成人高校外语教学改革的实践与认识

成人高校外语教学改革的实践与认识□关向峰随着我国改革进程的不断深入，新的企业制度的建立、产业结构的调整、产品销售方式的改变，势必要向成人高校提出新的办学方向、新的专业课程设置和培养新型人才的要求。同时，企业要打入国际市场，也必然对外语人才的数量和质量...     

浅析教师评价的局限及矫正

教师评价是学校管理的主要环节，教师评价改革是当前中小学教育评价改革的重要组成部分。在实施教师评价时，应清楚地认识到现行教师评价的局限：内容的单一性、方式的单调性、范围的狭窄性，应做到内容要多样化、方式要多元化、范围要广泛化；应以新课程为依据，彻底改进教师评价体系。     

构建『订单式』培养运行保障体系的探索

“订单式”培养是时我国高等教育传统办学模式的改革和创新 ，是高等职业教育实现产学结合的有效途径。在办学主体、办学条件、教育内容和运行方式等方面发生了较大变化的情况下，要实现这种改革，就必须建立有效的运行保障体系。     

强化教改服从服务于企业生产经营

强化教改服从服务于企业生产经营朱长山，陶健职工教育的改革必须紧紧围绕提高经济效益为中心，想生产经营所想，急生产经营所急，强化改革力度，把为生产经营办学的形式、内容、方式、方法与企业生存、发展、需要紧紧贴在一起。以笔者之见，应主要从三个方面着手进行一些...     

树立创新理念促进成人高教发展

一、更新成人高校办学理念，建立以创新能力为本的育人方略。首先，成人高等教育的体制要灵活，内容要强调学以致用，要特别重视基本技能(包括解决问题能力和创业技能)的培训和铸就面对不同境况积极工作的态度。通过挖掘内部潜力，扩大学校与企业、与社会之间的横向联合，加强与其它类型教育的协调发展，改革现行办学体制，优化教育资源配置，走内涵发展之路。     

加强校本培训 提高教师素质

为了实现＂让企业放心,让家长安心,让学生开心,让职工舒心＂的办学目标,要高度重视教师队伍建设,加大对教师进行校本培训的力度,在培训中做到＂四化＂,即培训内容实用化、培训方式层次化、培训方法多样化、培训目标科学化。通过校本培训更好地实现学校的办学理念和办学特色,促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。     

深化高考命题改革之我见

高考改革要把握正确方向，关键是要认清目前高考的弊端所在。这种弊端，除了表现为“大一统”、“一次考试定终身”的考试方式外，主要还表现在高考内容和考题的设置上。因此，要实现高考改革的新突破，更好地体现“高考制度改革要有助于高校选拔人才，有助于中小学实施素质教育，有助于高校扩大办学自主权”的基本原则，除了继续完善和改进已有高考方式、探索试点其他方案的同时，包括高考内容和考题设置在内的高考命题改革，也应当引起教育界专家和决策层的特别关注。     

试论构建更加灵活开放的教师教育体系

随着社会的发展,教师教育出现了许多新特点,建立灵活开放的教师教育体系成为新时期教师教育发展的必然要求.国内外已经出现了比较成熟和具有参考价值的经验与方法.要建立灵活开放的教师教育体系,需要在办学方向和目标、专业结构与服务方式、办学层次与定位、教师教育形式与方法、教师教育课程设置等方面进行调整和改革.     

公办高职院校混合所有制改革的困境与突破之道——基于区域经验探索的分析

高等职业院校进行混合所有制办学改革是由其人才培养模式决定的,也是为了从根本上解决产教融合的问题。通过实践研究发现,山东省公办高职院校混合所有制办学改革主要分布在院校整体、二级学院和生产性实训基地三个领域。职业院校混合所有制改革总体上符合政府、学校和企业的利益与诉求,但实事求是地说,还面临着许多问题,诸如政府的助推作用还比较有限,企业的办学积极性也有待提升,部分办学项目混合名实难符。要破解高职院校混合所有制改革存在的这些问题,关键是要完善混合所有制办学的系统设计,赋予企业参与混合所有制办学的动能,彰显公办高职院校开展混合所有制办学改革的主体性。     

谈社会力量办学教师的职称评定

谈社会力量办学教师的职称评定王光迅社会力量办学教师在职称评定问题上，应与国办学校教师享有同等待遇．这是我们国家关于发展经济、改革教育等一系列政策中已经规定了的．虽然，目前在私人办学和社会其它力量办学中，教师的职称与工资没有直接关系，也真的不可能按职称...     

