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随着医学模式的转变,对医学检验教育的要求越来越高,依靠现有条件下检验科的作用和功能远远不能满足临床医学的需要。因此,要求检验专业必须向多极、多功能、多元化、高层次方向发展。为了适应这种需要,国家教委对医学检验教育的培养目标进行了调整,即本科生培养目标由原来的检验技师调整为检验医师。就目前医学检验教育的现状看还不能完全适应培养检验医师的要求。 相似文献
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检验医师作为检验科与临床科室沟通交流的桥梁,其作用在临床工作中越来越重要。目前,临床检验诊断学专业学位硕士研究生教育和住院医师规范化培训是检验医师培养的主要途径。本文从检验医师岗位的定位和职责要求出发,探讨"双轨合一"的临床检验诊断学专业学位硕士研究生教育在检验医师培养中的重要作用和面临的问题,为新模式下的临床检验诊断学专业学位硕士研究生的培养提供参考。 相似文献
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魏殿军 《实用检验医师杂志》2012,4(3):173-174
从2004年起,卫生部科教司组织开展了“建立我国专科医师培训和准人制度的研究”课题,对专科医师的培养模式、筹资机制、考核等进行了分项研究,并于2007年在9个省市和两个直辖市进行试点,其中包括了检验医师培养计划,并于2010年前后建立了培训基地”。我院于2009年获得批准,建立检验医师培训基地,并开展检验医师培训工作,现有3名在站人员。 相似文献
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赵桂梅 《国际检验医学杂志》2013,34(6):763-764
随着现代医学的发展,医学检验已发展成为一个包含临床血液检验、临床体液学检验、临床生化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、分子生物学检验、输血与输血技术及临床实验室管理学等亚专业学科组成的独立学科—检验医学.这是现代医学发展的要求,也是传统医学检验发展的必然趋势.
正是由于检验医学的发展,使得临床医疗对检验的依存度越来越高,检验医学在临床诊断和治疗中的地位越来越重要.此时,临床医师单纯地想通过几十个学时的实验诊断学学习就能掌握大量检验项目信息的临床应用,已不现实.这就要求检验医学培养能向临床医师宣传、指导临床医师应用检验医学信息,同时又可与临床进行沟通的人才,即医师型检验人才—检验医师.《医疗机构临床实验室管理办法》中第十九条:诊断性临床检验报告应当由执业医师出具;第二十条:医疗机构临床实验室应当提供临床检验结果的解释和咨询服务[1]. 相似文献
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检验医学专科医师规范化培训是培养高层次、高质量检验医学专科医师的必要途径。然而,目前检验医学专科医师规范化培训制度的建立仍处于探索阶段,尚未形成统一、完善的管理制度和健全的考核体系,在具体的实践过程中还存在许多不足。该研究结合该院检验医学专科医师规范化培训基地多年来的教学经验,从培训意义、培训目标以及培训内容等方面分析了我国检验医学专科医师规范化培训的现状,以及现存培训模式面临的主要问题,并对未来的发展方向进行了思考和展望。建立科学、规范、系统、严密的制度体系,以岗位胜任力为导向建立科学合理的考核体系,重视教育模式改革,加强检验医师专业素质培养,明确检验医师职责,提高检验医师价值是未来检验医学专科医师规范化培训模式的发展方向,有利于为检验医学储备高素质人才队伍。 相似文献
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郭立超 《中国医学检验杂志》2009,(3):157-158
近年来,随着基础医学、临床医学、生物工程学等学科的发展,检验医学在疾病预防、病程观察和治疗评估中发挥着越来越重要的作用,已成为临床医学中十分重要的组成部分。临床检验工作者已经由局限于实验室内“化验员”逐步向为临床提供检验信息咨询、参与临床诊断治疗的检验医师的职能转变;高素质的检验医师应临床、教学和科研能力齐同发展。如何培养高素质的检验医师,以及检验医师如何真正在临床实践中发挥应有的职能作用,已成为当前检验医学教学中一个重要的课题。本文就此问题作一简要综述。 相似文献
