体育教学评优课与常态课刍议

本文通过对体育评优课和常态课的分析比较,描述了体育评优课和常态课的优点和存在的问题,阐述了评优课源于常态,高于常态,服务于常态的观点,并对如何上好常态课提出了自己的观点和看法。     

剖析体育评优课的现实价值及异化现象

从现实价值的角度剖析了体育评优课的价值和意义,指出并分析了在体育评优课中反映的一些异化的现象,提出了体育评优课要追求"真实性"、"实用性"等个人观点。     

体育评优课之我见

近年来，为了推动体育教学改革，加快培养中青年体育骨干，全国各地大中小学开展了体育评优课、公开课、观摩课等多种形式的教研活动。其中大、中专相对少些，中小学教师体育课堂教学比赛，每两年甚至一年就举办一届，由学校、市、县层层选拔，范围广、规模大、影响深都是空前的，一时间，评优课、公开课、观摩课遍地开花。开课地点，一般都是在条件比较好的城市，确实为在第一线的教师提供了更多的学习锻炼的机会，同时，也大大地扩大了视野，提供了更多的相互交流，学习的好环境。 然而，体育评优课存在着许多问题。 1. 评…     

对评优课活动中一些现象的思考

近两年,笔者有幸观摩了几次省、市级的体育优质课评比活动,从中受益匪浅。但评优活动中的一些现象值得我们深思。一、专家“导课”现象笔者所指的专家指的是本地区有名的体育教师,也就是每次体育优质课评比活动中的评委。评委由这些人组成是理所当然的事情,无可厚非。但现实中出现了这样的现象:每次评优活动中成绩     

评优课中要注意的几个问题

近几年来,各省市乃至全国性的中小学教师课堂教学评优活动,每年都在进行,已渐形成传统。举办单位为了把评优活动的规模搞大一些,质量提高一些,先由学校、区(县)、市级层层评选,最后再进行省级和全国决赛。这种优质课的评比活动对推动课堂教学改革,对教材教法的研究探讨,培养有作为的中青年教坛新秀,确实起了积极的作用。有不少先进的教学方法也具有极大的推广价值。但是,本人在多次观摩各种体育评优活动后,确实感到这些评优活动中存在一些     

记中山市第九届中小学体育教学调教观摩评优课

2006年12月5日至6日,为期两天的中山市第九届中小学体育教学调教观摩评优课在中山阜沙镇中心小学举行。中山市教育局副局长程向红参加了开幕式。经过层层筛选、自下而上逐级评选出来的12位中小学体育教师为全市中小学师生送上了12节优秀体育课。广东省学校体育教学指导委员会专     

对基层现行体育教学评优活动的思考

为了促进体育教学工作，提高教学水平，我们教学主管部门经常组织体育教学评优比赛之类的活动，这些活动确实给基层学校体育教学以很大的启示。但我们同时也发现体育教学评优活动中存在许多不良倾向：现行的“优质课”比赛，做课现象较为严重，课前反复操练，甚至具体到师生的每一句对话，每一个细微的动作；对新大纲、新的教学思想理解不透彻，不能很好地体现“健康第一”指导思想；对教学模式运用不够、不灵活，僵化套用多；对器材、场地的依赖性过大，尤其是对基层学校体育教学不具备指导意义。除优质课外忽视了其它教学评优活动，致使对…     

如何在评优课中发挥教研组的作用

<正>在部分教师的潜意识中,评优课仅仅是参赛教师本人的活动,与其他教师无关。事实上,参赛教师往往在一定程度上代表着本校教师对课程理念掌握的情况、教研活动开展的状况,代表着教研组的意图。此外,观摩高     

中山市第十届中小学体育教学调教观摩评优课举行

2008年12月18日至19日,为期两天的广东省中山市第十届中小学体育教学调教观摩评优课在中山市古镇镇古一小学举行。据悉：此次活动的主题是：大胆改革,突出主体,突出活字,突出新字,讲求实效。力求在教学中充分体现：主体性、创造性、可学性、实效性和推广性。本次活动的14个课例,是经各镇区、各教研组、教研片的体卫专干、体育教研员以及全市中小学体育教师的共同努力,层层筛选、从下至上逐级评选出来的。     

