在妇产科实施健康教育的体会

<正> 为了全面推广健康教育的开展,保证教育工作切实实施,提高医疗质量,我院于1999年元月在妇产科作为推广健康教育的试点,首先制定健康教育计划,将健康教育的项目和内容制定标准化教育手册、图片、板报等多种形式进行宣传资料,在院内外广泛宣传使广大医护人员、患者及家属对健康教育意义有所了解,以利于此项工作的顺利开展。     

谈妇产科病人的健康教育

随着医学模式和健康观念的转变以及护理学科的发展,护理已从单纯护理疾病转向全面护理患者。我院自2004年1月至2005年1月开展整体护理以来,对妇产科住院患者有计划、有目的地进行健康教育,提高了病人的生活质量,得到了患者及家属的好评。我们的具体做法是:1加强对新入院病人的健康教育患者入院后由于环境和角色的改变,以及对疾病知识的缺乏往往易产生紧张、焦虑情绪。我们由责任护士热情接待,并主动做好自我介绍,然后介绍科室制度、陪伴制度、医院环境、医院设施及主管医生姓名、技术职称及临床经验、同病室病友等情况,让患者尽快适应环境,…     

妇产科病人的健康教育

我院是医学院附属医院 ,妇产科病房有 5 0张床位 ,每年住院患者达 6 0 0人次 ,从 1998年 8月我院开始实施整体护理以来 ,我科对病人实行健康教育 ,收到满意的效果 ,具体综述如下。1　健康教育的目的整体护理是护理工作深入改革的一项具体措施 ,整体护理的特色即护士不仅要针对病人需要 ,按其功能水平及个体差异给以适当的护理与治疗 ,更重要的是教给病人相应的健康知识 ,即如何正确认识自己的疾病 ,如何预防复发以及如何进行自我保健 ,所以健康教育有利于配合治疗 ,防止或减少诱发因素 ,有利于病人尽快恢复健康。2　对护士的素质要求护士对…     

妇产科健康教育内容及方法

目的 妇产科健康教育内容多样,方法繁多,本文主要通过对妇科病健康教育及方法的讨论,提高妇科病人的健康意识,以提高妇科病人的护理质量,促进医患关系和谐发展.     

多媒体技术在妇产科健康教育的应用

目的：提高妇产科健康教育的质量,方法：应用Authorware设计制作了妇产科常见疾病的健康教育知识的多媒体软件。结果：通过多媒体健康教育软件的应用,患者在入院教育,疾病知识,饮食教育,用药指导,活动休息,检查指导,术产术后护理,出院教育等方面掌握率显著高于受一般健康教育的患者（P＜0．01）,从而极大地提高了妇产科的健康教育质量,结论：妇产科多媒体健康教育软件内容丰富,直观实用,值得推广应用。     

产科健康教育内容及实施方式的探讨

目的 探讨产科健康教育内容、实施方式,以提高护理质量.方法 对我院2008-2009年收治的入院孕产妇实施健康教育的情况进行评价、总结.结果 9通过实施健康教育提高了孕产妇的认知水平,促进了母乳喂养,增强了产妇对新生儿的健康护理,增进了护患关系.结论 健康教育可以提高护理质量,提高围产期的保健质量,提高护士的业务水平.     

对妇产科病人实施健康教育的体会

随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施,健康教育已成为康复治疗的一个重要方面,针对病人的健康要求,通过教育活动,使病人掌握日常护理技能,养成良好的卫生习惯.健康教育是一个护患双向活动的过程,良好的护患沟通是开展健康教育的前提.     

通过妇产科教学多方渗透健康教育

通过妇产科教学多方渗透健康教育青海省联合职工大学卫生学校陈光俐健康教育是一门新兴的学科，在我国虽然刚起步，但是它对保护人类健康的战略意义已逐渐得到人们的公认和重视。在我国学校卫生工作条例以及国家教委的文件中，均指出把健康教育纳入学校教学计划中。本文就...     

探索孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用

目的：探讨在妇产科的门诊护理中的孕期健康教育的应用效果。方法：2014年1月～2014年10月,共计98例孕产妇在我院妇产科进行全面的产前检查,按照随机的方式列入观察组与对照组,对照组进行常规护理,在此基础上观察组孕产妇行孕期健康教育,观察护理效果。结果：与对照组相比,观察组孕产妇的自然分娩率和母乳喂养率均显著较高,并发症的发生率则明显较低,具有统计学意义（P＜0．05）。结论：对前来进行临床检查的孕妇进行孕期健康教育,能够有效地提高孕产妇的自然分娩率以及母乳喂养率,降低并发症的发生率,效果显著。     

健康教育在妇产科护理工作中的体会

目的:探讨妇产科健康教育的内容、实施方式,以提高护理质量.方法:对2008年1月～2010年1月收治入院的1948例孕产妇实施健康教育的情况,进行评价、总结.结果:通过实施健康教育提高了孕产妇的认知水平,促进了母乳喂养,增强了产妇及家属对新生儿的健康护理,密切了护患关系.结论:健康教育可以提高护理质量,提高围产期的保健质量,提高护士的整体护理水平,提高产妇满意度.     

