浅议提高基础医学教师素质

基础医学课程的教学在医学生人才培养中占有重要的地位。“一流的人才，需要一流的教师”，因此素质教育的任务主要靠教师去完成。只有高素质的教师才能培养出高素质的学生，才能达到素质教育的目的。教师是教学改革的主力军．如何引导帮助教师提高自身素质，主动迎接教育改革的挑战，促进学校发展，是我们教师和教育工作者必须要思考的课题。     

提高教师综合素质的研究

本着重探讨提高教师综合素质的问题，首先从调查研究入手，深入教学第一线，掌握教师素质现况，并提出加强培养师资综合素质的内容，途径及其强化管理措施。     

提高教师素质适应素质教育

提高教师素质．可以说是实施素质教育和提高教育质量的根本措施之一。     

浅析提高中等卫校的教师素质

人类在跨21世纪之际，知识经济已见端倪。知识经济的发展最终取决于人的素质，即具有较高的专业技术水平，勇于开拓创新的精神和能力，良好的科学化素质，所以只有实施素质教育，才能使学生的素质全面发展，从而适应未来社会的需要，而实施素质教育的关键是提高教师的素质。本剖析了目前中等卫生学校教师队伍中存在的问题，如学历、知识断层等；并对提高中等医学教师的品德素质、先进的教育观念、化素质、科研素质、教育教学能力五方面发表了见解。     

适应素质教育需要提高教师自身素质

世纪之交,教师面临三大挑战:一是知识经济、科学技术突飞猛进的挑战.综合国力竞争说到底是人才竞争,创新人才的培养在教育.二是我国社会和经济发展的挑战.     

适应加强素质教育需要 提高教师人文素质

理工农医院校实施素质教育,是中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求,也是理工农医院校自身不断发展的客观要求。提高教师整体素质,尤其是提高中青年教师的人文素质,是理工农医院校由应试教育向素质教育转变的基本保证。 一、理工农医院校专业教师人文素质透视 理工农医院校专业教师普遍具有丰富的专业知识和较强的专业技术能力,对所教学科有着较深的了解和一定造     

医学教育与教师素质

本文论述了在医学教育中,对教师的道德素养、专业知识、能力素养、相关知识的要求.     

对提高教师素质的几点思考

21世纪是高科技、高智能、高竞争的新时代，要求人们在教育理念上要由以人为本取代以知识为本的教育观，要把提高学生综合素质作为教育改革的主旋律，作为教师应不断提高自身素质，以适应时代和社会发展的需要。     

重视教师素质和教学质量

师资队伍自身素质的提高 ,是提高高等医学教育质量的重要措施之一。以下作者就本教研室的情况谈谈体会。1　端正思想立足于本职工作端正思想扎根于教学事业 ,这是先决条件 ,要处处以三个代表为中心 ,时时想着怎样才能做好本职工作 ,有为社会作贡献的敬业精神。我们要求教研室的每位成员都必须树立尊师重教 ,教书育人的良好作风 ,每年分配来组的老师必须进行岗前教育 ,使其端正态度 ,稳定思想情绪 ,立足于本职工作。2　严格要求 ,为人师表无论是平时还是面对学生都要严以律已 ,为人师表。我们的做法是 :在进入教室、手术室前 ,不管是学生还是…     

加强临床实践提高学生综合素质

近几年来，由于医院重医疗轻教学及临床教师带教意识淡薄，加之社会因素的干扰，医疗纠纷突出，实习生提前介入考研、求职、择业等，严重影响了医学生临床实践学习的质量。如何加强临床实践、提高学生综合素质，使每一个医学顺利完成向一名合格临床医师的转变，是目前高等医学教育改革面临的重大问题之一。通过综合分析近几     

浅谈提高教师素质

教育事业是伟大而艰巨的事业,教师作为教育事业的主要建设者和执行者,肩负着培养优秀建设者接班人的重任,肩负着净化心灵、净化社会、净化环境的不可替代的职责,因此教师素质的高低,尤其是教师的职业道德,直接影响着学生的健康成长,影响着学校和社会的精神文明建设。当前在教师中加强师德师风建设,深化医学教育改革是摆在所有教育工作者面前的一项重要任务。1 提高政治素质 “教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,“四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师”。这殷殷之语充分体现了老一辈革命家对教育的倚重和对     

提高护土素质,适应改革开放需要

随着卫生事业的改革和深入发展，随着医学模式向新的生物、心理、社会医学模式的转变，护士的责任和功能已从病房扩大到社会。改变旧的观念，提高护土素质，以主动适应社会主义市场经济的需要，适应社会生活和医学科学发展的需要，是护理界当前面临的一个现实问题。本文对在改革开放中护土必须具备的素质及如何提高护土素质进行了探讨。1改革开放申护土必须具备的素质1．1护理价值的有偿性，要求护士应有正确的思想素质随着卫生服务向市场化方式的转变，护理服务也采取多种形式适应人们的保健护理要求，如家庭护理、社会服务、点名护理等，…     

教育的关键是提高教师素质

实施素质教育,是提高我国竞争能力和综合国力的要求,是建立和完善社会主义市场经济体制的要求,是社会主义精神文明建设的要求。通过素质教育培养的人才应具有较强的主体意识,充满自信、自主、自立、自强和自律的品质;善于与他人合作,有开放意识,善于在开放的环境下与社会各界进行交流和沟通,在开放中求生存、求发展;同时,还具有识别机遇的能力,创新的能力和勇于迎接挑战的能力,有强烈的事业心和社会责任感。要培养出符合上述标准的人才,关键在教师。教师是素质教育的直接实施者,因此,教师的教育思想,人才观念,教育科学和教…     

提高宁夏中等卫校教师素质的对策与建议

本文通过对学生及教师的问卷调查,分析了宁夏中等医学教育师资队伍在师德、课堂教学、专业实践、继续教育等方面存在的问题,提出提高教师素质的关键在“德”、“智”,即加强师德,发展学生智育,具体措施是：建立师德评价机制,开展“创新教育”的观摩教学活动,通过多种途径强化师资培训和加强专业实践,重视群众性学术活动。     

论临床教师的素质结构

临床教师素质结构的优劣 ,将直接影响医学生素质的形成与发展 ,以及影响到学生毕业后从事临床工作能力的高低。因此 ,临床教师应具备怎样的素质结构 ,当成为我们进行医学教育教学研究的重要课题。本文对此进行了探讨     

试谈病理学教师的素质

教师的基本素质应由思想道德素质、身心素质、科学文化素质和教育能力素质这4个主要方面构成。在知识经济时代，医学科学日新月异地发展，对中等医学教育提出了更新、更高的要求，中等医学病理学教师必须顺应这一大潮，迅速提高自身的素质.     

浅谈医学教育中的教师素质修养

１教师应具有高尚的职业道德师德是对教师的最基本要求，教师要为人师表，就应以德立身。首先，师德应表现在对医学教育事业的忠诚上。许多优秀教师之所以在教育工作中卓有成效，根本原因是热爱医学教育，愿为培养德才兼备的医护人才贡献毕生精力。其次，师德应体现在热爱学生上。教师只有热爱学生，才能教育好学生，热爱学生是教师职业道德的核心。再次，师德应表现在自身的道德修养上。教师只有以身立教，为人师表，才能确立自己在教育中的地位。第四，师德还应体现在淡泊名利上。在市场经济条件下，社会分工不可能使人人称心如意。教师的…