医专2009级三年制大专新生进行心理健康调查,并分析影响心理健康的各方面原因。     

高职院校金属材料专业化学课程教学改革研究

探讨了高职院校金属材料专业在扩招背景下的无机化学、分析化学课程教学改革的有关问题。首先从生源质量、生源结构等方面分析了学校在扩招政策下需要面临的学生现状;接着针对学校学生现状,从课程教学模式改革、培养学生核心素养等方面探讨了无机化学、分析化学课程教学改革措施和为提高教学效果所采取的有效手段。     

对高职医学化学教学改革的思考

结合高等专科院校医学化学的课程特点及教学模式,围绕学生能力的培养,主要对教学现状、教学改革面临的问题进行讨论,结合我校实际情况,在教学方法与手段、加强实践教学等方面进行了探讨,提出了一些想法和举措。     

高等林业院校课程教学改革的探索

《森林气象学》是高等林业院校的一门专业基础课,结合林学专业的特色,主要针对森林气象学理论和实践课程应该注意的几个方面对其进行了探讨和研究。新的教学模式激发了学生学习的兴趣,提高了课堂教学的效果,从而达到对《森林气象学》课程的认知和理解。     

研究生高等无机化学课程教学改革初探

本文从教改思路、教学内容的更新、教学模式的构建、评价体系的建立等几方面入手,探讨了高等无机化学课程教学内容改革的总体方案.倡导以学生为主体,以讨论为主的教学方法,培养学生的自主学习、独立思考判断及分析解决问题的能力.     

高职高专院校《药物化学》教学改革探索与研究

以培养高端技能应用型人才为目标,以创新为导向,结合皖西卫生职业学院的办学定位和学生的生源特点,从课程培养目标、教学大纲、教学手段和方法、教学评价体系以及实践教学等环节对药物化学课程的教学改革进行了初步的探索和研究。实践教学表明:通过此次教学改革,收到了很好的教学效果,发挥了学生学习的主观能动性,提高了教学质量。     

高等农业院校食品添加剂课程教学改革思考

食品添加剂是高等院校食品科学与工程、食品质量与安全专业及相关专业十分重要的专业课之一。本文针对高等农业院校学生的知识体系及其专业特点,就农业院校如何构建特色鲜明的食品添加剂教学,改进和完善了该课程的教学内容、教学方法与考核形式,创新了教学理念和方法,以期适应现代社会对农业院校食品专业创新人才的需求。     

民族院校医学化学实验教学改革与实践探讨

医学化学实验课程是医学课程中一门重要的基础课,与其它医学课程关系密切。借鉴国内外高校改革的经验、结合民族院校的特点对医用化学实验课程的教学改革和实践进行了探讨,以解决实验教学中内容陈旧、教学模式单调和实验考核办法不完善等问题,以期提高学生的医学化学实验技能和医学素质,培养符合时代要求的创新型医学人才。     

高等医药科院校基础化学实验教学现状的探讨及对策

基础化学实验教学是将学生学到的理论知识转化为实践的重要教学环节,本文就目前医科院校基础化学实验教学现状存在的不足进行探讨,并探究了提高基础化学实验教学措施和方法,为其他学科的实验教学改革提供参考。     

高等农林院校实验化学教学模式研究

为了提高学生的综合素质,培养学生自主创新能力,针对我校分析当前我省高等农林院校实验化学课中存在的问题,提出改革的一些设想和方法,有助于推动我省地方高校化学实验课程体系的改革与创新.     

应用型本科院校高分子化学课程教学改革与实践

课程改革与实践是提升教学质量的关键。分析了高分子化学课程教学过程中出现的问题,在优选课程教材、精选教学内容、多样化的课堂教学方法和手段、融合理论教学与实践教学、改革与创新考核方式等方面来探索高分子化学课程教学改革,有效提高了教学质量。     

高等环境化学课程提升探索

紧密结合社会民生面临的重大环境问题以及环境领域近年来的研究热点,分析研究生高等环境化学课程教学过程存在的问题。从环境技术理论授课内容的增补、课堂教学形式的开发,信息化知识更新、学科知识融合教学、结课考核方式多样等方面进行全面的改革探索,通过主客观结合方式,贴近实践讲授环境化学,在教学实践中取得了良好的教学反馈,有利于培养研究生独立创新的科研精神。     

林业院校高分子化学课程教学改革的研究与实践

通过分析高分子化学教改的必要性,结合林业院校实际,进行了课程体系改革,包括教学大纲的制定,教学方法和教学手段的改革。并进行了实践教学环节的改革,以及考核方式的改革,全面提高了教学质量。对我校高分子化学课程教学改革需要进一步加强和深化指明了方向。     

本科医学化学实验课程的现状与分析

在新世纪高等医学院校中,基础医学教育不可缺失,而医学化学作为医学生入学第一年必修的自然科学课程,为高等院校医学生的专业学习奠定了深厚的理论基础。对于医学化学课程,提高其教育质量的关键之一就是搞好基础医学实验教学的课程建设[1]。本篇文章分析了传统医学化学实验课程的开展现状并分析提出了一系列的行之有效的改革与创新办法。为进一步提高医学化学实验课程的教学质量、实现高效培养优质医学人才的目标奠定了基础。     

林业院校《高分子化学》教学改革与实践探索

课程改革与实践是提升教学质量的关键。本文针对高分子化学课程在教学过程中存在的问题进行分析,在师资队伍、教学内容的整合与优化、教学方法与手段、实践教学、考核方式等方面进行总结,结合自身教学实践,探索了体现林业院校特色的高分子化学课程教学改革,提高了教学质量。     

医学高等专科学校分析化学课程改革探索

分析化学是医学高等专科学校药学、中药以及检验等专业一门重要的专业基础课,与后续课程的学习有着紧密的联系。笔者针对当前医学专科学校分析化学课程教学存在问题和培养人才要求,文对分析化学课程的教学模式改革进行了初步探索。     

地方院校临床医学专业基础化学课程教学模式的探讨

基础化学课程是临床医学专业的一门基础课,本文分别从教与学两方面对如何提高课程教学质量进行了探讨。对教学过程涉及的影响因素如教学内容的选择、师生间有机联动、知识技能传授方式等进行了综合分析,并提出了对该课程改进的建议。     

医学类基础化学课程教学改革研究

基础化学是高等医学院校为实现医学类专业人才的培养目标而开设的一门基础知识课程,主要是为了满足学生对于基础化学知识的学习需求。通过对这门课程的学习能够让学生加大对化学基础知识的了解,掌握其基本的化学原理及应用,了解其发展动向,为后期医学类知识的学习奠定基础。本文以西部高等医学院校基础化学课程教学为例,就如何加强课程教学改革,提高教学质量进行了分析,并提出教学改革建议和措施。