制药工程专业无机化学课程教学的思考与探索

我校制药工程专业以培养具有新药研制、工艺研究、流程设计、过程控制与质量管理知识和能力的高素质、工程化的复合交叉型专业人才为目标,专业课程体系的涉及面广而复杂。无机化学是制药工程专业大一新生学习的第一门重要专业课,在培养学生专业兴趣、科学思维、自主学习能力等方面具有举足轻重的地位,也是后续专业课学习的基础。针对此专业培养目标和课程体系特点,我们对无机化学的绪论"第一课"、课程内容安排、教学模式等进行了一系列探索和改革,在激发制药工程学生的学习兴趣、培养学生创新思维能力方面取得了一定的良好效果。     

浅谈无机化学实验教学改革心得

基础化学实验作为化学的基础学科,在无机化学的教学中起着非常重要的作用。也是大一新生入学以后接触到的专业必修课之一,对其将来的工作和学习影响很大。因此,结合无机化学实验的教学实践,进一步深化无机化学实验改革,培养和激发学生对科学知识的学习兴趣和实验能力,对学生能力的全面发展、创新意识的提高和良好实验习惯的形成有着举足轻重的作用。     

提高无机及分析化学教学效果的几点技巧

无机及分析化学是高分子、化工等专业的专业基础课,也是学生在大学阶段最早学习的四大化学基础课之一,该课程学习兴趣的培养,学习效果的好坏会直接影响学生后期其他化学相关类课程的学习,大一新生高中化学基础参差不齐,对该课程和本专业的关系不清楚,导致对该课程的学习动力不足,学习兴趣和自信心不高,本文从绪论课教学、课堂教学、教学方法等几个方面浅谈了激发学生学习兴趣,提高该课程教学效果的几点技巧。     

对大学新生基础化学教学的几点总结

《无机及分析化学》和《有机化学》是许多专业大一新生必修的基础课,在知识的传授和能力培养两方面都起着承上启下的作用。对大学新生的学习状况进行了分析,找出了不利于基础化学学习的几点原因,提出了七点提高基础化学教学质量的措施。     

以兴趣为导向的基础化学教学模式探讨

《基础化学》是大学化学、化工类专业重要的基础课程。学好《基础化学》是学习其他后续专业化学课程的前提,是学好专业化学课程的关键。本文通过改革教学方法、拓展学习途径、注重教师修养、丰富教学手段以及专业联系生活等五个途径,形成以兴趣为导向的《基础化学》教学模式,激发、提高及培养学生学习化学的兴趣,从而提高《基础化学》的教学质量。     

基础化学课程教学研究

基础化学是面向非化学类专业一门重要的基础课程,课程内容多。应结合专业特点,突出课程的重点和难点;根据基础化学的知识框架,注重各个章节的联系;激发学生学习的积极性,培养学习兴趣;利用网络技术平台,提高学生自主学习能力;加强实验教学,让理论和实践相结合;改变考核方式,注重学习的积累和构建过程。学生的学习能力、实践能力和创新能力得到提高。     

农科无机及分析化学课程教学方法的探索与实践

通过问卷调查,对大一新生的化学基础情况、学习心理、接受能力等方面做出综合评价与分析。针对学生水平,结合不同专业特点,对教学内容做出适当调整,采取分层教学方法,尤其要注重学生学习能力的培养,这样才能更有利于自立和创新型人才的培养。     

化学教学论开放式网络教学平台的构建

"化学教学论"课程是化学师范类专业的一门专业必修课程,旨在培养未来化学教师、从事中学化学教学工作和基础教育化学教学研究的初步能力。与传统教学相比,运用现代化教学手段,探索网络环境下化学教学论教学新模式,变被动学习为主动、协作的学习,激发学生学习兴趣,调动学习积极性,切实提高化学教学论课程的教学效果。     

基于应用型人才培养的药物化学教学改革探索

培养具有动手能力和创新精神的"应用型"人才,要求药物化学的教学模式以教师讲授为主向应用型转变。将地方医药院校药学专业的培养目标与药物生产相结合,形成具有药学品牌专业的定位特色、实践应用突出的教学内容。教学改革有利于提升学生的专业技能和综合素质,保证教学质量的提高,引导学生创新思维的发挥,进一步激发学生的学习兴趣。药物化学教学模式的应用型导向,为培养有能力、有素质的创新型复合药学人才奠定了基础。     