跨界生长：教师的自我修炼

<正>当今世界正处于万物互联、终身学习的时代，于教育而言，这意味着要打破各种制度性的桎梏和边界，构造一个全新的教育生态。融合、演变、迭代、推进、创新成为这个时代的特点和趋势，同时也应该成为这个时代的教育方式，成为教师的生存方式。2022年4月教育部颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》指出要“加强课程综合，注重关联”，这意味着各学科教师要在新一轮教育教学改革中进行跨学科的课程设计。新课程改革下的跨学科合作、政府支持下的大学与中小学伙伴协作、教师轮岗交流、集团化办学背景下的学校援建等，都在推动着教师跳出原来的自我空间，     

面向企业办好高职班

面向企业办好高职班北京市西城经济科学大学许冲高等职业技术教育班的开设是成人高等教育改革的新举措。它要求学校更紧密地依托企业，建立和完善办学机制。要想使学校办好高职班，就一定要面向社会主义市场经济下的企业，努力做到三个“适应”。一、招生方式要适应社会需...     

让教师的风采飞扬起来

当前教育面临的最大挑战，不是技术，也不是资源，而是教师的素质。新一轮的基础教育课程改革。带来了教育理念、内容、方式等方面很大的变化。教师作为这场改革的先锋和具体实施。不仅要学会优化教学设计、学会课堂观察、学会组织与调控、学会参与介入、学会引导激励、学会评价反思、学会倾听分享、学会交流合作……还要向学习型、事业型、智慧型、人格型转轨。因此．教师要在新一轮课程改革中同学生共同成长，风采飞扬，我想要做到“四勤”：     

我校培养青年教师的认识与实践

我校培养青年教师的认识与实践塘沽区实验小学于连昶塘沽区实验小学在整体改革中，始终把提高教师素质，尤其是提高青年教师素质作为一项“未来工程”，确立了“学校要出教师与学生两种人才”的办学指导思想。多年的办学实践，使我们清楚地认识到：提高教师素质是提高办学...     

灵活多样办学适应岗位培训需要

<正> 要培养高中级技术工人,要对全体职工进行岗位培训,职工高校的体制、学制、教学内容、方式等都要作相应的改革。岗位培训是全员培训,岗位多、工种多、层次多,上到厂长下到工人,专业不同对培训的需求也各不相同。因此,职工高校的办学方式,也要多种多样。多学制、多学科、多规格、多层次,可以办长班,也可以办短班,教学可在学校、也可在现场。教师可以是专职的教师,也可以是具有专业知识的技术人员、技术工人。当前各企业面临“机械滑坡”,市场上出现“消费疲软”,资金普遍吃紧。职工高校作为企业的高等学府,可以协同有关单位进行调查、研究,举行各种研讨会,聘请厂内外有关专家、社会名流进行专题     

“马克思主义哲学原理”课教学反思

“马克思主义哲学原理”教学改革是一个复杂的系统工程，要改革教学内容，既要理论联系实际，又要提高内容的知识性和趣味性；要改革教学方法和考核方式，与此相适应，改革对哲学教师提出了更高的要求。     

以学论教——课堂教学评价的新视点

教学评价改革是新一轮课程改革的一项重要内容。新的教学评价对教师的教学思想与教学艺术提出了新的挑战。作为教师，首先要明确评价改革的意义，更新观念，与时俱进，在教学中探索新的评价方式，真正做到让评价为学习服务，为教学服务。     

高职教育体制改革的趋势及对策

办学体制多元化是高职办学体制改革的基本发展趋势，包括办学主体多元化、产学研结合的人才培养机制等几个方面的内容。高职多元化体制改革需要政府宏观调控，同时院校自身也要加强同企业的合作、推行双证书制度，适应社会对人才培养的多样化需要。     

企业办学的途径与方法

企业办学的途径与方法赵贵奇社会主义市场经济体制的建立，一方面给企业办学提供了宽松的办学环境，使企业办学增添。了新的活力，另一方面也给企业办学增加了压力，可以说活力与压力同至、挑战与机遇并存。要搞好企业办学工作，笔者认为主要有以下途径和方法：（一）坚持...     

浅析教师评价的局限及矫正

教师评价是学校管理的主要环节,教师评价改革是当前中小学教育评价改革的重要组成部分.在实施教师评价时,应清楚地认识到现行教师评价的局限内容的单一性、方式的单调性、范围的狭窄性,应做到内容要多样化、方式要多元化、范围要广泛化;应以新课程为依据,彻底改进教师评价体系.