儿科管理中的风险分析与风险管理

目的:分析儿科管理中的风险因素,探讨风险管理在儿科护理管理中的应用。方法:实施风险管理措施,通过提高护理知识专业技能、完善规章管理制度等防范对策来降低儿科护理工作中的风险因素。结果:提高了护理质量,有效预防和减少了儿科护理纠纷。结论:风险管理在儿科尤为重要,对保证护理工作安全具有重要的临床意义。     

风险管理在儿科护理中的应用分析

目的:观察风险管理在儿科患者护理中的效果。方法:选取2912例患儿作为研究对象,按护理方法的不同,将其分为两组。对照组1392例,实施重点环节风险管理模式;观察组1520例,实施细节风险管理,对护理行为进行干预。对比两组护理临床效果,及病人满意度等。结果:观察组护理事件发生率,纠纷发生率,投诉率及护理满意度等均优于对照组,差异具有统计学意义(P﹤0.05)。结论:实施细节风险管理,可以有效提高临床护理满意度,降低护理事件发生率、纠纷发生率及投诉率,值得临床推广。     

风险管理在基层医院儿科护理管理中的初探

目的：降低护理风险,保障儿科患者安全,提高儿科护理人员的风险预见性及自我保护意识,提高护理质量。方法：成立护理风险管理小组,按照风险管理程序进行风险识别、风险管理措施实施。结果：病人对护理的满意度提高,护理投诉事件降低。结论：对儿科病人实施风险管理可以有效提高护理质量。     

对儿科护理行为实施风险管理的分析与干预

目的:分析儿科护理的安全隐患,探讨儿科实施风险管理的积极影响。方法:将2009年1月—2010年12月的护理缺陷按不同原因发生的情况分类记录,进行比较分析。结果:2010年护理缺陷发生率比2009年下降了77.14%。结论;实施有效的风险管理能明显提高儿科的护理质量。     

儿科护理风险管理

目的：提高儿科护理质量,减少护理风险的发生。方法：通过对儿科护士工作中存在的护理风险进行分析,采取相应的防范措施,加强法律意识,加强专科理论知识学习及职业道德建设,严格执行各项规章制度。结果：提高儿科护理质量,减少医疗风险问题的发生,保证护理工作顺利、安全的开展。结论：对儿科护理工作中的风险问题应予高度重视,强调护理人员的法律风险意识及教育,在为病人提供安全、优质的服务中起着关键作用。     

儿科病房风险管理刍议

目的：探讨儿科病房的风险管理工作。方法：结合实际,针对各类儿科病房风险,提出相应的管理措施。结果：实施儿科病房风险管理,能够有效提升儿科护理工作质量。结论：为提高儿科病房风险管理能力,要求护理人员切实以病人为本,全力防范各类风险,从而取得满意的护理实效。     

儿科病房风险管理刍议

目的:探讨儿科病房的风险管理工作.方法:结合实际,针对各类儿科病房风险,提出相应的管理措施.结果:实施儿科病房风险管理,能够有效提升儿科护理工作质量.结论:为提高儿科病房风险管理能力,要求护理人员切实以病人为本,全力防范各类风险,从而取得满意的护理实效.     

浅谈儿科心理护理

目的：让患儿尽快适应住院环境,积极配合治疗护理,早日康复。方法：创造协调温馨的住院环境;入院时以和蔼的态度接待他们;住院期间根据不同的年龄惠儿的心理特点,实施针对性的护理;出院时,进行健康宣教及相关注意事项。结果：通过心理护理,大大地改善了患儿的心理状态,恐惧感明显减轻,85％以上的患儿能配合或基本配合治疗护理。讨论：心理护理是护理者的一项重要内容,要求护士不断学习相关知识;同时心理护理需要家长的参与和支持,利于医患关系融洽。     

护理干预在儿科护理中的应用

目的：探讨护理干预在儿科护理中的方法与技巧。方法：对我院52例1—6周岁的患儿的护理中进行护理干预回顾性分析。结果：52例患儿,通过病情观察寻找原因,护理干预疗效显著。结论：护理干预是儿科护理不可分割的重要组成部分,是患者顺利康复的强有力保障。     

儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,根据病人身、心、社会、文化需要,提供优质护理。也就是说,整体护理是以病人为中心,以满足病人的身心等各方面需要为目的的护理。在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要为目的开展的优质护理。在儿科,护理对象是0～14岁的儿童。以马斯洛的需要层次理论来看,人的需要分为五层:有生理的需要,安全感的需要,爱和归属感的需要,尊重的需要,自我实现的需要。这五种需要在儿童身上均有不同程度的体现,为满足这些需要,心理护理是非常重要的手段和方法。但是在儿童,由于语言表达能力及理解能力…     

浅谈儿科心理护理

护理心理学是医学心理学的一个组成部分。它的任务是在人的心理活动的发生、发展与变化中,去探索病人的心理规律,用最佳的心理护理措施来影响病人的心理活动,使其疾病好转,健康得到恢复。     