评优课与常态课刍议

一、评优课——让我欢喜让我忧 体育新课程改革六年来,在全体体育教学工作者的不懈努力下,新课改正朝着健康的方向顺利发展。为了推广体育教学改革成果,从全国县市级一直到国家级,每年都有规模不一的各级各类评优公开课、教学示范课、教学观摩活动课等活动举行,我们姑且把这类公开课称为“评优课”。     

观摩2009年江苏省高中体育评优课活动的几点感悟

<正>江苏省2009年高中优秀课评选比赛,是自2005年全面进入高中体育课程改革以来,首次围绕高中体育模块教学,深化高中体育课堂教学改革而开展的一次展示活动;是提高高中体育模块教学质量的一次交流活动;     

走出体育器材使用常见的四误区

一、器材使用华而不实,建议返朴归真,经济节约 现象：小学一年级立定跳远展示课上,教师把绿色的地毯剪成“荷叶”形状,给每个学生带有青蛙耳朵的帽子,以“趣变荷叶”游戏为主,     

初中评优课中现代教育技术与体育课程有效整合的问题研究

<正>随着现代计算机技术与多媒体技术的发展与成熟,现代教育技术普遍运用到日常教学中是必然趋势。实践证明,运用现代先进的教学手段,不但能优化课堂结构,而且能收到事半功倍的效果。一、现代教育技术运用的特点1.明确的目的性。教育传播是以培养人才为目的的活动。2.内容的严格规定性。教育的内容是按照教学计划和教学大纲的要求严格规定的。3.受众的特定性。     

江西省中小学校体育经费及场地器材调查研究

以江西省体育传统项目学校的为例,研究分析其体育经费和场地器材现状和存在的问题。针对学校体育经费和场地器材,提出改革建议。     

体育课堂教学低效现象分析及纠正

多次参与全国、省、市、区举行的体育教学评优课及公开教研活动,觉得新课改许多理念已经开始渗透到广大教师的教学行为中,但课堂教学中高投     

评优课已成为体育课程改革路上的一大障碍

众所周知,"抓试点、树典型、以点带面"已经成为一种推进工作开展的有效手段,在中小学体育教学领域,这种手段表现为组织各种教学评优活动(以下简称评优课),这些活动在体育教学工作中占据了非常重要的位置。在评优课上发现教学人才,在评优课上展示教学理念,在评优课上推广教学方法,用评优成绩评价教     

体育课堂中合作学习的误区及策略

体育教学中,合作是手段,不是目的。只有能调动学生参与的积极性,并在合作中取长补短的合作,才是有意义的,只有让学生在合作中乐学、会学、身心得到全面的发展的合作才是有价值的。     

湖北省举办第七届体育教学评优活动

<正>由湖北省教育厅主办的"湖北省第七届体育教学评优活动"于11月8日～11月13日在道教圣地武当山下的十堰市举行。来自湖北全省的104名体育教师,带来了他们各具特色的优质体育课参加了本次评比;近千名体育教师和教研员观摩了此次评优活动;全省一批高校的知名体育教学专家纷纷到场给予支持和指导;组成了省内最权威的评委班子;省教育     

体育课堂,我们坚守什么?——中山市中小学体育教学调教观摩评优课举行

2012年1-2月27-28日,由中山市教育局教研室举办,中山市东区教育事务指导中心承办的中山市第十二届中小学体育教学调教观摩评优课在中山市东区举行。来自中山市各镇区的体育教学精英齐聚一堂,进行了一场别开生面的体育课堂教学比拼。经过层层筛选、自下而上逐级评选出来的14位中小学体育教师为全市中小学师生送上了14节优秀体育课。     

成长在评优课的起跑线上

<正>笔者是一名来自基层农村的体育教师,如今已经成长为一名县级教研员,回首自己的成长经历,感受最深的就是评优课给自己带来的机遇和挑战。刚参加工作时,我对评优课的了解还很朦胧、肤浅,直到一位老教师给我