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渐开线圆柱齿轮三维建模的重点和难点在于轮齿端面轮廓的绘制。利用渐开线的参数方程式并通过AutoLISP编程绘制出端面齿廓一侧的渐开线;在对轮齿端面齿廓进行几何分析与计算的基础上,确定并绘制出其对称线及齿项圆弧,并利用该对称线通过镜像获得轮齿端面齿廓另一侧的渐开线。然后利用AutoCAD的“复制”、“画圆”、“裁剪”、“多段线编辑”、“阵列”、“拉伸”等命令实现圆柱齿轮的三维建模。 相似文献
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张忆平 《黄河水利职业技术学院学报》1996,(3)
散文历来被誉为“美文”.它的美我们可以从结构、语言、意境三方面去把握。一、严谨精致的结构美“散文贵在散”一就是要写得潇洒飘逸.无拘无束;散得开阔;”‘散文贵在不散”.就是要立意集中,主线突出,市局紧凑。这一点,秦牧的《土地;最为典型。诈者骑着思想的野马奔驰到很远很远——时间上从今天追溯到近代、上一世纪、二千六百多年前乃至一百几十万年前;空间上从眼前辽远到平原高山、边疆岛屿乃至世界各地;内容上涉及历史典故、现实面貌、风土人情,应有尽有。但如此丰富的材料并不是“散珠碎玉”.而是用“土池”之线.将它们… 相似文献
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南水北调中线工程争论了近50年。中国国际工程咨询公司(以下简称“中咨公司”)曾先后评估了“京石段应急供水”工程、“丹江口大坝加高”工程和“穿黄”工程,并于2004年评估了“中线”工程项目建议书(下称《建议书》)。在《建议书》的评估报告中主要提出了三点意见:一是设计水平年定为2010年太近,与相应的规范不符;二是黄河以南一、二期分期建设影响很大,投资增加较多,应尽可能一次建成; 相似文献
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高等职业教育必须坚持能力本位原则 总被引:5,自引:0,他引:5
罗崇光 《长沙通信职业技术学院学报》2004,3(3):12-16
高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。能力本位是社会对高等职业教育的本质要求;坚持“能力本位”要实现学生和教师角色的转变;坚持“能力本位”必须以市场为导向设计职业课程。 相似文献
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信安 《军民两用技术与产品》2006,(12):12
天融信公司推出基于自主研发的TopASIC^TM芯片技术的防火墙产品——“猎豹”。该产品融合了NP可编程、传统ASIC高性能特点.比NP防火墙性能更高、稳定性更强;比传统ASIC技术防火墙更加灵活.能够实现100%的千兆小包线速.是一款真正的线速防火墙。 相似文献
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关于实践教学体系的研究——探讨地方高校实践教学模式 总被引:11,自引:5,他引:11
社会发展对高校人才培养提出了新的要求。按照“四年不断线、一年一个台阶”的基本思想,围绕信息管理与信息系统专业人才培养计划,介绍了实践教学体系的具体构建方法。即:构建应用能力台阶;强调课内实践;重视集中实践;开展课外科技活动。以此提高大学生的应用实践能力和创新意识。 相似文献
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蔡承文 《浙江大学学报(工学版)》1959,(3)
具有固定轴刚体的打击中心,在一般理论力学教程中都有讨论。至于具有固定点刚体的打击中心则尚待分析。如果在刚体上某点施加打击冲量而不致引起支点的反作用冲量,则此点称为“打击中心”。实际上,此时若将打击点沿打击冲量之作用线移动,其效应不变,也不致引起支点反作用冲量。因此本文中引用“打击线”的概念来代替“打击中心”的概念。若沿打击线对刚 相似文献
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刘嘉任 《吉林化工学院学报》2022,39(8):59-62
媒体融合发展是高校开展新闻宣传工作的必然要求,针对高校学生记者队伍建设中存在的问题,提出要以“选修课+线上学习资源+校内培训”为抓手,学习相关专业学科知识;以学校融媒体中心为基础,为学生记者提供实践平台;深化学生记者对媒体融合传播理念的认识,不断提升互联网思维和创新能力。 相似文献
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试论早期花鸟画线条 总被引:1,自引:0,他引:1
袁牧 《苏州大学学报(工科版)》1996,(Z1)
本文重点论述早期花鸟画线条的源头及在各个历史时期的特征.通过对“铭刻线”、“手绘线”的研究,认为这二者溶汇的“书法线”与花鸟画线条是一脉相承的. 相似文献
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郭金平 《昆明冶金高等专科学校学报》2004,20(3):86-88
开展领导干部经济责任审计是加强党风廉政建设的重要措施。加大领导干部任期经济责任审计工作的宣传,营造良好的工作氛围;客观、灵活地对待“先审后离”和“先离后审”的矛盾;将“离任审计”概念转变到“任职审计”的概念上来,积极推行“任中审计”。 相似文献
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将“互联网+教育”应用到我校《无机与分析化学》课程的教学过程中,通过建立“班级课程群”保障“互联网+德育”、“互联网+线上线下混合教学”的实施,找到了我校《无机与分析化学》课程在进行“互联网+教育”过程中亟待解决的问题和发展方向,推动了我校现代化信息技术与教学的深度融合。 相似文献