儿科护理工作中常见的护理纠纷及防范措施

在临床护理中,护理纠纷（包括护理差错事故、缺陷、投诉等）普遍存在,已成为医疗界、媒体和患者的热门话题,常使医疗管理陷入医疗纠纷的困扰中,特别是儿科疾病起病急、来势凶猛、病情变化快等特点,再加上现在大多数都是一个小孩,个个都是宝贝这样使儿科工作呈现高风险性和高压力。为适应新形势下的工作需要,要求儿科护士应建立起较强的风险意识和法律意识,提高预见问题的能力,避免护理纠纷的发生。     

浅谈儿科护理安全

分析现阶段儿科护理安全的问题，并探讨解决的方法。儿科护理安全有其自身特殊性，医护人员不仅要提高自身的医护水平，更要掌握好家长和患儿的心理，及时与家长、患儿沟通，真正做到从患儿和家长角度出发，及时发现问题，消除隐患，预防和减少护理纠纷的发生。     

风险管理在儿科中的实施及效果评价

为了探讨在儿科中实施风险管理,并对其实施效果进行评价,笔者选择了风险管理实施前(2007年1月至2007年12月)与实施后(2008年1月至2008年12月)的儿科医疗综合质量、投诉、患儿家长满意度等客观指标进行效果评价。结果表明实施风险管理后质量明显提高,投诉和护理缺陷明显减少,患儿家长满意度提高,与实施风险管理前比较差异有统计学意义。说明实施风险管理措施后,提高了护士风险管理意识和护士抗风险技能,减少和消除了护理风险对患儿的危害,保障了患儿安全。     

儿科护理中以人为本的思考

目的:探讨儿科护理中以人为本的理念、措施、模式和管理。方法:通过对工作实践的回顾、总结,立足儿科护理特点,从必要性、可行性、指导性和效应性四个方面进行探讨。结果:转变了护士的服务理念,增强了护理人员的整体素质,融洽了护患关系,提高了服务质量。结论:在儿科护理中坚持以人为本不仅是医学模式转变、丰富整体护理内涵的需要,也是树立良好形象、促进医院发展的保证。     

综合儿科护理管理体会

综合儿科病房因其病床周转快、患者年龄小、临时处置多,加之陪护多等等,均给儿科病房管理工作增加了一定的难度,因此,人性化的管理。及时的沟通和营造一个良好的工作氛围,对做好儿科护理管理工作具有非常重要的意义。     

儿科护理过程中的人性化

目的:对儿科临床的人性化护理的方法进行归纳总结.方法:对我院收治的89例儿科疾病患者进行人性化护理,观察效果.结果:89例患儿及其家属对医院人性化护理很满意的9例,占10.11%,基本满意的63例,占70.79%,一般的17例,占19.1%,不满意的0例,护理效果良好.结论:对儿科患者采取精心的人性化护理,能够提高患儿及其家长的满意度.     

浅谈儿科的护理管理

护理管理是医院管理的重要组成部分，护士长是护理管理工作的主体，先进的护理理论和技术能否很好地应用于实践，取决于是否有科学的护理管理，这就要求护士长不但要有良好的自身素质，还要学会运用一定的领导技巧，使护理管理的艺术性与科学性完美结合。     

浅谈儿科病房的交叉感染与护理对策

住院患儿交叉感染发病原因较为复杂 ,近年来引起了医务界的关注和重视 ,笔者现就儿科病房的交叉感染与护理对策浅述如下。1　儿科感染因素儿科病房的环境污染比较严重 ,致病菌常来自患儿、陪住人的隐性感染者或带菌者。 1患儿周转快 ,床位又较拥挤 ,在 15 m2的房间里放 2～ 4张床 ,每个患儿加 1个陪住人 ,就得容纳 4～ 8人 ,在传染病流行季节 ,感染机会更多。儿科病房空间消毒前后细菌培养情况见表 1。 2小儿病种复杂 ,机体抵抗力较差 ,特别是危重婴儿中感染率较高。 3儿科陪住率高 ,多数人缺乏卫生知识 ,陪住人互相串病房 ,增加了感染机会…     

试析中西医结合优质护理在儿科护理中的应用效果

目的 探讨中西医结合优质护理在儿科护理中的应用效果。方法 选取2021年6月—2022年6月济南市莱芜区中西医结合医院收治的100例患儿为研究对象,采用简单随机分组法将患儿分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上联合特色中西医结合优质护理,比较两组护理质量评分、风险事件发生率、投诉发生率、患儿家属对疾病的不确定感评分、住院时间、患儿及家属负面情绪、患儿依从性、护理有效率。结果 观察组护理质量评分、患儿依从性高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组风险事件发生率、投诉发生率、患儿家属对疾病的不确定感、住院时间、患儿负面情绪均少于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 特色优质护理在儿科护理中的应用效果显著,值得临床应用。