药理学实验教学体会

1加强动手能力培养 目前我国学生在很大程度上存在高分低能、只会说不会做、理论强动手能力差的现象。这就要求教育工作者既要重视提高学生理论知识水平，还要加强其基本技能训练。为此，我们对药理学实验教学方法进行改革，以提高学生动手能力。在给学生上第一次药理学实验课前，让学生通过观看录像了解动物捉拿方法和药理学实验的基本操作，     

重视实验教学 提高学生动手能力

针对护理专业的特点加强学生的动手能力非常必要 ,通过明确调查实验目的、加强学生独立思考、独立操作能力的训练及开展兴趣小组等措施能有效地提高学生的动手能力     

提高外科学实验教学质量的探讨

本文仅就我校外科教研组如何提高外科学实验教学质量做一探讨。     

生理实验教学改革体会

实验教学是整个生理教学过程的重要环节,但多年来一直采用传统的三步曲:实验前老师讲学生听,实验中老师先做示教后学生再做,有不能操作的老师代劳;实验后学生写报告老师改作业,这种传统教学投入了大量人力物力,但通过实验课考试发现学生动手能力差,基本操作没有掌握,学生反映收效不大。为此,从1992年起,我们对生理实验进行大胆改革,现将作法和体会介绍于后。 1 改革的宗旨:通过生理实验,加强学生的动手能力,掌握生理实验的基本操作和基本技能,不强调实验的目的是验证学过的理论。     

应用多媒体提高生物化学实验教学的质量

阐述多媒体在生物化学实验教学中的应用。现代教育技术中的多媒体在实验教学中的应用，不仅能摆脱实验条件的限制，还能提高演示实验的可见度，增强演示实验的时效性，加强学生实验操作的规范性、正确性。传统教学与多媒体的结合有效地提高了学生的实验动手能力、独立操作能力和创新能力，使生物化学实验课教学改革取得了显成效。     

医学院校计算机实验教学的探讨

在医学计算机实验教学中,培养、训练学生的动手能力是教学重点,医学生的计算机实验内容是以应用软件的使用为主、高级语言编程内容为辅。本文针对目前我国医疗卫生系统对医学院校学生计算机能力的需求,结合当前医学院校计算机实验教学的现状及存在的问题,并结合医学计算机实验教学的特点,对实验教学模式、实验课管理、机房管理方式、实验师资队伍建设等方面进行探讨与改革,从而更好地培养学生的动手能力,改善实验教学效果,在一定程度上提高计算机实验教学的质量。     

浅谈实验教学中学生动手能力的培养

为了适应新形势的要求,培养合格的实用型人才,笔者在多年的教学过程中,就如何培养学生的动手能力做了一些尝试。现总结如下。 一是认真准备,包括任教教师的准备和学生的准备。 教师的准备主要包括：一是按教学大纲的要求,精心制订实验计划,将实验目的、内容、方法、步骤、注意事项、考核方法等一一列出。二是准备实验所需的仪器设备、药品试剂及标本;特别对仪器设备要逐一检查,保证每台设备都处于良好状态,药品试剂一定要保质保量。三是教师要按照实验步骤自己认真操作一遍,发现问题,积累经验;特别是缺乏经验的新教师,这一步…     

浅谈医学遗传学实验教学中对学生综合智能的培养

<正> 21世纪是知识经济时代,能力已成为全世界育才、成才和用才关注的热点。医学生只有具备了较强的综合能力,才能真正适应社会发展,成为国家的有用之才,才能参与激烈的人才市场竞争,才能担负起救死扶伤的重任,以满足不同层次的社会需求。近年来,我们在医学遗传学实验教学中,加强了对学生观察分析、创新思维、实际操作等综合智能的培养,并取得了较好的教学效果。     

浅谈生物学实验教学中学生动手能力的培养

在中职生物学实验教学中应用多种教学手段,可以培养学生独立思考与操作能力,提高学生创新能力,不仅使其充分理解生物学知识,而且可以调动学习主动性、积极性,充分锻炼学生的实验能力与动手能力.     

