吴江区初中体育田径教学现状与措施分析

田径运动作为体育运动的重要组成部分,是强健体魄的重要事业。对于初中生来说,田径运动更是保证青少年身体健康、茁壮成,长的前提。但是,目前在初中体育教学中的田径教学却由于种种原因出现了一些问题,对于实现青少年全面健康的发展产生不良影响。本文就目前昊江区初中体育田径教学的现状进行调查分析,通过实验对比,提出了一些优化初中体育田径教学的措施,以期为有效地提高吴江区初中田径教育效果做出贡献。     

新疆高校体育教育专业田径课教学现状与对策研究

文章通过查阅大量的文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对新疆高校体育教育专业田径教学现状及存在的问题进行分析,探索体育教育专业田径教学的理念,教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的对策。     

初中体育教学中趣味田径教学法的应用

体育教学对中学生具有很大作用,能够让学生将学习压力得以释放,并且达到强身健体的目的。在中学的体育教学中,趣味田径教学法成为最有效的教学方法之一,通过该种教学方式,学生的身心得到全面放松。本文对初中体育教学中趣味田径教学法的构建条件以及教学策略作出了相关阐述。     

初中体育田径教学有效策略

初中体育教师在训练学生田径能力的过程中,应充分考虑学生自身的基础运动量、身体素质及运动能力等多方面的情况,因材施教,为学生制订合适的田径训练方案,达到训练量与训练强度之间的平衡。本文立足于初中体育教学角度,分析了初中体育田径教学有效策略,希望具有一定参考价值。     

初中体育教学中趣味田径教学法的运用

初中学生处于成长的关键时期,以更为科学有效的体育教学方式,能够在强化学生身体素质的基础上,缓解学生因文化课学习所带来的压力,培养学生的运动能力。而在初中体育教学中,趣味田径教学法具有较强的竞争性和娱乐性,能够激发学生运动热情,使学生领悟体育精神,积极快乐地投身到体育活动中。为促进学生体育素养的发展,本文针对趣味田径教学法在初中体育教学中的运用进行研究,希望能够对学生的德智体美劳全面发展起到促进作用。     

浙江省普通高校田径选项课教学现状与对策

通过对浙江省12所普通高校开设体育选项课的情况进行调查分析，结果表明：由于当前各高校不开设田径课面临着田径运动水平的下降，从而影响各高校举办田径运动会的质量和观赏性。就普通高校如何开设田径选项课提出相应的对策，以促进高校田径运动水平的发展。     

湖北省独立学院体育与健康课教学管理若干问题初探

独立学院是新型的高等教育办学机构。目前独立学院正处在发展初期,公共体育课也在试验探索阶段,此前全国对独立学院公共体育教学方面的研究非常匮乏。鉴于此,文章从一个全面的视角,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等科学研究方法,分别从湖北省独立学院公共体育课的课程开设形式,教学内容,教学方式与组织形式,教学考核与评价,四个内容着手调查、分析。结果显示：1.湖北省独立学院的教学内容安排比较合理,重心已经开始逐渐转移到传授科学的锻炼方法上来;2.基础体育课内容篮球、排球、足球、武术等项目开设率非常高,选项课中这四项运动项目依然高据榜首。3.基础体育课教学按男女生分开的自然班,选项体育课教学按兴趣分班的教学组织形式。     

新课改下初中体育田径教学方法研究

在初中的教学工作中,体育作为培养学生运动能力和身体素质的重要课程,却一直得不到应有的重视,使得学生的身体素质和综合能力提高缓慢。在这种情况下,应该如何进行初中的体育教学,就成了我们应该去研究和探讨的问题。     

游戏教学法在初中体育田径教学中的应用研究

在初中体育教学中,田径项目是重要的内容,对于强健学生体魄、提高学生意志品质等发挥着重要的作用。在初中体育田径教学中应用游戏教学法是与现代化教育教学改革相适应的,深入初中体育田径课堂教学中,明确课程内容,结合学生的兴趣特点开展趣味性的游戏,更好地激发学生对田径运动的参与度,使田径教学的目标顺利实现。     