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为了更好地搭建医学检验与临床的沟通桥梁,提升检验辅助临床诊治的指导作用,四川大学华西第二医院检验科在ISO15189(CNAS-CL02:2008《医学实验室质量和能力认可准则》)和美国病理学家协会(CAP)认可条款指导下,建立了一套完整、规范的人员培训考核体系,结合检验医师规范化培训要求,总结培训经验运用于检验医师规范化培训中。根据国家《住院医师规范化培训内容与标准》中对检验医学的培训要求,结合医院《住院医师规范化培训规章制度》和检验科质量管理体系中人员培训要求,对检验医师进行规范化、标准化管理,制定《医学检验科住院医师培养方案》《住院医师规范化培训管理制度》《住院医师管理程序》《住院医师规范化培训指导老师选拔办法》《指导老师评估标准》等文件,为检验医师的规范化培训提供参考依据。 相似文献
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随着医学科学的不断进步和发展,"医学检验"已经逐步转向"检验医学",因而对新医学环境下的检验工作人员提出了新的要求:将实验室工作更密切的结合临床,与临床医护人员及时进行学术交流和信息沟通,将有限的实验数据转变为高效的诊断信息。如何建立一个使检验技术人员和临床医生进行有效沟通的平台,使前者真正参与到临床诊疗工作中去,是检验科需解决的问题之一。为了顺应时代发展潮流的同时探索合理的解决方案,满足社会对应用型医学人才的需求,长海医院检验科基地在教务科及各科室的协调配合下,于2005年即开始着手于检验医师的培养。该文主要探讨在住院医师规范化培训的实践与培养过程中,如何让检验医师在理论技术基础上深化临床信息,为临床诊疗提供更精确的回馈与信息指向。 相似文献
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根据卫生部《专科医师培养标准——医学检验科细则》和四川省卫生厅《四川省专科医师培训试点工作实施方案》的要求,作为医学院的附属医院,本院从2008年以来就将检验医师的培养纳入院内住院医师规范化培训的框架内,并积极探索检 相似文献
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医学检验专业医师型人才培养探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高等院校专业的教学课程体系和教学模式直接关系到学生的知识结构,关系到这个专业的人才培养质量。目前我国的五年制医学检验专业的教学大纲、教学内容和专业课程设置,比较接近美国实验室技师的培养内涵。为了适应21世纪医学发展的新形势,各级医院迫切需要有检验和临床有机结合的人才,即检验医师,它作为检验与临床之间架起的桥梁,不仅要掌握检验技术,又需熟悉临床知识。因此,医学检验专业医师系列培养的教学改革势在必行,它对培养具有创新精神和实践能力的高素质检验医学人才具有十分重要的意义。 相似文献
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《实用检验医师杂志》2017,(2)
正由湖南省医师协会检验医师分会主办的"湖南省医师协会检验医师分会2017年年会暨第二届检验与临床高峰论坛"定于2017年8月10至13日在湖南长沙召开。本次会议以"加强检验医师队伍建设,提升检验临床服务能力"为主题,邀请国内知名专家共同探索检验医师发展方向,探讨未来检验医师培养途径,分享检验医师和检验技师培养经验。本次会议将进行优秀论文征集和评选。欢迎我省广大检验医学人员参加,现将会议征文及有关事宜通知如下。 相似文献
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随着检验技术的不断发展,检验医学在现代化医院的地位显得越来越重要,对检验人员的要求也越来越高。为了培养出适合新形式下的临床检验医师,我们对目前检验教育提出如下几点设想。 相似文献
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检验医学是现代科学实验技术与临床医学相结合的1门多学科交叉的具有其独特应用的学科专业[1]。该学科不仅理论知识丰富、操作性较强,而且对学生的动手能力要求较高,因此该专业学生应该具备一定的实践能力和创新精神。检验本科实习生的培养目标是检验医师,因此临床检验实习阶段培养是检验医学本科生总体培养方案的重要环节,是对学生利用专 相似文献