基于CDIO理念的双语课程教学改革思考

该文对当前双语课程教学改革的必要性进行了探讨,并基于国际先进的CDIO工程教育理念,结合作者在不同学科从事双语教学的经历,从教学内容,教学实施体系,学生考评体系三个角度,就引入CDIO工程教育理念对双语教学进行改革进行了探讨,并提出了相应的建议。     

基于CDIO教育理念的项目风险管理课程教学改革

《项目风险管理》课程是一门很重要的专业选修课,但现行课程教学中存在许多弊端,因此,必须改革传统的教学理念。本文引入了新型教学理念——CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate）,对《项目风险管理》课程的教学内容、教学模式、考核方式等的改革进行了探讨,提出了CDIO理念下的教学改革思路,促进了高校信息技术与课程更深层次整合,为寻求适应时代发展的新型教学模式,进行了一次有意义的尝试。     

基于CDIO理念的工程教育实践教学改革初探

分析了高等工程教育所面临的时代背景及自身发展中存在的影响学生实践能力培养的诸多因素,介绍了CDIO（Conceive Design Implement Operate）工程教育理念,提出了基于CDIO理念的实践教学改革方面积极应对的主张。结合工程教育实践教改,就如何培养、强化工科大学生实践能力等问题进行了初步的探讨。     

CDIO工程教育理念下《VB程序设计》课程教学改革研究

对目前高校的VB程序设计课程教学特点进行分析,找出其中的问题,以构思、设计、实施和运作4个阶段性的CDIO工程教育理念为指导,从课程教学、实验教学、项目设计及考核方式等方面设计以学生为主体的教学模式,培养学生的工程基础能力、个人设计能力和团队合作能力.     

基于CDIO理念的数据库课程教学改革研究

本文对目前高校的数据库课程教学特点进行分析,找出其中存在的问题,以CDIO工程教育理念为指导,构建以工作过程为导向的课程体系,从课程设计、课程教学体系、教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面设计以学生为主体、以教师为主导的教育理念,培养学生的工程化能力、设计能力和团队协作能力。     

CDIO模式下《现代控制理论》课程教学改革的探讨

基于CDIO工程教育模式,结合教学实践及现代控制理论课程的特点,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了以现代控制理论的工程项目为教学内容,完善课程教学体系、教材建设、教学方法改革等,从而提高现代控制理论课程的教学质量,提升学生的工程能力和创新精神。     

基于CDIO教育理念的通信工程课程教学实践

CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate),是一种新型工程教育模式。基于CDIO教育理念,本文主要从教学大纲、理论教学、实验教学和学生考核方式等方面论述电子信息科学与技术专业通信工程技术方向的课程教学实践。几年的教学实践证明了应用该教育理念进行通信工程课程教学有一定的效果。     

基于CDIO理念的项目教学法的探索与实践

CDIO理念在高校的教育改革中的应用越来越广泛,中国民航大学在电子信息工程专业进行CDIO改革,在课程改革中引入项目教学法,对CDIO项目进行分类,研究项目教学法的改革思路和特点,并在课程教学中进行合理的组织、规划和实践;探索项目教学法中教师和学生角色的转变、教学模式的改变、教学过程的组织方式的转变以及考核方式的多样化等;分析课程改革实施过程中所取得的教学效果;总结经验,为其他课程开展项目教学法提供参考和借鉴.     

CDIO教育理念在Web基础教学中的探索与实践

本文针对目前高校《Web技术基础》课程存在的问题进行分析,提出在教学中引入CDIO工程教育理念,简要介绍了CDIO教育理念,并从改革目标、内容与思路等方面入手,设计以学生为主体的全新的教学模式。实践证明该项改革取得了良好的教学效果,有效培养了学生创新意识、团队合作精神和自主学习能力,提高了工程实践能力。     

