基于项目驱动教学的化工装备CAE技术基础课程教学改革与实践

文章通过分析现有化工装备CAE技术基础课程教学中存在的问题,根据项目驱动教学模式,将CAE理论知识与项目实践相结合,构建了以项目驱动教学为导向的化工装备CAE技术基础课程教学体系。依据“三创型”人才的培养要求,笔者立足化工机械类专业的课程定位,明确化工装备CAE技术基础课程的教学目标,并从教学内容、教学方法、教学评价体系等方面进行了教学改革与实践。基于项目驱动教学的化工装备CAE技术基础课程教学改革与实践,对于提升学生的工程实践能力和解决实际问题的能力具有重要意义。     

基于建构主义理论与项目驱动模式的仪器分析课程教学改革

作为分析化学两大组成部分之一的仪器分析,具有实践性、操作性强及发展迅速的特点,其课程教学改革是分析化学课程教学改革必不可少的重要环节。文章以建构主义理论为指导,采用项目驱动模式,探索仪器分析课程教学改革的途径,旨在为分析化学课程教学改革的整体推动奠定良好基础、提供参考依据,以期适应仪器分析学科发展迅速的特点,满足高素质应用型仪器分析人才市场的需要。     

工程招投标与合同管理课程教学

工程招投标与合同管理课程在教学过程中存在笼统、乏味的问题,工程技术类课程门类繁多,内容广泛而教学时数有限,教学效果欠佳这一突出问题,提出通过创新教学方法和改革教学手段来提高该课程的教学质量及授课效果。     

项目驱动教学法在《化学反应工程》课程中的应用

在分析我校“化学反应工程”课程教学现状与存在问题的基础上,提出了以学生为中心的项目驱动教学法,并通过实践教学过程中的实例探讨了项目驱动教学法的组织、实施和归纳总结等关键环节.实践证明:这种教学方法有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的思维能力,丰富了教学内容,提高了化学反应工程课程的教学质量.     

《材料工艺性能与实验》课程项目驱动式教学模式探讨

本文通过对材料专业的《材料工艺性能与实验》课程教学现状和存在问题进行分析,并针对问题提出利用课程项目驱动的方式进行教学。根据实验课程特点结合科研项目内容,制定课程实验项目,在实验过程中充分发挥学生主体意识,鼓励学生勇于探索和创新精神,培养学生主观学习意识。课程项目驱动式教学有利于提高该课程的教学效果和学生学习质量。     

项目管理合同模式下石化项目的招投标及报价

介绍项目管理[PM]的程序及招投标及报价过程中一些重要工作环节，并分析中方公司在应对PM报价中的不足。     

基于“项目驱动”的单片机系统开发及应用课程的改革与实践

针对单片机课程教学中存在的问题,构建以职业能力培养为核心,以工作过程为导向,以教学项目为载体的课程体系,并重点介绍了项目设计及其实施方法。实践证明,在高职单片机课程中实施项目化教学,有利于提高学生的学习积极性、工程意识和解决实际问题的能力。     

项目管理合同模式下石化项目的招投标及报价

介绍项目管理 [PM]的程序及招投标及报价过程中一些重要工作环节,并分析中方公司在应对 PM报价中的不足.     

项目驱动教学法在《物理化学》课程中的应用

在分析我校"物理化学"课程教学现状与存在问题的基础上,提出了以学生为中心的项目驱动教学法,并通过实践教学过程中的实例,探讨了项目驱动教学法的组织、实施和归纳总结等关键环节。实践证明:这种教学方法有效地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的思维能力,丰富了教学内容,提高了物理化学课程的教学质量。     

基于创新型人才培养的工程教育实践教学改革研究

针对我国本科工程教育实践教学存在的问题及其原因分析,结合 CDIO 国际工程教育理念和人才培养标准,探讨了优化课程体系、加强校企合作、创新教学方法的具体思路。     

高职院校《管理学》课程教学改革思考

目前中国高职院校都本着以就业为导向,以服务为宗旨、理论够用,实践为主的思想指导教学,但是在《管理学》课程的教学过程中却存在着教学目标不明确、教学缺乏互动与交流、实践教学效果较差的现状,因此,课程教学改革势在必行。文章从目前的教学现状分析出发,结合自身的教学实践,着重对教学目标的制定、考核方法及实践教学保障等方面对《管理学》课程的教改思路进行了探讨。     

浅谈工程项目的合同管理

针对工程项目合同管理贯穿项目管理的全过程,以及合同管理的重要性,探讨了在合同决策阶段、订立阶段、执行阶段以及合同管理过程总结应考虑、应控制的要点、认为建立合同管理程序和制度使之有章可循、有法可依,通过合同管理提高项目管理效益、给企业带来经济效益和良好的社会信誉.     

基于北部湾地区特色的化工项目规划课程教学改革和探索

广西地处泛北部湾核心地带,该地区化工行业结合国家发展战略和区域优势,得到迅猛发展。文章围绕泛北部湾地区化工行业发展对人才的需求,针对化工项目规划课程教学改革,提出了一种适合广西地方发展特色的化学工程专业学位人才培养模式。     

高职《化工单元操作》课程项目化教学改革

文章基于工作过程的理念,对高职《化工单元操作》课程进行项目化设计,精选了四个工作项目,以多个工作任务引领驱动,并对教学方法和考核方式进行了精心设计,以达到提高学生生产实践能力和理论认识能力,培养高端技能型的化工人才。     

现代EPC工程项目管理讲座--第四讲:EPC工程总承包创造项目产品过程的管理

论述EPC工程总承包创造项目产品过程与项目管理过程的关系，介绍发达国家EPC工程总承包创造项目产品过程管理的特点，创造项目产品过程之间的衔接和交叉，分析其中的经济增长点。     

项目化教学带动高职《煤化工生产技术》课程改革探析

依据岗位职业标准,以项目化教学为切入点带动高职《煤化工生产技术》课程的改革,转变传统的教学方法,通过项目化整合优化教学内容、激发学生学习兴趣、增强学生实践动手能力。从而提高教学效果,提升学生就业竞争能力。     

基于项目驱动与科研启蒙双导向的《食品分析》教学改革

以《食品分析》为研究对象,根据《食品分析》课程特点和在长期教学过程中发现的问题,提出以面向食品实际分析检测技术为项目基础,采用项目驱动与科研启蒙的教学方式,对《食品分析》课程的教学内容、教学计划、教学考核和实现方式进行改革探讨。本文构建的《食品分析》教学改革可为食品质量与安全专业和食品科学与工程体系框架的建立奠定一定的基础,对食品相关专业教育的可持续发展将起到极大的推动作用。     

浅析海外项目投标阶段风险管理

海外项目投标阶段风险管理是海外项目管理的重要组成部份,项目投标阶段的风险将影响项目中标以后的顺利实施.本文以沙特某化工配套变电站项目投标为例,对承包商在投标阶段可能面临的风险进行风险识别、分析及评价,并提出风险的应对建议.