新时代红医精神融入医学生思想政治教育研究

红医精神是作为红色医生的革命先辈留给医学生的宝贵的红色文化遗产,它要求医学生坚定以人民为中心的政治立场,争做德艺双馨的医学人才,这与新时代医学生思想政治教育的价值目标相契合。为使红医精神有效融入医学生思想政治教育,就要以理论筑基让红医精神走进思政课堂、以实践强基推动红医精神外化于行、以网络固基在云端涵养红医精神。     

抗疫精神融入医学生日常思想政治教育的价值与路径

将“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神融入医学生日常思想政治教育中,有助于引导医学生树立良好的思想品质和正确的价值观念,有助于进一步加强医科类院校思想政治工作,也有助于国家医疗卫生事业的发展和人民健康水平的提升。     

民族精神培育对医学生思想政治教育的重要性

1民族精神培育对医学生思想政治教育的现实意义 民族精神是一个民族生存发展的精神支柱,是一个民族生命力、创造力、凝聚力的核心根源.医学生是中国医学前进道路上的后备军,医学生民族精神的培育有其重要意义.从社会发展要求看,为创造经济全球化和构建人类命运共同体,中国在更大范围,更广阔领域引入了各国的先进技术和管理经验,吸收了外...     

浅谈医学生思想政治教育的“四自”教育方法

当今世界科技突飞猛进以人为本的知识经济时代即将来临这必将对我国的教育观念教育内容教育方法等产生影响也必将带来对高校思想政治教育观念内容方法的讨论为了迎接知识经济的到来适应我国医疗卫生事业的发展依据医学生的教育特点实现医学生的素质教育我们对医学生提出自我教育自我管理自我服务自我约束为内容的四自思想政治教育方法其核心是自我教育其目的是促进学生的全面发展形成完善的人格主体精神这种思想政治教育方法对医学生来说有其必要性和可行性1 在医学生中实行四自教育的意义1.1 有利于学生的主体精神学生个性创新能力的培养以…     

“90后”医学生个性化思想政治教育路径探讨

随着时代的发展,网络信息传媒以其特有的方式改变着人们的社会生活方式和思维方式,使得大学生的生活方式和思维方式呈现出差异化和个性化。"90后"医学生作为社会的特殊群体,他们具备当代大学生的共性特征,又体现着医学院校大学生的严谨、责任心强、富有同情心等个性特征。本文通过分析"90后"医学生个性化思想政治教育的研究现状,针对其个性化发展特征,提出探索适合时代发展及人才培养的创新型思想政治教育路径,以促进高校思想政治工作的创新和发展。     

思想政治教育视域下高职院校医学生职业精神培养探析

在经济发展新常态的趋动下,健康服务产业的转型与升级日益得到人们的关注,因此给高职医学教育带来了新的机遇与挑战。以社会需要为导向,为健康产业升级培养德才兼备的高素质人才,是摆在当前的重要课题。深入贯彻落实党的十八大精神,以社会主义核心价值观为指引,培养具备“爱国、敬业、诚信、友善”意识的医学生是深化思想政治教育,提升人才培养质量的重要任务。从思想政治教育的视角,以深化职业精神教育为抓手,提出四个“着力”和四个“注重”,增强思想政治教育的实效性。     

医学生思想政治教育工作的思考

当代大学生承载着祖国的未来和希望。大学生素质如何,直接关系着社会主义建设事业后继有人,关系着中华民族伟大复兴。而医学专业由于其“健康所系、生命相托”的特殊性,使它在人才培养上,不仅要注重专业知识技能培养,更对人才的思想道德素质提出了更高的要求。当前的改革开放和社会主义市场经济的发展,使经济成分和经济利益,社会生活方式和就业形式多样化十分明显。现代高新技术的迅猛发展,网络的影响日趋深入社会生活各方面。特别是苏东剧变后,国际共运处于低潮,西方资本主义阵营加紧利用各种手段对社会主义国家进行渗透。在此复杂的国际国内形势影响下,医学生的思想也受到极大冲击,产生种种不利于他们健康成长的问题。笔者试就如何搞好医学大学生思想政治教育工作谈谈一些看法。     

红色医学文化融入医学生思想政治教育研究

红色医学文化是红色文化在医学场域的特性表达,是以马克思主义中国化为指导,在革命、建设、改革进程中形成的,具有中国特色的医学实践产物.它包括物质、精神、理念、道德等范例.党的十八大以来,习近平总书记多次强调,要把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去,让革命事业薪火相传、血脉永续[1].红色医学文化作为红色基因隐式表达的重要范式,在医学生思想政治教育实践逻辑中,具有特殊的化人价值.     

医学生思想政治情感教育的思考

医学科学是对人的科学,人的情感需求即是医学的需求,医学生的情感表达直接影响其服务社会的质量,在医学教育中开展情感教育非常必要。大学生思想政治教育是高校德育的重要内容,贯穿大学学习的所有阶段。本文探讨了运用情感教育提升思想政治教育的实效性,以满足社会对医学生正确情感表达的需要,恢复医学人学的本来面目。     

新阶段加强医学生思想政治教育的必要性

医德医风问题是新世纪新阶段一个人民群众密切关注且非常敏感的问题.如何加强医德医风建设,切实改善医德医风是当前迫切需要解决的问题.从思想政治教育的角度来说,新阶段对医学生加强思想政治教育很有必要,通过对于医学生的思想政治教育,不仅可以有效地加强医学生的思想道德修养,而且对于改善医德医风,构建社会主义和谐社会都具有重要意义.     