中学《体育与健康课》不可忽视的田径教学内容

参与运动,增进健康,提高学生的社会适应能 力是体育与健康课课程标准的主要内容。中学《体 育与健康课》如何为终身体育服务也是中学体育课 改革的发展趋势之一。田径教学中的健身跑是实现 这一目标和任务的有效教学内容与教学手段。中学 《体育与健康课》应认真研究田径教学中健身跑教 学的内容与方法,让学生全面系统地掌握健身跑的 理论与方法。     

关于改进高中田径教学现状的三点思考

田径教学在中小学与普通高校的传统地位发生了动摇。文章通过分析当前高中田径教学现状,提出了三点体育教师需要重视的环节,从而在新课改的背景下重塑田径在学校体育的主体地位,以及提高学生对田径运动的兴趣。     

周口市普通中学体育现状调研及对策研究

通过对周口市普通中学体育现状调查,分别从中学体育教学、学校课外体育活动以及学校体育科研工作三方面进行分析,找出其优势与差距并提出对策,旨在为促进周口市普通初中学校体育的发展提供参考依据。     

关于初中体育教学体验设计的思考

采用文献资料、逻辑分析等方法,从体验设计的涵义、理论依据及现状着手,对体验设计的切入点、途径和呈现形式等进行探讨,旨在为初中体育教学体验设计提供参考。     

元认知理论在初中体育课堂教学中的体现

"教是为了不教"与"学会学习方法"的理念是新课程改革的重要内容之一。通过元认知理论在初中体育课堂教学中的体现,以及结合技术动作形成的规律,构建了元认知理论在技术动作学习过程中体现的示意图,在技术动作学习过程中学生能了解元认知理论,学会进行自主学习和探究运动技能学习过程,根据自身实际情况进行体育运动的选择性活动以及能形成运动迁移,为终身体育打下良好的基础。     

大学体育教育专业田径运动课程教学改革

对大学体育教育专业田径运动课程教学改革进行分析,并对大学体育教育专业田径运动课堂教学结构、教学模式、培养目标、教学任务、教学内容等方面进行深入地探讨,总结了一些经验与成果.     

对沈阳体育学院体育教育专业田径教学改革的思考

针对我院体育教育专业田径教学中存在的诸多问题,提出改革现有田径教学大纲、特别是考核方式方法的思路;建议通过研究课程难度和组建"教学型"田径俱乐部等方法拓宽学生知识面,提高学生的实践能力,达到切实提高教学效果的目的。     

田径专修课教学模式构建与实验研究

采用文献、调查和教学实验等方法,在体育教育专业田径专修课教学中,构建体育运动技能和体育智力技能合二为一的“体智式”教学模式,并进行教学实验。结果显示:建立了系统的培养学生教学目标体系、四段式与课内外一体化灵活、开放式的教学操作和客观性、科学性评价等新的模式框架内容;树立学生实现教学目标意识,发挥学生主体作用,培养学生学习、教学、训练、评价、科研、创新等综合能力。     

山东省重点中学体育与健康课程教师组织教学现状及对策研究

本文通过运用文献资料、文卷调查和逻辑分析等方法对山东省81所重点中学体育教师组织教学现状进行调查分析。发现在体育教师组织教学当中虽然还存在着对新课程理念理解不够深刻、教学组织不够全面等现象，但是在组织教学形式、教学策略、内容的选择等方面已经发生了显著的积极变化。     

对中学体育教学中心理健康教育的研究

心理健康对成长中的中学生来说是比较重要的一个方面,本文从体育教学的角度出发,论述体育教育对中学生心理健康的重要性及体育教学中增进中学生心理健康的方法和手段.     

新课程标准下浙江省中学田径教学现状分析研究

采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,对浙江省中学体育师资、田径教学的指导思想、教学内容、教学手段方法、学习评价等方面进行了分析,结果表明：1、体育教师学历层次较高,年龄结构合理,符合当今体育教育的发展,但田径专业体育教师比较缺乏;2、浙江省中学田径教学的指导思想仍未转变,依然是以“体质论”与“技能论”为主要指导思想;3、田径教学内容仍然以竞技运动项目为主,教学方法仍然是传统的教学方法,教学评价仍不统一;4、大部分中学生对田径教材不感兴趣,甚至害怕学习田径。