多种教学方法在有机化学教学中的运用

大学教学方法的改革趋势及各种新教学方法与手段的不断涌现,使得教学方法的选择与优化显得越来越重要.在以讲授法为主的课堂教学中,根据教学目的、内容特点和教师对教学结构的安排,将讲授法与演示法、讨论法、练习法、启发式教学法等多种教学方法综合运用于有机化学课堂教学中,并举例说明,从而提高教学效果.     

医学院校有机化学教学的几点体会

有机化学是医学院校的一门非常重要的公共基础课程.近年来,随着教育教学改革发展,有机化学教学面临着不少困难和问题,如内容多而课时少,学生学习兴趣不大,教学内容和实际工作有所脱节.针对这些问题,分别提出了具体的解决方法,并在实践中逐步摸索和应用,从而提高教学效率.     

生药学多种教学方式的应用

探讨生药学教学和学习中存在的问题,提出了解决这些问题的一些方法。多种教学方式,如经典教学法、现代多媒体教学法、开放实验教学法等方式的配合使用是改进生药学教学的重要措施之一。     

药学有机化学教学改革的思考

有机化学是药学专业的一门重要基础课，通过有机化学的学习，使学生掌握有机化学的基本理论、基本知识和基本技能，为后续药物化学、药物分析以及天然药物化学等课程的学习打下坚实的基础。同时，培养学生运用有机化学知识分析问题和解决问题的能力。如何搞好药学有机化学的教学，使培养出来的学生既具有一定的理论水平，又具备较强的专业技能，能够适应社会对高级药学人才的需求，笔者经过几年教学实践，取得了一些经验与体会。现总结如下：     

医用有机化学理论教学改革的探索与实践

为了提高医学专业学生的学习兴趣和培养学生的创新能力,全面提升医用有机化学的教学质量。通过医用有机化学理论教学改革,从注重理论联系实际,精心组织教学内容;优化教学设计,合理使用多媒体课件进行教学;培养学生的自主性学习等方面进行了探索和实践。     

运用多种教学方法增强生物化学教学效果

生物化学是生命科学的领头学科,是基础医学中较难学习的课程之一。在教学中采取启发式、案例式、目标式等多教学方法,增强学生学习兴趣和学习主动性,是提高教学效果的有效途径。     

医学院校有机化学实验教学改革探索

有机化学是医学院校药学、中药学等专业重要的专业基础课,有机化学实验是有机化学的重要组成部分,是培养学生掌握有机化学的基本技能和基础知识,验证和加深对有机化学基本理论的理解和掌握,培养学生正确选择有机化合物的合成、分离和鉴定方法的重要环节,其核心目的是培养学生的实践能力和创新意识,养成良好的科研品德、树立科学作风,提高学生综合素质.     

六年制药学专业有机化学教学方法初探

本文围绕"如何讲好六年制药学专业有机化学课程"进行了初探,对如何运用现代的教学理念,先进的教学工具,科学、丰富、生动的语言和素材以启发式、互动讨论式和理论课与实验课相融合的教学方法进行了阐述.     

六年制药学专业有机化学教学方法初探

本文围绕“如何讲好六年制药学专业有机化学课程”进行了初探,对如何运用现代的教学理念,先进的教学工具,科学、丰富、生动的语言和素材以启发式、互动讨论式和理论课与实验课相融合的教学方法进行了阐述。     

多种教学方式在药理学教学中的应用

药理学教学多以传统的教学模式为主,学生普遍反应其内容庞杂,枯燥乏味.因此,在教学改革中,更新观念,充分运用多种教学方式增加授课内容的趣味性,充分调动学生学习的兴趣和积极性,提高教学质量.     

改革医用有机化学教学，培养高素质医学人才

医用有机化学教学是医学基础课程的重要组成部分，就医用有机化学教学改革作了一些探讨，从医用有机化学教学内容的选择、教学方法的实施、以及在教学中如何培养和提高学生的能力进行了探讨。     

医学院校有机化学教学改革的思考

有机化学医学院校的一门重要的基础课，近年来国内部分院校也加强了对有机化学教学改革的力度，但其基本的框架仍无太大改观。本结合我校有机化学的教学现状，探讨其改善前景。     

多种教学法相结合解决心电图教学中的问题

针对心电图教学中存在的三个问题:大量的数值枯燥难记,心电图基础理论晦涩难懂,临床心电图复杂多变,灵活运用多种教学方法,将心电图的重要性贯穿教学的始终;从学生感兴趣的问题入手,引出心电学基础知识;配合多媒体,借助心脏模型立体教学;结合临床病例,选用真实图谱教学,以期提高心电图教学质量.     

归纳法在有机化学教学中的运用

归纳法是从一系列个别事实中概括出一般原理的一种思维方法 ,它也是一种推理形式。如人们从种瓜得瓜、种豆得豆等大量的个别的经验事实中得出一个结论 ,一切生物都能将性状传递给子代。这个过程就是一种归纳推理。归纳法的客观基础是个性和共性的对立同一 ,个性中包含着共性 ,通过个性可以认识共性 ,归纳法的客观基础决定了它是一种扩大知识 ,发现真理的方法。归纳法按照它概况的对象是否完全而分为完全归纳法和不完全归纳法。完全归纳法是根据某类事物的全体对象做出概况的推理方法。如通过分析所有旋光性物质的分子结构后方得出 :只有分子…     

有机化学实验教学改革探索

有机化学实验课是一门理论和实践紧密结合的基础课，实验教学是有机化学教学的重要组成部分。实验教学的目的不仅仅是帮助学生对有机化学的基本概念、基本理论和基本知识有全面的感性认识和理解，更重要的是培养学生的动手能力，使之掌握化学实验的基本操作方法和技能，更好地为专业课服务。近几年来，我们在有机化学实验教学方面进行了改革，收到了较好的效果。     

医用有机化学教学改革的探索与实践

以培养学生的创新精神、提升学生的综合素质、加强学生的实践能力、提高教学质量为目的,在医用有机化学教学中对教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等进行改革和实践,取得一定成效。     

美国纽约城市大学有机化学教学

介绍了美国纽约城市大学有机化学课程的教学体系,着重从课程设置、教学内容、教学方法及手段等方面与我校药学专业有机化学教学进行了分析对比,并在此基础上探讨了今后改革本科有机化学理论教学的一些思路。     

《有机化学实验》教学方法探索

针对目前有机化学实验教学过程中出现的“重理论、轻实验”的不正常现象，作者从学生、授课教师和学校3个方面给予了分析，并提出了自己的解决方法。