计算机工程制图课程教学模式试探

目前工程制图课程体系改革的研究,一个重要的课题是如何将计算机绘图课程与工程制图课程相的结合的问题,也就量如何建立新的课程体系－－计算机工程制图课程的问题。我校出版《计算机工程制图》教材,为改革研究创造了一个有利的条件,但要达到预期的目标,必须在教学模式（方式）方面有较大的改革,本文讨论了有关教学模式的改革。     

基于JAVA的工程图学网络图形平台的开发

根据网络化教学的思想,阐述了一种基于JAVA体系的,以教学为目的的工程图学网络图形平台的设计。介绍了图形平台主要功能及其实现,包括网络功能、绘图功能、捕捉功能、编辑功能和自动批改功能,以及一些难点及其解决方案,如DXF文件信息的提取、图形数据的预处理、求交运算中的运算结构,并介绍了图形平台与工程图学网络课件系统的集成方案。     

AutoCAD环境下机械矢量图形比较的实现方法

在VC6．0、AutoCAD2000、ARX环境下利用图元比较法开发了一种机械矢量图形自动比较方法。从图形比较的总体思路及实现方法两个方面论述了机械矢量图形比较方法实现的原理，并对图形数据的提取、图形数据的重构、图形数据比较的实现方法、图形过滤、比较公差的控制等若干关键技术进行了阐述．给出了应用实例。该方法已成功用于某高校的AutoCAD制图作业自动评判系统HUST-EDJ中。     

工程制图课程中的互动教学模式探讨

互动教学是遵循教学相长、互相交流原则的教学理念和教学方式,强调师生间的双向互动,学生间的横向互动,充分激发学生的学习自主性和创造性.在工程制图课程中引进互动教学模式,能够更好地利用先进的多媒体和网络化教学手段,挖掘学生潜在的学习能力,强化参与意识.实践证明,这种教学模式能够很好地解决教学中的难点问题,显著提高教学质量和教学效果.     

工程制图协同学习系统设计与开发

根据工程制图的教学特点,设计并开发一个多媒体"工程制图"多媒体网络互动系统.描述根据设计目标而设计系统的结构,对支持整个系统的几个功能模块的主要技术特点和关键技术进行研究和分析,突出强化互动设计,促进工程制图教学的显著特点.     

土木工程制图作业批改系统的研究与实现

为了解决目前高校土木工程制图教学中,教师无法逐一批改学生作业的问题,该文在独立研发的矢量图形平台ATVGP的基础上,探讨了矢量图形的识别与作业批改系统的实现方案,并提出了一种曲线识别思路.最后在VC＋＋环境下编程,实现了土木工程制图作业的自动批改功能.     

基于Web的工程制图作业批改系统

基于网络的多媒体教学是近几年来国内外关注的热点。利用ASP提供的内置对象以及可以同ActiveX组件困绑在一起的特性，实现了基于B／S模式的学生身份验证、作业发布、作业上交、成绩查询等功能。利用VC编程，实现了基于Web的工程制图作业的自动批改。     

VB课程的网络教学平台设计

VB程序设计语言是一门面向对象的,可视化的语言,靠传统教学手段和多媒体教学都很难达到理想的教学效果。所以开发一个能够集多媒体课件、视频、动画为一体,实现师生互动的,辅助VB课程教学的网络平台成为这门课程的教师和学生共同的需求,对于VB程序设计课程教学的发展有着很重要的意义。     

基于Web的工程制图助学型CAI

针对当前工程制图CAI课件类型单一、网络课件相对滞后等缺陷，从画法几何及工程制图教学的实际需要出发，以课程中的三大主要内容，即“画法几何”、“制图基础”、“机械制图”为教学目标，设计开发了基于网络的工程制图助学型CAI系统。介绍了系统的总体构成、设计制作工具和系统实施的主要技术策略。     

土木工程专业工程制图课程的教学实践

基于多年教学实践与经验,分析了土木工程制图课程的教学特点及目前存在的问题.针对存在的问题,进行了教学改革,从优化教学内容、改进教学方法、采用现代教学技术、增强实践环节、改进考核方式等方面,详细叙述了所采取的措施与做法.改革取得了良好的教学效果,提高了课程建设的水平.     