新阶段加强医学生思想政治教育的必要性

医德医风问题是新世纪新阶段一个人民群众密切关注且非常敏感的问题.如何加强医德医风建设,切实改善医德医风是当前迫切需要解决的问题.从思想政治教育的角度来说,新阶段对医学生加强思想政治教育很有必要,通过对于医学生的思想政治教育,不仅可以有效地加强医学生的思想道德修养,而且对于改善医德医风,构建社会主义和谐社会都具有重要意义.     

新阶段加强医学生思想政治教育的必要性

医德医风问题是新世纪新阶段一个人民群众密切关注且非常敏感的问题.如何加强医德医风建设,切实改善医德医风是当前迫切需要解决的问题.从思想政治教育的角度来说,新阶段对医学生加强思想政治教育很有必要,通过对于医学生的思想政治教育,不仅可以有效地加强医学生的思想道德修养,而且对于改善医德医风,构建社会主义和谐社会都具有重要意义.     

西迁精神的教育价值及传承路径分析——以医学高等院校为例

“西迁精神”作为中国共产党人的精神谱系的重要组成部分,对当代医学生的思想政治教育和职业生涯规划具有深刻的理论价值和实践意义。通过解读“西迁精神”的教育价值,从国家、社会、学校和个人四个层面分析“西迁精神”的传承路径,旨在培养医学生形成正确的基层就业意识,协调社会发展与个人需求之间的矛盾,为塑造听党指挥的“西迁新传人”、全面提升医学生服务基层现代化建设提供了明确方向。     

新时期医学生思想政治教育与人文精神培养

目的探讨新时期医学生思想政治教育与人文精神培养的关系与目前存在的问题,并提出解决对策。方法抽取本校600名在校学生进行《医学院校思想政治教育与人文精神培育调查问卷》抽样调查,有效回收率为92.83%。结果大部分学生均关注和渴望参与到人文精神的教育实践中,大部分学生对医学人文课程的开设具有较高的评价,但也提示教学内容、教学方法、考核方法等方面有待改进。结论新时代医学生思想政治教育与人文精神培养应转变教育思想和观念,丰富教育内容与实施路径。     

伟大建党精神融入高职思想政治教育的逻辑理路与实践路径探究

基于当前思想政治教育面临的认同性障碍、主客体失衡、价值性冲突等现实困境,遵循心理学和教育学认知发展规律及动态发展过程,构建“知—情—意—行”一体贯通的教育体系,在认知教育、情感催化、意志塑造、实践锤炼四大层面做出整体布局和一体化推进,引导高职学生将建党精神内化为坚定信念、精神力量和实践自觉。     

医学生思想政治教育“五位一体”模式构建研究

针对医学生学业职业路径给思想政治教育带来现实困境、思想政治教育还不能满足学生的实际需求以及高校还未实现全员育人格局的现状,提出构建医学生思想政治教育“五位一体”工作模式,即充分发挥思政课教师的主导作用、专业课教师的主体作用、辅导员的骨干作用、班主任的补位作用和各级行政人员的辅助作用,形成全员参与、协同育人的格局。为推动“五位一体”协同联动模式的实施和落地,高校要加强顶层设计,从组织、制度和机制的角度健全保障体系;搭建交流学习平台,促进资源共享;抓住课堂主渠道,提升育人质量;加强队伍建设,提升育人能力。     

高职医学生思想政治教育的特点及对策探索

高职医学教育的根本任务是培养和造就合格的医疗卫生人员,因其专业的特殊性,使得人才培养不仅要重视专业知识和技能培养,还对思想政治素质提出了更高要求。所以,深入研究和把握高职医学生思想政治教育特点,探索提升思想政治教育实效性的对策,不仅是理论问题,也是现实问题。     

论医学生职业精神的培养

当前,如何培养既有精湛的职业技能又有良好职业精神的医生,已成为医疗卫生管理部门及高等医学院校教育工作者的重大课题。依据医学的科学发展规律,加强对医学生职业精神的培养,对于提高医学人才的培养质量、提高医疗行业服务质量、促进行业与社会的和谐发展具有极其重大的现实意义。     

医学生思想政治教育中的医德教育作用分析

医德教育是医学院校医学生思想政治教育的重要内容,不仅可帮助医学生树立正确的医疗价值观和人生观,也可为医学生日后成为合格的医务工作者奠定坚实的基础。本文在简要阐述医学院校医学生思想政治教育的医德教育基本内容和教学过程的基础上,重点阐述医德教育在医学院校医学生思想政治教育中的作用,以期为促进社会和医疗事业的发展,为医学生继承和发扬中国传统医德思想提供理论参考。     

思想政治教育中医学生职业精神培养探析

思想政治教育对医学生职业精神培养具有重要的作用.北京大学人民医院从思想政治教育层面出发,通过开展入学教育、提高课堂教学效果、实施专业教师职业精神培训,以及强化医学生实践教育等途径,对医学生的职业精神培养进行了探讨.