材料科学基础虚拟实验教学

讨论了虚拟实验技术在材料科学基础课程实验教学中的应用,探索了基于建模、仿真技术的课程实验仿真平台开发和基于网络技术的实验教学管理平台构建,可以直观展示实验原理,模拟工程现场情境,增强学生互动参与,实现远程自主学习,进而提升实验教学效果。     

材料科学与工程专业实验教学改革

经过几年的探索与实践,东北大学材料科学与工程专业形成了以培养学生动手能力和创新意识为主要目标的实验教学体系;改革了传统的以认识实习、生产实习和毕业实习为特征的岗位培训式教学,构建了专业基本技能训练、专业实践等实验教学环节;充分利用校内实验条件,建设了涵盖材料制备、处理、加工、微结构表征、性能检测等材料研究全流程的校内实践基地,探索出一种校内外相结合的实践教学模式。     

应用型本科材料科学基础实验教学改革

材料科学基础是材料成型及控制工程专业的专业基础课,是以基础理论和工程实践紧密结合为特征的课程,其理论教学与实验具有很强的互补性。为提高教学效果,对该课程实验进行改革,包括开设综合性、创新性实验项目,进行实验条件和教学手段更新等。     

新形势下材料科学基础实验教学的实践与思考

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分,实验教学应紧密配合材料科学的发展,培养学生的独立思考和实践能力。实验教学与课堂教学相辅相成,加深学生对材料科学理论知识及实践应用的理解与认识,并共同促进学生综合能力的提高。     

面向综合素质培养的综合设计性实验教学

以材料化学专业为例,在实验课程中设计并实施了综合设计性实验项目,从内容设计、教学方法和实施、评价方式等多角度进行了探索和实践。综合设计性实验由教师制定实验目标、计划,学生自主完成查阅资料、设计实验方案、材料制备、材料表征、提交实验报告等过程。充分调动了学生学习积极性和探索精神,培养了创新意识和创新能力,提高了分析问题、解决问题能力,收到了很好的实验教学效果。     

材料科学与工程专业多媒体实验教学系统探索

在充分认识材料科学与工程专业的教学背景和实验教学重要性的基础上,通过对材料科学与工程专业实验教学体系与实验教学内容的改革与优化,使实验教学更加有利于学生创新思维与实践能力的培养。通过最新的多媒体实验教学系统进行实验教学,效果显著。     

试论大学生综合素质的培养

大学生综合素质包括思想道德素质、专业素质、人文素质、身心素质等几方面,当前在大学生综合素质方面存在着许多问题,高等院校应当通过多种途径培养大学生综合素质。     

材料科学与工程专业工程应用型人才的培养

结合重庆理工大学材料科学与工程专业的实际情况,分析了该专业人才培养的现状,指出了存在的问题,明确了加强材料专业工程应用型人才培养的重要性。从人才培养目标、培养体系、师资队伍、实验教学等方面探讨了材料科学与工程专业工程应用型人才培养的途径。     

加强高校与企业合作 培养大学生工程素质

根据金属材料工程专业人才培养目标，深化教学改革，加强高校与企业合作，建立具有大工程、大材料背景的生产实习教学基地，注重在生产实习中培养大学生工程素质。     

改革自动控制原理实验教学 注重学生工程素质培养

针对自动控制原理实验教学中存在的问题,提出一些改革方案,并结合教学内容、方法、考核成绩等方面进行了一些探索性的改革实践,以加强学生工程素质和创新能力的培养。     

试论大学生寝室文化建设与综合素质的培养

高校学生以其独特的思想感情、行为方式、生活观念形成了独特的学生寝室文化,它是高校校园文化建设的重要部分.由于新形势下学生寝室管理与寝室生活中存在的现实问题,迫切需要加强学生寝室文化的建设.通过各种途径的寝室文化建设,对于高校学生思想品德情感素质的升华、文明习惯的养成、学会正确处理人际关系、加强自我心理的调适、综合能力的锻炼与提高等诸方面都起着特别重要的作用.高校学生管理工作者可充分发挥寝室文化建设的重大作用,从而达到全面育人的目的.     

大学生综合素质调查与分析

对大学生进行的综合素质现状调查结果表明大学生综合素质存在着性别、生源地、年级、是否学生干部和专业差异:男生比女生更倾向于追求自我能力的发展;农村的学生明显在团队协作与自我反省上优于城镇的学生;大三的学生明显在团队协作与自我反省和有目标性上得分高于大四的学生;学生干部明显在团队协作与自我反省和有目标性上得分高于不是学生干部的学生;理科学生在团队协作与自我反省、有目标性和自我发展能力上得分显著高于工科学生和经管学生;专业特征在理解能力、信息搜集与分析、解决问题能力维度上不存在显著差异.     

焊接技术与工程专业材料科学基础课程案例教学

基于应用型本科大学的培养目标,对焊接技术与工程专业材料科学基础课程的案例教学进行了探索。通过设计更贴近专业贴近生活的案例,加深学生对课程和专业的体会,激发学习兴趣和主动性,培养解决实际问题能力和创新能力,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。     

利用专业基础课程加强大学生创新素质的培养

"信号与测试技术"是自动化学院本科生的专业基础课程,课程内容涵盖面广,知识综合性强,工程特色突出.文章立足于该专业基础平台课程,论述了培养学生创新性及协作精神的必要性和紧迫性,介绍了以素质教育为核心的课堂教学改革的具体措施及成果,并对日后改革的进一步深化进行了探讨.     

材料科学与工程专业综合实验周的改革探索

材料科学与工程专业设置综合实验周，实现了实验内容的复合、实验方法的多元、实验手段的多样。在实施过程中对存在的问题采取了相适应的改进措施。实践表明，综合实验周的实施可以提高学生的综合素质和创新能力．促进教师专业水平的提高。     

中国有色金属学会材料科学与工程学术会议

中国有色金属学会材料科学与工程学术会议于1986年6月23日至6月27日在湖南长沙市召开。会议由材料科学与工程学术委员会、粉末冶金及金属陶瓷学术委员会,有色金属加工学术委员会,半导体材料学术委员会共同主持,出席会议的代表共327名,来自全国154个单位。会议规模空前、气氛热烈,是近     

材料科学基础课程教学改革与实践

材料科学基础是材料科学与工程学科相关专业本科生的一门非常重要的专业基础课.针对材料科学基础课程的性质和内容,结合教学实践,从教学内容、教学方法、实验教学等方面提出了改革思路,并做了一些有益的探索.     

大学生法律素质培养初探

当代中国"依法治国,建设社会主义法治国家"治国方略的确立和实施,客观上要求高等学校培养的人才必须具有较高的法律素质.然而,什么是法律素质,如何培养和塑造大学生的法律素质,这是必须从理论上认清的问题,只有认清这些问题,才能为大学生法律素质的培养提供有力的理论指导.     

基于网络教学综合平台的材料科学基础课程教学改革

从材料科学基础课程的性质与特点以及提高课程教学质量出发。针对学时数相应减少与知识信息量迅速增加之间的矛盾，提出通过网络教学综合平台辅助课堂教学，改革教学模式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自主性等提高教学质量的途径。