孕期健康教育在妇产科护理中的应用分析

目的：对妇产科护理实践中实施孕期健康教育的效果进行分析。方法：随机将我院收治的86例孕妇分成甲乙两组,分别被给予常规护理与在此基础上的健康教育,观察两组护理效果。结果：乙组孕妇关于健康知识的掌握程度与自然分娩率显著优于甲组（P ＜0.05）。结论：结合临床产妇的特点,给予其孕期健康教育,可使产妇了解更多健康知识,提升其自然分娩率,效果显著。     

孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果分析

目的：探析孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法：选取该院2013年10月至2015年10月收治的36例产妇作为研究对象,分为对照组和观察组,对照组常规护理,观察组进行孕期健康教育,对比护理效果。结果：观察组产妇健康知识掌握程度、护理满意度高于对照组;自然分娩率、母乳喂养率高于对照组;产妇焦虑、抑郁情况少于对照组（P＜0.05）。结论：在妇产科护理中,对产妇进行孕期健康教育,具有显著的应用效果。     

健康教育在妇产科手术期应用体会

健康教育是以医院为基础,以患者和家属为对象,通过护理人员有目的的教育过程,使患者了解和增进健康知识,使其行为向有利于健康方向的发展[1],与此同时,对提高护理人员增进健康教育相关理论知识和技能更好的服务于患者,对改变患者的生活方式及建立健康的意识起到积极的促进作用[2]。本组对100例围手术期患者的健康教育贯穿于从入院至出院的治愈尝试,收到良好的效果。     

健康教育在基层医院妇产科患者中的应用体会

目的探讨基层医院妇产科健康教育的实施方法,提高护理服务质量。方法选择收治的500例孕产妇患者为研究对象,2010年7月-2011年6月收治的250例作为对照组,采用常规护理模式,2011年7月-2012年6月收治的250例患者作为观察组,患者在常规护理模式的基础上同时进行健康教育,统计产妇出院时对护理工作的满意度,进行对比。结果对照组出院护理满意人数为200人,满意度为80.0%,观察组满意人数为243人,满意度为97.2%,实施有效的健康教育后,收到良好的护理效果。结论实施健康教育可有效降低患者焦虑、恐惧心理等,能使患者在最短时间内恢复身心健康。健康教育还有助于提高护理的整体水平,保证护理质量的更好完成。     

在妇产科护理中应用健康教育的效果观察

目的：探讨在妇产科护理中应用健康教育的临床效果。方法：将2010～2012年我院收治的122例孕妇平均分为对照组与观察组，每组各61例孕妇，为对照组孕妇进行常规护理，为观察组孕妇在进行常规护理的基础上进行健康教育。对比分析两组孕妇的自然分娩率、母乳喂养率和产后大出血情况，评价在妇产科护理中应用健康教育的临床效果。结果：观察组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率高于对照组孕妇，观察组孕妇发生产后大出血的几率低于对照组孕妇，差异显著(P<0.05)，有统计学意义。结论：在妇产科护理中应用健康教育能提高孕妇的自然分娩率和母乳喂养率，降低其发生产后大出血的几率，此法值得在临床上推广应用。     

健康教育在妇产科围手术期应用的体会

健康教育是以医院为基础，以患者和家属为对象，通过护理人员有目的的教育过程。使患者了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向发展，与此同时，对提高护理人员增进健康教育相关理论知识和技能更好的服务于患者。对改变患者的生活方式及建立健康的意识起到积极的促进作用。本组对102例围手术期患者的健康教育贯穿于患者从入院至治愈出院的尝试，收到良好效果。     

健康教育在妇产科护理工作中的疗效探讨

目的探讨健康教育在妇产科护理工作中的疗效,并对其进行分析。方法选取2009年6月-2011年6月在英德市浛镇中心卫生院生产的200例产妇进行研究,随机分为两组,各100例。对照组采用一般的护理方法,健康教育组是在一般护理的基础上,对产妇进行健康教育,比如向孕妇讲解一些妇产科方面的知识及进行宣教等。两组患者在年龄、孕周、产次及学历比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。所有的研究对象都是自愿参加本次研究并且签署了知情同意书。结果研究结果显示,两组孕产妇在是否接受健康教育以后,健康教育组在住院费用、住院时间及孕产妇对护理的满意度方面均明显的优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);另外,健康教育组在护理操作的规范方面、沟通交流能力及服务规范方面也明显比对照组好,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科的护理中融入一些健康教育,不仅可以使护理质量得到很大的提高,使护士的整体护理水平得到提高,同时也提高了产妇的满意度,值得临床推广应用。     

对妇产科患者实施健康教育以减轻术前压力源的分析及护理

目的调查妇科手术病人术前承受的压力状况,用健康教育的方法应对.方法采用问卷法选择在我院住院的100例患者为调查对象.结果教育前后对术前压力源的分析存在差异性有统计学意义(p<0.01).结论针对压力源采取的健康教育,可以有效缓解病人压力,保证手术期安全.