应用型本科院校的办学定位与学科建设

应用型本科院校的办学定位关系到学校长远发展的战略性问题,而应用型本科院校的学科建设由于历史的原因,基础比较薄弱,必须不断加强。本文分析了应用型本科院校的办学定位、应用型学科的发展特点和学科发展现状,提出应用型本科院校学科建设的基本思路,讨论了办学定位与学科建设的关系。     

新建本科院校学科建设策略偏差及校准对策

学科建设是高校提升内涵实力、提高办学地位的根本途径。文章针对当前一些新建本科院校在办学发展定位、学科专业方向、人才培养目标、师资队伍建设、学科建设运作机制等方面出现了策略决策偏差,导致学科建设效果不理想、影响长远发展的情况,在客观分析新建本科院校学科现状及其发展可能的基础上,依据学科内涵建设良性规律,提出阶段定位和策略对应的学科建设建议。     

"双一流"背景下应用型本科院校学科建设与调整

"双一流"建设不仅对"985""211"等创新型、研究型高校提出了更高要求,同样对应用型本科院校也带来了机遇和挑战。文章在分析"双一流"学科建设的基本内涵、交通运输工程学科建设发展现状基础上,从"精准学科办学定位,瞄准学科发展特色、找准学科服务地方需求、优化学科师资队伍结构"三准一优化四个方面探讨了应用型本科院校交通运输工程学科建设与调整的途径。     

试论我国“后发型”本科院校的学科建设

学科建设是高校发展的龙头,居于高校工作的核心地位。对于在我国高等教育大众化进程中所涌现出的"后发型"本科院校而言,学科建设更是这批本科院校驶入高等教育快车道的立足之本,是后发型本科院校探索自主式发展道路的最直接体现。学科建设之于后发型本科院校具有核心地位和战略意义。后发型本科院校应遵循学科建设的一般思路,积极探索适宜自身快速发展的学科建设路径。     

新建应用型本科院校学科专业结构调整研究——以辽东学院为例

新建应用型本科院校存在学科基础薄弱、建设水平较低、学科专业数量和学科专业门类较多等问题,因此,为提升学校核心竞争力、完善内涵式发展和提高办学质量,对学科专业结构进行优化就显得尤为重要。本文以新建应用型本科院校学科专业结构调整的必要性研究为出发点,通过对以辽东学院为例的新建应用型本科院校发展存在的问题,如学科领域、学科性、学科群等进行分析,从确定重点学科专业领域、打造学科专业平台、建设学科专业群等角度提出学科专业结构布局调整与优化的措施,以期在学科专业群基础上开展基于一级学科的学科建设和重点专业建设工作提供借鉴意见。     

新建地方本科高校学科建设探析

新建地方本科高校是我国普通本科高等教育的新生力量,它的发展充满了活力和希望,但同时也存在着学科建设、科学研究、人才培养不足等诸多问题.文章着重对新建地方本科高校的学科建设问题进行分析和研究,从学科建设现状的分析、学科建设原则的思考及学科建设发展之路的探索进行了论述.     

新建本科院校学院制管理模式探析

新建本科院校在快速发展的过程中,随着规模扩大和学科重组,其内部管理体制面临变革。目前,新建本科院校普遍推行了学院制管理模式,但在理论和实践上都表现出许多不足,因此,非常有必要对新建本科院校的内部管理体制改革现状进行分析,探讨和研究学院制改革的基本原则和构建模式,以适应新建本科院校规模发展和学科建设的需要。     

地方本科院校应用型人才培养的实践与探索——以黑龙江工程学院转型发展培养应用型人才实践为例

黑龙江工程学院是黑龙江省"1161"工程建设中的"6"所特色应用型本科院校建设试点院校之一。学校在探索应用型人才培养的实践中,从加强学科建设,夯实应用型人才培养基础,推进校企合作,畅通应用型人才培养渠道,建设科技产业园,搭建应用型人才成长平台,加强"双结构"师资队伍建设,为应用型人才培养提供保障和加强课程建设,构建满足培养应用型人才的课程体系等几个方面,探索出了一条具有地方特色的培养应用型人才的办学之路。     