综合性动物实验教学初探

为提高学生动手能力,在基础教学中,应充分利用动物实验进行教学.综合性动物实验的开展在不增加实验动物数量的同时,为学生提供了更多的动手机会,有利于进一步提高教学质量.     

提高微生物学实验教学质量的几点体会

医学微生物学实验课不仅是对理论课的验证，更重要的在于它是一门提高学生实验技能，将知识转变成能力(动手能力、科研思维能力、表达能力)的专门课程，可以把理论的、抽象的知识具体化，加强学生记忆、培养学生的学习兴趣。由于病原微生物学与临床疾病关系密切，因此提高微生物学实验教学的质量是非常重要的。     

影响实验教学的因素及对策

随着就业分配体制的改革，人才需求的激烈竞争，社会对毕业生的能力要求越来越高，加强实验教学，提高学生技能，是当前各级各类学校教学改革的主攻方向。实验教学开展得如何，直接影响着培养出来的学生能力的高低，下面我谈谈影响中专实验教学的几个因素及解决的方法。     

化学实验教学与学生综合能力的培养

实验是化学学习中获取知识、培养创造性思维和综合能力的主要渠道。实验教学中对学生认知能力、动手能力、创新能力的培养尤为重要。本文就培养的方法与途径等方面进行略论。     

浅谈高职高专教育中的化学实验教学

化学是一门实践性很强的学科，在很多高职高专医药专业的课程设置中，化学实验占据了很大比例。化学实验不仅是培养学生动手能力、锻炼学生实践能力的主要途径，更是激发学生探索兴趣，培养学生创新精神的切入点。通过加强培养学生化学实验操作技能，为高职高专学生的就业增加了竞争力。     

浅谈医学微生物学实验教学之探索与体会

医学微生物学是一门实践性和应用性很强的学科，是医学生必修的重要基础课之一。医学微生物学实验是医学微生物学教学的重要环节，为了提高教学质量和培养学生能力，结合本学院的实际情况，我们对医学微生物学实验进行一些探索，现总结如下。     

生理学实验教学改革探讨

随着医学类高职院校生理学课程改革的深入,实验教学是生理学教学的一个重要组成部分,传统生理学实验教学模式已无法满足当前高职人才培养的需要,因此,改革实验教学方法、实验评价体系,充分发挥学生学习的主体作用,培养学生的学习兴趣和动手能力,是生理学实验教学改革面临的重要课题。近年来,我们对生理学实验教学进行了一系列的改革探索,收效较好。     

培养学生动手能力提高实验教学质量--探讨微生物学实验教学方法

微生物学是生命科学中至关重要的基础学科，同时也是一门实验科学，因而微生物学实验为学生进一步深入学习微生物学及相关学科奠定了基础。基于这一认识，我们制定了明确的教学目的，即：通过本课程学习，使学生牢固掌握微生物学研究的基本方法与实验技术：加深学生对微生物学基本理论知识的理解与认识；提高观察、思考、分析和解决问题的能力。为达到这一目的，我们从以下几方面入手，提高微生物学实验教学质量。加强学生动手能力及综合素质的培养。     

提高药理学实验教学效果的几点体会

药理学实验是药理学教学的重要组成部分，从加强实验课前的准备，引导学生树立正确的学习观念和科学态度，注重学生动手能力的培养，充分发挥学生学习的主动性，通过更新实验设备、开展综合实验，加强各学科之间的联系，重视实验课后的实验小结及实验报告的书写等几个方面。探讨了提高药理学实验教学质量的方法。     

加强实验教学培养学生动手操作能力

实验教学是培养学生动手操作能力的平台。培养学生动手操作能力，实际上就是要使学生形成娴熟的、从事实验操作的技能，为培养技能型人才打下坚实的基础，实现职业技术教育的目标。为此在实验教学中，我们从以下几个方面入手，培养学生动手操作能力。