规范临床护生管理的几点做法

目的:为完成医院带教任务,满足护校需求,提高临床护士的带教能力,培养护理人才.方法:建立护理部、专职护生管理人员、护士长、带教老师四级管理网络,制定各级人员的管理条例,按照护校实习大纲,结合各临床科室特点制定护生的带教计划,并予以实施、监控与纠偏.结果:规范了护生管理,在提高护生综合素质的同时,也提高了临床护士的综合能力.结论:达到预期目标.     

PDCA循环在急诊带教的应用

目的在临床带教实践中显著提高实习护士的综合能力素质,发挥带教路径表的优势,让实习护士工作更有目的性,有计划性,阶段性提高理论和技能,让临床带教老师更规范带教工作,达到教学相长。方法PDCA循环应用于临床护生的实习带教工作,结论通过PDCA循环,显著提高带教质量,护生和带教老师满意。     

加强临床护理教学管理 提高带教质量

目的探求新形势下临床护理教学管理模式,培养和提高护生的综合能力,建立科学的教学质量管理体系,提高教学和带教质量。方法建立并完善临床教学管理组织,加大科室护士长培训以及带教老师选拔工作的力度,开展形式多样的教学活动,完善临床教学质量评价体系。结果建立起一支优秀的护理带教队伍,带教老师素质大大提高,护生的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高,达到了教学互长的目的。结论建立和完善科学的临床教学管理体系,开展多种形式的教学活动是提高护理教学质量的关键。     

护生在临床实践中存在的问题及对策

目的:探讨临床带教中护生存在问题及采取的对策,以提高临床工作能力和带教老师的带教水平.方法:对159名护生临床带教发现存在如下问题:对护理专业认识不足,心理压力,主动性不足,缺乏主动思考,沟通技巧训练不足,带教老师自身因素等六个方面.针对问题提出应对对策,用以问题为基础的带教方法,遵守放手不放眼带教原则,解决和纠正护生存在的不足,促进带教老师加强自身建设.结果:带教老师指导护生临床实习无差错事故发生,无护理并发症,护生对老师带教满意.结论:护生提高了对护理的认识,工作主动性增加,临床工作能力逐步提高,老师带教水平提高.     

输液室临床护理带教体会

目的：探讨改变传统＂一对一＂临床带教方法。方法：做好带教老师的选拔与培训、护士长对入科护生的宣教、带教老师对刚入科护生的带教以及不同于以往的理论及技能带教。结果：提高了带教老师的专科知识水平和带教能力,提高了护生的学习积极性和综合素质。结论：输液室临床护理带教方法的改变,保证了临床带教质量。     

临床护理带教中存在的问题与对策

临床护理实习是护理教学中的重要环节,也是护生向护士角色转变的重要阶段,我们通过对现阶段临床护理带教工作中存在的现象进行全面分析,针对出现的问题,寻求解决的方法,现将问题及对策报告如下。1影响带教质量几个因素1.1实习护生因素护生综合素质差异性较大,临床实际操作能力较弱,加之部分护生怕吃苦,对医院环境适应能力较差,故在实习中面对老师、患者、患者家属及临床中的突发事件时,容易产生恐惧紧张情绪,很难保质保量完成临床实习工作。1.2带教老师因素由于临床带教老师的专业素质参差不     

临床护生性格缺陷及个体化护理带教体会

目的:探讨针对护生的性格特点,采取不同特色的个体化带教的方法。方法:每位护生以两周为科室实习周期,通过两位科室分带教老师一对一带教,通过工作中的观察和沟通,了解其存在及潜在的性格缺陷,因人而异,因材施教。结果:护生出科时对老师的带教工作表示满意。结论:通过一对一个体化带教,能提高护生临床实习的积极性及带教效果。     

凉山州少数民族地区临床护生带教体会

目的:为进一步提高少数民族地区临床护生带教质量,增强护生对患者的服务意识,加深对护理工作的认识,对目前带教中存在问题进行分析并提出对策予以改进。方法:随着新型农村合作医疗制度的推行,在全国医院开展优质护理服务活动的新形势下,少数民族地区医院实习护生的带教工作显得越来越重要。培养临床带教老师的综合素质,鼓励少数民族护生参与护患沟通,使护生将理论知识与临床实践相结合。结果:护生与带教老师和睦相处,共同进步,患者满意度提高,有助于少数民族地区临床护理带教工作的开展。结论:医疗单位实行双向转诊,危重病人增多,护生中少数民族递增,规范临床带教管理,使护生理论与实践相结合,将少数民族的习惯及语言运用在工作中,有效提高了护生工作中的学习和分析,解决问题的能力,同时在尊重少数民族患者民族习惯的同时能有效进行沟通交流。     

基层医院骨科护理带教模式的探索与创新

目的针对影响基层医院骨科护理带教的因素,总结临床护理带教方法,以提高基层医院骨科护理带教的质量。方法采用多种多样的带教方式,注重综合素质与能力的培养,实行带教老师负责制和护生出科考核制度,以从整体上探索新型带教模式。结果新型带教模式充分调动了护生的临床积极性和主动性,进而全面开发了护生思考分析与解决问题的能力。结论新的带教模式可提高基层医院骨科护理的带教质量,作为一种新型护理带教模式值得临床推广应用。     

感染科护生带教体会

感染科是个比较特殊的科室,其工作环境,护理工作与其他科室相比有着明显的差异,护理对象是传染病患者。实习带教工作有其独特性,护生初到传染科往往感到难以适应。作为传染科临床护理带教老师,解决护生(护士临床实习生)实习中的问题,做好护生的临床带教、提高护生的服务意识