新建本科院校图书馆文献资源建设的发展定位

通过对新建本科院校的学科建设、科研发展、师资建设、图书馆建设四个方面的具体分析,探讨了新建本科院校图书馆文献资源建设的发展定位。     

新建应用型本科信息素养教育模式设计

信息素养教育是新建应用型本科人才培养过程中必不可少的环节。通过文献分析、实践总结发现,新建应用型本科院校信息素养教育普遍存在课程设计单调、师资力量薄弱、实施路径单一等现实问题。据此,本文以应用型本科院校办学目标为导向,从课程设计、师资队伍、实施路径三大核心问题入手,设计与新建应用型本科院校发展步调一致的信息素养教育模式。     

坚持学科、专业与课程建设“三结合”促进特色学科建设

学科建设作为高校建设和发展中一项根本性的战略任务,直接决定高校的竞争能力和可持续发展。在分析学科建设、专业建设和课程建设三者关系的基础上,提出高校应依靠特色学科建设带动学校的全面发展,并探讨了特色学科建设的基本思路和具体措施。     

以就业为导向的高职院校课程体系建设研究

"以就业为导向"办学要求高职院校的建设发展要与社会需求有全方位的对接,即从办学理念、人才培养方案、课程体系到能力水平评估等各个环节都要有恰当的呼应与衔接。文章研究了"就业导向"原则指导下高职院校课程体系的建设问题,提出高职院校课程建设的新3段原则:"宽、稳、活"。     

高校实验室建设与管理存在的问题及优化对策

高校实验室是国家创新体系的重要组成部分,是学校组织高水平教学研究和应用基础研究的重要基地。高校实验室的建设与管理直接关系到高校的学科建设与发展。然而从目前许多高校实验室的具体建设和管理中来看,还存在着不少急需解决的问题。本文分析了我国高校实验室建设与管理中存在的主要问题,并结合新形势下高等教育改革提出了一系列优化措施。     

试论高校学风建设

在我国高等教育进入大众化阶段的背景下,学风建设问题已越来越凸显,高等教育不仅要有量的扩大,更需要有质的提高,加强学风建设关系到高校能否实现可持续性发展。学风建设必须由教师和学生共同参与,必须由教学管理者和学生工作干部齐抓共管。以育人为根本,以学风建设为重点,是新时期加强和改进大学生思想政治工作的重要内容。     

以地方经济社会需求为导向 突出人才培养特色

地方高等院校担负着为地方经济发展培养人才的责任,其人才培养结构应与地方经济结构相适应。因此,要以社会需求为导向,明确人才培养目标,突出培养特色;重视学科专业建设,大力发展新兴学科;加强实践教学,切实提高学生的应用能力。     

学科可持续发展的实践与经验——以纺织工程重中之重学科为例

纺织工程重中之重学科是浙江省首批设立的20个重中之重学科之一。经过5年多来的建设,取得了一定的成绩。总结纺织工程重中之重学科建设的实践经验,从学科特色与建设目标、发展思路、师资队伍、学术交流、管理制度等几个方面阐述了学科发展的思路和途径。实践表明:学科建设是一项复杂的系统工程,必须以全面协调可持续发展为推动力,用科学发展观统领学科建设的全过程。     

高校图书馆为重点学科建设服务刍议

高校图书馆图书文献资料与重点学科建设的关系非常密切 ,高校图书馆在重点学科建设中起着很重要的作用。高校图书馆要采取相应的措施为重点学科建设服务 :一是围绕重点学科建设建立文献资源保障系统的一般层次服务 ;二是围绕重点学科建设开展信息服务的深层次服务。     

抓住学术队伍建设关键 努力推进重点学科建设——基于重庆工学院重点学科学术队伍状况的实证研究

重点学科的关键是学术队伍建设．采集了重庆工学院重点学科学术队伍的详实的数据，就其存在的优势与不足进行了客观的分析，提出了加强重点学科学术队伍建设的六大措施．