职业学校《会计基础》教学改革初探

会计基础是职业院校会计专业必修的主要课程。本课程学习的好坏直接影响到后续课程的学习质量。然而目前在会计基础教学中存在着理论与实践脱节、教学方法单一等问题,如何针对高职学生特点。改革会计基础教学成了当前研究的一项重要的课题。     

浅谈《基础会计》教学改革思路

为实现高职会计教育培养目标,及如何进行《基础会计》这一专业基础课程教学改革,本文主要是从教学内容、实践建设、教学方法及建立合理的考核制度这四个方面出发,简单的谈谈本门课程改革的粗浅体会。     

高职高专基础会计学教学方法的改革与创新

新会计准则的实施,对会计从业人员具备的能力提出了更高的要求,也给高职高专的会计教学带来了新的挑战。现有高职高专会计专业的教育理念、教育体系却不能适应这种需求的变化。根据高职高专教育人才培养目标的要求,特别突出对高职高专会计专业学生实践技术应用能力培养的研究。文章通过理论与实践相结合的原则,总结改革实践经验,探讨提出基础会计学教学方法的改革与创新。     

以培养实践能力为核心探讨基础会计教学方法

"基础会计"是一门具有很强理论性与实践性的会计学入门课程。本文在深入调研的基础上,从教学方法的改革理念出发,以合作教学法和优化实践教学环节为核心,探讨多元化的教学方法运用,改善基础会计的教学质量,实现有效教学,满足大学教育培养目标的要求。     

浅谈高职会计实践教学体系存在的问题与对策

会计实践教学是会计专业中非常重要的内容,随着经济体制的改革,会计教育领域中的旧理念、旧方法越来越显示出其不适应性,本文从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教学存在的问题,并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

关于《基础会计》课程教改思路

基础会计既是中职学校会计专业的入门课程,又是核心课程,传统的课程教学更注重会计基本理论的传授,而缺乏会计工作流程、核算规程和业务处理具体操作的指导,使目前的中职校学生无从入手,甚至看不懂,对专业学习失去兴趣,产生畏难的心理。因此本文从以会计工作实践需求导向为原则,对基础会计课程教学内容与教学方法改革,提出自己的观点。     

基础会计情景教学法探索

《基础会计》课程实践性较强,在教学中运用情景教学法,有利于培养学生会计基本技能、提高教学质量。本文结合教学实践,对基础会计情景教学法的有关理论和实践进行探索。     

高职会计实践教学改革初探

本文主要针对目前高职院校会计实践教学存在的问题，提出改革的建议，旨在提高会计实践教学总体质量，完善会计实践教学体系。     

高校学生学好会计电算化的几点建议

会计电算化的应用在我国已基本普及，但高校学生对会计电算化的学习比较粗糙，实践能力不强。本文将从会计基础课程、计算机基础及操作、会计软件以及实务训练等方面，探讨高校学生如何学好会计电算化及提高实务操作能力。     

浅析高职院校会计专业实践教学改革

会计学是一门实践性、应用性较强的学科,随着我国经济的快速发展,对会计人才的要求也逐渐提高。加强会计实践教学,努力培养学生的实践能力,激发学生创新兴趣和创造灵感,不仅是培养有创新能力的高素质会计人才的需要,更是提高毕业生就业的需要。本文从会计实践教学改革的必要性、现状以及会计实践教学改革的措施三个方面阐述了如何进行会计专业实践教学的改革。     

会计模拟实验教学初探

会计是一门实践性,技术性较强的学科,要掌握会计理论,并能胜任会计实际工作,必须有一定量的实践做基础。会计模拟实习正是会计教学中实践环节的重要组成部分。     

浅谈高职高专会计教育改革

本文在阐述高职高专会计教育的培养目标以及当前会计教育所存在的问题基础上,从课程体系、教学方式、会计实践、教师素质等方面,探讨了高职高专会计教育的改革。高职高专会计教育需要明确培养目标,以培养学生的实践能力为中心,以就业为导向,围绕经济发展的要求培养面向21世纪的实用型、管理型会计人才。     

对完善会计实践教学体系的探讨

完善会计实践教学体系,应从会计实践教学目标、会计实践教学内容、会计实践教学管理和会计实践教学条件等方面进行建设和完善。会计实践教学目标和会计实验课程体系的构建应以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标,体现循序渐进的认知规律。在实践教学内容上应包括单项模块实验、课程综合实验、专业综合实验、会计专业实习和创新研究实验,形成单项技能训练、专业综合能力训练和职业综合能力培养相结合,基础验证性实验项目、综合设计性实验项目和创新研究性实验项目相结合的多模块多层次的课程体系。     

对我国政府会计改革的探讨

现行政府会计不能全面反映政府的资金运动,无法体现政府的"隐性债务",反映信息不充分.政府会计改革应着重从会计目标、记账基础、会计主体、会计报告等方面进行.     

高职院非会计专业会计课程考核评价体系的探讨

会计课程是高职院经济管理类专业的公共基础课程,其考核评价方式多年来一直比较单一。本文在问卷调查的基础上,深入分析目前我国高职院非会计专业在会计课程考核评价方式中存在的问题,结合院校考核评价体系的改革实践,重点阐述对高职非会计专业考核评价体系改革创新的思考。     

提高会计基础工作水平途径的探讨

会计基础工作是会计工作的基本环节．是做好财务管理工作的重要基础。我国相应制定了一系列规章、制度来规范会计基础工作，采取一系列措施来提高会计人员的基本业务技能，促进了会计基础工作的改善和提高．使会计基础工作逐步规范，水平稳步提高。但在实践过程中还存在一些问题需要引起重视。     

构建会计实践教学体系的探讨

会计实践教学是会计专业教学的重要环节,具有重要的现实意义,但原有实践教学体系已不能满足教学管理的需要．本文从改革会计实践教学的角度出发,提出了构建“以过程为中心”的“三模块”会计实践教学体系．     

对高职院校会计专业实践教学的几点思考

实践教学在会计教学中具有重要作用,本文针对目前会计实践教学在教学理念、课程建设、教学方式和考核评价等方面存在的问题进行了探讨分析,并提出一些改革建议.     

非会计专业《会计基础》课程教学改革探讨

经管类专业普遍开设了《会计基础》课程,其内容通常为基础会计和财务会计的压缩、堆砌,课程重体系完整而非求实效。为打破传统的非会计专业学习会计基础课程的知识堆砌局面,转为从岗位任务的设置出发,以学生为中心,以就业为导向,结合企业实际情境,设计学习模块,改革考试考核方式,提高学生学习的积极性和主动性,着力培养非会计专业学生具备一定的职业基础和后续的职业拓展素质,《会计基础》课程建设进行一系列改革很有必要。     

关于高等会计教育的思考

针对高等会计教育存在的问题， 提出了如何加强改革教学方法的研究与实践的设想及实现途径， 即改进会计理论教学内容和方法， 强化会计实践模拟教学