大学生课外科技创新活动的探索与心得——基于内蒙古科技大学材料与冶金学院实践分析

"挑战杯"、"创青春"杯系列科技创新活动是提高学生动手能力和实践能力的重要载体,也是培养大学生的创新意识,提高大学生创新能力的重要途径。内蒙古科技大学材料与冶金学院经过不断探索,结合专业特色,以学生为载体,在开展大学生课外科技创新活动方面取得了一些成绩,促进了学生综合素质的提高。     

提高中职学校电工电子专业教学效果的实践思考

电工电子专业具有理论性和实践性都较强的特点,为了培养出适合社会需要的实用型技术人才,教师应注意培养学生的主体意识,提高学生的自学能力和创新精神,通过加强学生入学教育中的专业意识培养,注重教学内容的"精"和"宽",改革教学方法、更新教学手段,来提高该专业的教学效果。     

营销专业“实验、实训、实践”创新人才培养模式研究

在经管类专业的教学中实施创新教育,提高学生的实践能力是素质教育的具体体现。大力培养经管类专业人才的创新与实践能力,采取多专业联动、专业内协同的方式,实施"实验、实训、实践"为重点"三位一体"的团队创业型人才培养方案,才能真正培养出理论基础扎实、实践技能过硬的经济管理应用型人才。     

创新创业背景下高职计算机应用专业教学改革实践

创新创业是高职教育的重要导向,应用能力是计算机应用专业的重要培养目标。高职计算机应用专业只有优化课程内容体系,提高学生创业动力和竞争能力,才能契合"双创"视域下的教改趋向。为此,学校要针对教育理念落后、实践环节缺失、办学资源匮乏等瓶颈问题,以"内外兼修"的理念和举措推动教学改革的深入开展。文章对此展开了分析。     

基于"三位一体"的电机及拖动基础课程思政改革研究

新工科背景下加强专业课程的思政建设是一种新的教育理念,以电气工程及其自动化专业的主干必修课《电机及拖动基础》为例,充分挖掘课程的思政元素,坚持"专业教育+双创教育+思政教育"融合育人理念,贯彻"知识引领+价值塑造+能力培养"三位一体的课程思政体系,以培养具有创新精神的应用型人才为主要目标,强化学生爱国精神和创新意识,提高科学素养、人文情怀和工匠精神。     

基于创新、创业背景下计算机基础课程体系构建的思考

针对"大众创业、万众创新"及"互联网+"经济新形态的时代背景下,根据体育专业大学生特点,阐述了高校体育专业学生应具备的计算机能力及为大学生创新、创业活动服务的计算机基础课程体系的构建,并对相关课程的建设提出建议。     

浅谈发电厂及电力系统专业“岗位导向,学训融合”的人才培养模式的改革

为适应现代经济的发展,满足产业的需求,提高发电厂及电力系统专业毕业生的就业竞争能力和职业素质,高职院校就必须要注重对人才的教育和培养,对人才培养模式进行科学的、系统的、专业的改革和创新,主动适应经济结构的转变和调整,提高人才培养的质量。本文就我国目前高职院校中人才培养的机制,浅谈发电厂及电力系统专业"岗位导向,学训融合"的人才培养模式的改革。     

结合专业文献的自主研究式教学方法探索

"过程控制工程"课程在提高学生实践能力的同时,也为学生综合掌握本专业的课程知识,如控制理论和检测原理等,提供了一个很好的平台。本文利用"过程控制工程"课程平台,结合专业文献,进行自主研究式教学方法的探索。引导学生自主理解文献的问题背景和理论创新,自行建立仿真模型,实现文献中关键算法,形成研究报告,在任课教师的主导下进行课堂研讨。     

黑龙江联通供应链管理数字化转型实现运营模式新突破

中国联通集团公司积极落实"聚焦、创新、合作"发展战略,推动全面数字化转型。物资采购专业按照现代供应链理念,依据国家"互联网+"行动计划和国资委公开采购要求,顶层设计实施了智慧供应链体系建设,成为国资委国有重点企业管理标杆项目之一,被商务部、工业和信息化部等8单位联合评审通过成为首批全国供应链创新与应用示范企业。黑龙江联通公司在省级运营与管理方面积极探索新思路,从创新思维、创新模式、创新方法入手,在采购实施、风险管控、专业能力提升、供应商管理等方面做出了新的突破,为黑龙江联通供应链应用注入了新的活力和动能。     

应用型专业学科竞赛协同机制建设与实践

依托全国高校"第二课堂成绩单"试点单位和山东省大学生社团工作研究基地,发挥第二课堂和第一课堂的协同机制,正确处理社团活动、学科竞赛与实践教学之间的关系.基于学科竞赛的桥梁纽带作用,注重应用型专业学生动手实践和创新创业能力的培养,形成了以学科竞赛为主线的创新创业教育.活动的开展丰富了教学组织手段,凝聚和兼顾了学生管理与人才培养,促进了学生综合素质的提高.     

