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项目式案例教学模式既能够提高学生自主学习的能力,也能培养学生的工程应用和创新能力。针对模式中的问题设置方法,提出将PBL(Problem-Based Learning)教学法用于项目式教学的实施过程。首先给出了PBL教学法的问题设计方法,并提出了实施方案,最后在“电力电子技术”案例教学中进行实践。实践表明:项目式案例教学中应用PBL教学法可有效提高学习者的解决问题技能和高阶思维能力。 相似文献
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本文针对目前电工电子学综合实验存在的问题,引入基于问题的学习法(PBL)的核心思想,以解决从工程实际中提取的具体问题为基础,探讨基于PBL教学法的非电类电工电子综合实验教学.设计基于PBL教学法的综合实验项目方案,为推动非电类电工电子综合实验改革奠定基础. 相似文献
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基于问题的教学方法(Problem-Based Learning,PBL)以学生为主体、以问题为中心,是适应工程教育专业认证和改革人才培养模式的重要手段。本文以“数字电子技术基础”课程的组合逻辑电路设计授课过程为例,介绍了PBL教学法的主要实施过程。通过问题设定、设计实施、学生分组、任务分析、教师引导、讨论改进、成果展示、综合评价等环节,引导学生进入真实的问题情境,利用解决问题作为学生获取新知识的起始点。PBL教学法的实施有助于提升学生自主学习、分析解决问题、团结协作等方面的综合素养。 相似文献
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在DSP教学中运用基于问题学习(PBL)的教学模式,能够培养学生解决实际问题的思维能力并提高其自主学习与团队合作意识。本文讨论了PBL教学法在"DSP技术及课程设计"教学中的应用与实践,具体介绍了课堂授课与PBL教学两种模式的关系,以及兼顾学生不同水平和优化案例设计的方法这三方面,可为自动化类专业DSP教学提供参考。 相似文献
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随着我国社会经济的发展,教育事业不断完善。为了不断提高我国的教育水平,高校正在逐步改善教育内容、教育理念、教育方法等,项目教学法是主要的教学方法之一。与以往的教学方法不同,项目教学法提倡以学生为主体,注重学生自身的综合能力,促进教育水平的提高。文章主要分析了"Photoshop图形图像处理技术"的教学,简述了PBL在教学应用中的特点,希望能为PBL未来的应用提供一定的帮助。 相似文献
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基于项目的学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式。本文在“智能控制”课程教学中引入PBL教学模式,以寻迹小车仿真为例设计了PBL模糊控制教学案例,探讨了开展PBL案例教学的设计步骤与实施方法。教学实践表明,PBL教学模式可以增强学生的学习兴趣,促进学生提升自主学习能力,实现强化团队协作和创新能力的培养目标。 相似文献
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介绍了基于问题的学习作为教授实际网络设计方法的经验.采用了两线法:基于问题的学习线和讲课线.基于问题的学习线将学生放在网络设计顾问的位置,引入高度现实的场景,要求学生设计网络满足客户的业务需求,培养学生的设计技巧;讲课线使用传统的教学方法,提高学生对网络部件和体系结构的理解.两线法已通过正式评估,证明是有效且实际可行的方法.认为基于问题的学习是计算机网络设计教学的一个理想教学工具. 相似文献
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教学系统中的人机互动一直是信息科学中的重要研究议题。本研究基于Kinect体感技术设计一套适用于体育舞蹈教学的交互式教学,教学不仅具有多功能与简单操控的人机互动系统,还可远程直观地演示教学过程。教学步骤是基于问题式学习的教学方式,引起学习兴趣,让学生不仅体验到体感技术在体育舞蹈教学中的乐趣,也深刻领会了课程中原本不易理解的细节与知识。 相似文献
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目的:探索PBL结合CBL双轨式教学方法应用于《外科护理学》的教学效果,进一步提高教学质量。方法:将二年级护理专科学生随机分成实验组和对照组,对《外科护理学》中"创伤性疾病病人的护理"内容在实验组采取PBL与CBL相结合方式教学,对照组采取传统讲授方式授课。课程结束后,分别对学生的理论知识、实践技能、综合素质进行评价。... 相似文献
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