基于CDIO理念的《光电子学》教学改革

针对《光电子学》教学过程中存在的实际问题,结合教学实践及课程的特点,提出借鉴CDIO工程教育模式构建光电子学教学体系的思路,并在教学内容、教材建设、教学方法、手段和实践性教学环节等方面的教学改革进行了探讨与实践,CDIO工程教育模式既体现了教师的主导作用又发挥了学生的主体作用,更体现了工程教育的教学模式与特征。采用多元化的教育模式,理论与实践相结合,学生在克服基础课程难点的同时,锻炼了个人的综合动手能力、创新能力及团队协作能力,教学效果明显提高。     

基于CDIO理念的工程图学课程教学改革探讨

CDIO代表构思、设计、实现和运作,其核心思想是以项目为载体,在项目学习训练中一体化提升知识、能力和素质。结合工程图学课程特点和教学实践中存在的问题,本文引入CDIO工程教育理念,对工程图学课程教学改革进行了构架,并从教学对象、教学内容、教学方式、实践内容和教学目标等五个方面进行了分析探讨。     

浅谈理论力学课程教学改革

理论力学是高等院校工科专业的一门专业基础课,对于土木工程这种对力学要求比较高的专业,它的作用更是突出.如何进行理论力学教学改革、提高教学质量,将是高校教学改革中永恒的话题.由于理论力学课程内容繁多且抽象而课时却在不断减少,使得其教学难度进一步加大,因此,对它的教学进行不断改革就显得尤为重要.     

基于CDIO的实践类课程教学改革研究

设计基于CDIO教育理念下高等学校实践类课程的授课体系,将案例教学、启发式教学等多种手段用于高等学校课程教学的改革中,旨在锻炼学生主动学习的能力,激发其学习兴趣,从而提高教学质量。     

基于CDIO理念的SQL Server课程教学改革探讨

当前,计算机应用技术专业SQL Server课程教学中存在着重理论轻实践、重知识学习轻开拓创新等问题。应将CDIO教育理念引入SQL Server课程教学中,在课程设计、教学模式、教学方法与手段、考核方式改革方面进行积极的探索和尝试。教学实践表明,这样做能够提升学生的工程实践能力、创新意识和团队协作能力,能够在很大程度上达到培养目的。     

基于CDIO模式的SQL Server课程教学改革与实践

本文分析了传统SQL Server课程教学中存在的问题,探讨了基于CDIO教育模式下其课程设计、教学模式和实践教学等方面的课程改革内容,并应用到教学实践中,取得了良好的教学效果。     

理论力学实验课教学改革实践

针对理论力学实验课学时少的问题,根据课程特点,探索采用实验课学时与课余时间相结合的"2+X"实验研究模式,进行理论力学实验教学改革。介绍了实验教学改革的学时安排、选题、研究内容和实施效果。两届相关专业班级中进行的试点结果表明,选择实际问题作为研究题目,建立力学模型,在整个教学的不同阶段对所选题目进行深入研究,能够加深学生对理论知识的理解,培养动手能力,提高综合素质。     

《理论力学》课程教学改革的探索与实践

章结合教学实践对理论力学的教学内容，教学方法以及考试方法等的改革，作了初步探索与小结。     

基于CDIO教育理念的高职汽车构造与原理课程教学改革探讨

本文介绍了基于CDIO工程教育理念的汽车构造与原理课程改革,结合我院教学实际,阐述了运用CDIO工程教育模式的子项目实施过程,经过教学实践检验,把工程教育理念和授课体系有机结合,能有效提高工程人才培养质量。     

独立学院理论力学课程教学改革探索

本文通过笔者一线的教学经历,针对独立学院的具体情况,分析理论力学课程的教学现状,从教学内容、学习主体、教学方法、教学手段等多方面提出有效可行的课程改革建议。     

基于CDIO理念的服装专业项目教学改革探究

CDIO(conceiving-designing-implementing-operating)是一项全球性的工程教育改革计划,其理念及实施文件对于服装专业项目教学的改革与创新具有指导意义。通过文献分析,将CDIO教育理念总结为:教育环境的全流程、真实性,教学目标与评价的明确性、精细化,教学内容与方法的综合性、集成化,以及学生学习的主动性、实践性。今结合服装专业项目教学现状,提出3条改革思路:实现项目教学的课程体系化,增强项目教学的开放性与学习自主性,提高项目教学的精细化程度。