电类专业基础课程创新人才培养的教学改革研究

在电类专业的教学计划中,"电路分析基础","模拟电子技术"和"数字电子技术"这三门是非常重要的专业基础课,对学生的实践动手能力和创新精神的培养至关重要。该文研究了我校在"三电"专业基础课程中存在的问题,从培养具有创新精神的电子信息人才出发,针对这三门课程从课程体系、教学内容、教学方法和实践教学等论述了教学改革措施,取得了较好的成绩。     

基于毕业设计的创新创业教育模式探索

毕业设计是创新创业能力培养的重要教学环节.本文结合测控技术与仪器专业的特点,探索构建了基于毕业设计的创新创业能力教育模式.通过创新、前沿、自主的选题原则,以"本科生论文工作目标表"为设计过程主线,结合云端存储技术实现学生设计与教师指导同步等措施,有效地将创新创业能力培养融合于毕业设计的各环节,从而提高了人才的培养质量.     

新工科背景下“电磁场理论”课程的教学与实践

"电磁场理论"是电子信息工程专业本科生的一门重要的专业方向课,如何在新工科背景下提高"电磁场理论"的教学质量、培养学生独立思考、学习和创新能力显得尤为重要。而这门课程所讲授的内容较难,学生学习比较吃力,导致学生对该门课程的学习兴趣不高。因此,讲解难易适度的教学内容、采用适当的教学方法、手段和考核方式能有效调动学生学习的主动性,增强学生的适应能力和创新意识。文章对新工科背景下"电磁场理论"课程的教学与实践进行了研究。     

“网店经营与管理”课程教学资源库建设途径与方法

很多高校在近几年陆续开设"网店经营与管理"课程,作为市场营销、电子商务以及国际贸易等高校热门专业的核心课程,"网店经营与管理"为借助网络店铺提高学生实施商务活动的能力提供有力支撑,而且为学生创新、就业以及创业能力的提高奠定良好基础。     

融媒时代播音主持专业实践课程创新研究

播音主持专业实践性很强,实践过程中存在一些问题,如内容重复性高,缺乏目标、教师缺乏相应的指导经验等.为了从多方面满足当前媒体整合和未来就业的需要,实践过程的创新需要基础实践和实践.目前的教育方向削弱了专业的定义,扩大了专业知识的范围.基础实践课程应注重"导向",改进和拓展课程,实施"沟通"综合实践课程应与"产业化"创新...     

电气工程专业卓越工程师教育实践教学体系

我校电气工程专业在开展卓越工程师教育实践教学的过程中,研究建立了"三平台"的卓越工程师教育实践体系.三平台分别是工程实践基础训练平台、专业训练平台和创新训练平台.通过几年来的实践证明,该实践体系适合学科发展方向,促进了学生创新能力的提高.     

探析高职计算机应用专业的优化与创新对策

本文主要对高职计算机应用专业的现状进行了分析,针对存在的问题提出了相关对策,最后对高职计算机应用专业优化与创新的"项目教学法"进行了讨论,旨在为进一步实现高职计算机应用专业的优化与创新提供参考。     

电工电子技术课程教学改革研究

电工电子技术课程是非电类专业学生的重要专业基础课程,它涉及电路分析、模拟电子技术和数字电子技术等领域的基础知识,不仅信息量大、知识面广,而且所传授的知识具有基础性、先进性和很强的工程应用背景,如何在教学过程中处理好"继承与创新"、"内容多与学时少"、"学好与用好"之间的关系显得尤为重要.本论文提出了八点改革措施,为提高人才培养质量、推动教学改革、建立与辽宁经济结构调整和产业转型升级相关联的应用型专业体系等目标起到一定的积极示范作用.     

“新工科”背景下“模拟电子技术”课程的教学探索

"新工科"人才培养方案要求在传统的工科专业基础上逐步改进,这势必要求与之对应课程的教学过程发生相应的变革。而对于电子信息等专业而言,"模拟电子技术"这门课作为必修的基础课程,在人才培养方案中处于核心地位。文章分析了该课程在教学过程中存在的问题,初步探索与"新工科"人才培养方案相适应的教学模式、教学内容以及考核方式,最终提高教学质量,提高学生的综合能力,让学生能尽可能多地发挥这门课在创新实践环节中的作用。     

基于OBE理念的大学“计算机公共基础”课的改革与实践

文章以面向工科专业的工程教育专业认证需求为导向,研究"计算机公共基础"课程体系,实现计算思维落地,将新工科人才培养、工程教育专业认证与创新创业教育相结合,构建满足工程教育专业认证需要,适合新工科教育发展,理论实践互动融合、竞赛及创新创业相结合的"计算机公共基础"课程教学体系。