《工程制图》电子教案的设计与开发

提出了以AutoCAD为平台开发电子教案的方法，利用AutoCAD绘图软件强大的绘图和编辑功能以及AutoLSP语言，通过界面设计，各种自定义函数的定义及大量绘图程序的编写和素材库的建立，使所开发的电子教案图文并茂，操作简单，交互功能强，是一个完全开放的授课平台。该电子教案在教学中得到广泛的运用，并收到了良好的教学效果。     

工程制图双语教学的探索与实践

分析了当前高校中工程制图双语教学的现状和特点,讨论了该校在工程制图双语教学课程中,在生源、教材、教学手段、辅导与考核、师资等各方面所作的工作。并以一节“平面与曲面立体截交线”的双语课为例,具体叙述了教学的实施情况和在教学中多种媒体相结合的互动式教学方法的实施情况,对如何提高双语教学的效率与质量方面作了有益的探索。     

平面设计中不平的多元化媒介研究

目的探索"平面不平"作品中媒介的表现形式和运用方法,充分发挥多元化媒介在设计中的创新作用。方法通过分析国内外不同的优秀设计案例,归纳了媒介的三大结合类型,即同形同质、同形异质和异形异质,总结了媒介选择与运用的方法,展望了多元化媒介的研究方向。结论 "平面不平"设计中多元化媒介的研究与利用,有利于拓宽平面设计理念和创意表现,有利于设计师提升作品视效和价值以满足受众的需求。具体设计实践时应从图形与媒介的结合方式、空间比例、媒介的保存以及情感属性等方面进行全面考虑。     

儿童画元素在平面设计中的应用

目的探究儿童画元素在平面设计中的应用方式。方法以国内外专家学者对儿童画的研究结论为理论支撑,结合美术学、现代色彩艺术行为学、民间绘画作品等,分析儿童画中图形、色彩、构图、技法等元素在平面设计中的具体应用。结论将儿童画中的元素与平面设计理念相结合,有利于还原艺术作品的本真面貌,能够满足现代艺术设计返璞归真的设计目的。     

意象线描在包装图形设计中的运用

解读了意象线描这种既传统又现代的线条形式,阐述了线元素在包装图形设计中的重要性,分析了从古到今的意象线描在包装图形设计中的特点,进而论述了意象线描不仅运用在传统的包装设计中,还运用于今天时尚的包装设计里。提出了应该探索和发扬意象线描的特点,让它在包装的图形设计中发挥出更大的创造力。     

包装中图形设计要素的研究

包装设计要素中的图形是具有直观性、有效性、生动性的丰富表现力、标明个性的形象化语言,包装图形设计要素往往是构成包装视觉形象的主要部分,在市场环境激烈的竞争中,商品除了功能上的实用和品质上的精美,其外包装更应具有对消费者的吸引力和说服力,凭借图形的视觉影响,将商品的内容和相关信息传达给消费者,从而促进商品的销售.通过介绍图形设计要素在传达商品信息中的重要性及其基本原则,进而对包装设计要素中图形的表现形式与方法的分类研究.对于正确认识包装设计中的图形要素、指导设计实践具有重要的现实意义.     

制图基础课教学质量保证机制研究及实践

阐述了高质量的工程制图课程是培养高素质人才的重要保障。从清华大学实际情况出发,研究了教学质量保证的机制,建立了一个教学质量保证系统,由科学合理的课程内容体系、高水平的师资队伍建设、严格的教学管理和丰富的教学资源建设四部分组成,论述了针对每部分所采取的质量保证的具体措施。由教学实践所取得的成果表明,该教学质量保证系统是行之有效的。     

工程图学课程信息化改革的探讨

在分析了与工程图学相关的科学和技术,特别是计算机图形学、信息化、制造技术的发展和应用等基础上,指出了工程图学信息化改革是工程图学的发展趋势.探讨了适应这种发展趋势的工程图学理论、课程教学内容,以及与之相适应的课程体系、教学方法与手段.提出了将工程图学、设计学,计算机图形学有机结合,将产品的信息描述与建模,将工程信息的可视化贯穿于整个图学教学中的教学思想.