药学专业学生第一堂化学课

为实现大学化学课程"培养学生的科学素养,提高学习化学的兴趣"的教学目标,以药学专业学生大学一年级第一堂化学课为切入点,简析如何通过激发学生的学习兴趣,掌握学习方法,来培养学生的主动学习能力,从而切实提升学生的科学素养。     

计算机在分析化学和有机化学中的应用

目前,随着计算机的普及,越来越多的人了解到了计算机的重要作用,以及它带给我们的便利。计算机和化学看似不同的科研领域,但随着科技的不断发展,计算机使得化学如虎添翼,文章主要介绍了计算机在分析化学及有机化学中的应用从而具体阐述计算机对化学领域所起到的巨大推动性作用,揭示了计算机技术在化学中应用的广阔前景。     

绿色化学在高职化学教育中的教学探讨

绿色化学是随着世界各国政府单纯追逐经济效率到兼顾生态保护这一趋势而产生的,在当下,绿色化学已经成为化学工业必然的发展之路。而高职院校化学教育强调的是实践化的化学,即重视化学工业的应用,因而,在高职院校的化学教育实施绿色化学的教育,培养师生形成绿色化学的思维,对化工产业的改革及生态保护都有积极的意义,重点从绿色化学在高职化学教育中的教学策略、教学原则出发,提供可操作的意见。     

Supramolecular Chemistry in the Biomembrane

The combination of supramolecular functional systems with biomolecular chemistry has been a fruitful exercise for decades, leading to a greater understanding of biomolecules and to a great variety of applications, for example, in drug delivery and sensing. Within these developments, the phospholipid bilayer membrane, surrounding live cells, with all its functions has also intrigued supramolecular chemists. Herein, recent efforts from the supramolecular chemistry community to mimic natural functions of lipid membranes, such as sensing, molecular recognition, membrane fusion, signal transduction, and gated transport, are reviewed.     

有机化学化工中绿色化学的应用

为了全面提升有机化学的生态化发展水平,要积极推进绿色化学研究项目。简要分析了绿色化学的内涵,并集中阐释了有机化学化工中绿色化学的应用路径,旨在提高有机化学的生态化建设水平。     

寓绿色化学理念于大学化学教育之中

近年来我国多地连续出现大面积的雾霾天气,迫使人们去思考如何从源头上去防治环境污染。绿色化学是指化学反应以"原子经济性"为基本原则,过程和终端均为零排放和零污染,是一门从源头阻止污染的化学。为此,我们尝试在大学化学教学中渗透绿色化学理念,对教材进行优化重组、拓展,从理论教学和实验教学入手,把绿色化学理念融入到具体教学内容中,使学生在潜移默化中受到绿色化学教育,增加学生的环保意识,效果颇佳。     

化学工业中的新课题——绿色化学

绿色化学是从源头上防止污染的化学。通过现存环境治理的局限性和绿色化学在环境友好方面的巨大作用和潜力的介绍 ,导出绿色化学取代传统化学的必然性。     

分析化学实验教学中进行绿色化学教育的探索与实践

分析化学实验是分析化学教学过程中的重要环节,能帮助学生学好化学知识并形成良好的化学思维习惯,但实验过程中产生的污染物对环境带来了危害,我们根据绿色化学的理念,在分析化学实验教学中进行绿色化学教育的探索与实践,取得了良好的教学效果,有助于培养学生分析问题、解决问题能力,培养学生的创新意识和环保意识。     

提高化学专业学生对天然产物化学学习兴趣的探讨

本文结合笔者的教学体会,提出通过改进授课方式、丰富教学内容、更新教学手段、改革考核方法等措施提高学生的学习兴趣,保证天然产物化学教学质量和教学效果。     

量子化学在水泥化学领域的研究进展

量子化学能解决许多用传统理论和方法所不能解决的材料科学问题,本文介绍了计算量子化学的基本理论及SCC-DV-Xα方法,综述了近三年来量子化学在水泥化学领域应用的研究进展.     

在无机化学实验课程中融入绿色化学理念——从美国《化学教育杂志》关于绿色化学的文献谈起

文章简述了绿色化学的起源、含义及在大学课程中融入绿色化学的必要性,在此基础上,从编写或选择合适的教材、选择体现绿色化学原则的实验及对反应的绿色进行定量评价等方面详细论述了将绿色化学与无机化学实验课程结合的方法,并对其他的方法如微量实验、微波合成等进行了简要介绍。