赏识教育在血液净化室护生实习带教中的效果观察

目的探讨赏识教育在血液净化室护生实习带教中的应用效果。方法选择2017年6月～2018年6月在血液净化室实习的60名护生为观察组,将2016年6月～2017年5月在血液净化室实习的58名护生设为对照组。实习期间,观察组采用赏识教育进行实习带教,对照组按照常规的传统教学方法进行带教。实习结束后,比较分析运用不同带教方法后护生的理论、操作成绩及进行带教满意度测评。结果观察组护生实习出科理论成绩、操作技能成绩、对带教工作满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在血液净化室护生实习带教中运用赏识教育,可调动实习护生的学习积极性,有效提高教学质量和带教满意度。     

实习护生带教体会

我院系综合性教学医院,每年有大量来自四面八方的实习护生、进修生于我院进修、实习.护士在实习阶段所养成的良好的习惯和卓越的操作技能可以伴随一生,护士对护理工作的兴趣培养在实习阶段是基础.     

浅谈门诊输液室实习护生的带教体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习生将理论知识与实践相结合的必经途径.根据输液室工作的特点,本文总结一套带教经验体会,从带教前准备工作、带教安排、临床带教、出科考评、效果评价五方面分析,全面培养护生的综合素质,提高带教质量.     

浅谈门诊输液室实习护生的带教体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习生将理论知识与实践相结合的必经途径.根据输液室工作的特点,本文总结一套带教经验体会,从带教前准备工作、带教安排、临床带教、出科考评、效果评价五方面分析,全面培养护生的综合素质,提高带教质量.     

浅谈门诊输液室实习护生的带教体会

临床护理带教是护理教育的最后阶段,是护理实习生将理论知识与实践相结合的必经途径。根据输液室工作的特点,本文总结一套带教经验体会,从带教前准备工作、带教安排、临床带教、出科考评、效果评价五方面分析,全面培养护生的综合素质,提高带教质量。     

手术室护生实习带教体会

护生实习是将学校学到的理论知识，在临床老师的指导下运用到实践中去的过程，是实现护生过渡到护士的关键，是为今后学习和工作打下实践基础。现将几年来手术室带教工作总结如下。[第一段]     

护生临床实习带教体会

随着医学模式的转变,对护理也提出了更高的要求.作为教学医院,对护生在带教方法上要结合实际情况,采用多种教学方法相结合,如以问题为基础的教学方法、以病例为引导的教学方法、讨论式教学法、经验武教学法等等,努力使学生由被动学习方式变为主动获取知识,注重对学生解决问题、自学创新能力的培养.     

做好护生临床实习带教工作的体会

临床实习是护生理论联系实际、培养独立工作能力的重要阶段。实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士有着较大的影响，所以带教老师必须先了解实习大纲的要求，拟定适宜的带教计划；临床带教时必须加强责任心，多用心勤讲解，和护生进行很好的沟通，了解他们的实习感受，让带教方式被护生认可和接受；在带教中对每个护生的不同接受程度因人施教，采取不同的带教方法。除此而外，带教老师也应不断总结教学过程中所存在的问题，不断加以改进，以便更好地完善临床带教任务。     

临床实习护生带教体会

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理知识转化为能力的关键时期,也是护生向护理岗位过渡的必然阶段,结合专科护理特点,分析不同层次护生的状况,带教中注意理论和实践相结合,注意素质培养,建立新型师生关系,加强思维能力的培养,加强各方面的带教工作,将有利于护生实习质量以及整个护理队伍素质的提高.     

对临床实习护生的带教体会

1.实习护生在不同实习阶段的心态变化及对策 1.1初期:兴奋与恐惧.告别校园走向临床,面对新环境,新挑战,护生大都表现为激动和兴奋,同时又担心知识不扎实,适应不了临床需要而心生恐惧.此阶段,带教老师应热情相待,与护生交流,更多的从生活上予以关心.     

浅谈手术室带教实习护生的体会

我院是一所农村综合医院,每年要接受实习护生约40人,轮到手术室的实习时间约四周。要让只有理论知识缺乏实践经验的学生在有限的时间里,圆满地完成学习任务,作为带教老师应有一套严密的带教计划:1以身作则,言传身教。1.1老师的素质修养、业务水平、工作作风均会对学生产生潜移默化的影响。1.2树立正确的带教观。实行一教一的带教方式,对学生不能指挥多,带教少。要严格执行各项操作规程,不能图方便,随意更改、省略操作步骤。1.3老师必须加强自身业务学习。对学生提出的问题,一定要找到正确资料予以解答,不能含糊其词,更不能想当然。2重视学生…     

手术室实习护生的带教体会

护生在医院整个实习过程中，要轮转许多科室，并要承担各种班次的护理工作。各临床科室的布局虽大同小异，但带教老师及患者却各不相同。手术室是医院的重要科室，是医院对病人实施手术治疗、抢救工作的重要场所。其洁净度高，无菌要求严格，环境要安静。护生刚进入手术室实习多表现出害怕、紧张情绪，     

实习护生的临床带教

护生的临床实践是保证护理教育达到培养实用型护理人才目标的关键环节,更是进一步提高临床护理质量,提高护士素质,发展护理事业的重要手段,是理论到实践的必由之路。临床教学质量高低直接影响到护生的学习效果,而师资力量的高低则直接影响着临床的教学质量。本文侧重点从教师选拔、教师素质要求、带教老师如何及时端正学生态度以及注重人性化带教这几个方面进行阐述,从而调动了护生的学习积极性,激发求知欲,在短短实习期内为将来走上临床岗位奠定坚实的基石。     

浅谈急诊科实习护生的带教体会

<正>临床实习对于护理专业的学生非常关键,能够将课堂理论学习和今后临床实习有机联系起来。而急诊科又是一个特殊的科室,无论是带教的老师还是实习护生都会面临各种问题和挑战。急诊科是医院的前沿,是抢救急危重患者的重要场所。     

浅谈手术室护生的实习带教体会

手术室是护生实习的重要科室.在带教过程中强调手术室专科特色,按教学大纲要求,使学生了解手术室工作程序.注重基础理论的讲解和实际操作能力的培养,树立学生们严格的无菌观念.现将我们的做法与体会介绍如下     

肿瘤科实习护生带教体会

肿瘤科工作对象的特殊性对临床带教提出了更高要求,肿瘤临床护理工作具有较强的专业性,专业知识涉及面更广、护理难度大;肿瘤患者心理脆弱、更需要人文关怀,实习护生对肿瘤科多有畏惧心理.科室立足实际,扎实深入开展临床护理带教工作,取得了较好成效.