医学高职学生能力的培养

就如何在素质教育实施过程中，培养医学高职学生的能力作一些探讨。在医学教育中应把学生能力培养的重点尽快转移到以提高未来医生的职业素质和临床能力上来。     

浅谈对高职学生综合能力的培养

高等职业教育培养的目标是，“为生产和服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级实用型人才”。根据培养目标，认为学生工作定位应以学生为主体，教会学生生存。在工作中以提升学生组织管理能力、实践动手能力、创新能力为切入点，培养学生的综合能力。     

循证医学与医学生综合能力的培养

循证医学在对医学生综合能力的培养上起着非常重要的作用。无论对学生创造性思维的培养，还是在临床实习过程中对疾病的诊断检查和治疗的求证具有积极意义，同时利用网络资源培养学生的获取信息的能力又具有极其深远的意义。     

通过化学实验培养学生综合能力

<正> 化学是医学高等院校的一门十分重要的基础课,而化学实验是化学教学的一种最基本、行之有效的教学形式,它可以帮助学生进一步巩固化学基本概念和理论,获取更多化学知识,培养科学实验的能力。通过实验,学生的知识技能、科学态度、科学方法、科学思维、科学实践意识和能力都可以从实验中得到更有效的提高,它能培养人更成熟、更完善的科     

加强学生临床综合能力培养的探索

为适应21世纪社会发展对医疗保健的需要,培养社会需要能够更好地解决各种临床实际问题的医务人员,加强学生临床综合能力的培养十分必要。然而目前的现状是,绝大多数中等卫校或专科医学院,由于没有或仅有少量的附属医院,加之学生扩招,在临床课结束前几乎均不能按教学计划中制定的实习课时数完成实习任务;由于临床课程结束后学生才见习、实习,开始接受临床综合能力培养,故造成了基础理论与临床实践脱节。为解决这一实际困难,加强学生临床综合能力培养,笔者作了以下尝试。1病案讨论现代医学教育提倡更早、更紧密地接触临床实践,因此,在临床理论…     

浅谈医学硕士研究生综合能力的培养

随着社会的发展和医学的不断进步,人们对医学硕士研究生的培养提出了新的更高的要求,必须提高医学硕士研究生的综合能力,才能真正培养出具有国际竞争力的高层次人才,满足我国医学事业发展的需要。本文针对目前在我国医学硕士研究生培养中存在的问题,阐述了应该采取的必要措施及对策。     

化学实验教学与学生综合能力的培养

实验是化学学习中获取知识、培养创造性思维和综合能力的主要渠道。实验教学中对学生认知能力、动手能力、创新能力的培养尤为重要。本文就培养的方法与途径等方面进行略论。     

康复医学教学中医学生综合能力的培养

康复医学是一门应用性、技能性很强的学科,康复医学专业的学生只有在具备扎实的临床医学知识的基础上,掌握好专业的康复医学知识,具有独立的判断能力和分析问题、解决问题的能力.才能适应社会对康复医学人才的需求。所以说康复医学中学生的综合素质和能力的培养是尤为重要的。这些综合能力的培养包括：学习理论知识的过程中,多媒体计算机的合理充分的运用、医学模拟教学对医学临床技能培养、临床病例讨论的逻辑分析能力和临床沟通能力的培养。     

医学技术类专业高职学生能力培养体系的调研与实践

文章通过对医学技术类专业高职学生能力培养体系的现状和存在的问题进行调研与实践。提出了涉及培养方案及课程体系、教学模式及师资队伍建设等方面的存在的问题,对医学技术类专业学生能力培养体系的再构建与完善、进一步建立学生能力毕业标准和考核体系及“导师制”进行了有益的探索与思考。     

病历书写对培养医学生临床综合能力的作用研究

目的：研究病历书写对培养医学生临床综合能力的作用。方法：对比传统的大病例书写和实时全病程病历书写对实习生出科考核成绩的影响。结果：在实时全病程病历书写组学生的出科考核成绩中,采集病史、临床操作、实验室检查分析、诊断与鉴别诊断、药物治疗、病情分析的得分明显高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论：加强实习生实时全病程病历书写训练,有利于提高医学生的临床综合能力。     

行政管理实习对培养医学研究生综合素质的探讨

医学研究生是未来临床诊疗、科研、教学与卫生行政管理的中坚力量。培养适应时代发展需要的合格医学人才,必须转变教育观念,大力推进素质教育;转变单一的成绩标准为综合素质标准,提高医学教育质量,促进医学研究生全面成才。某大学第一临床学院结合社会需求和本院实际情况推行行政管理实习制度,探索当代医学研究生综合素质的教育模式。     

医学生综合能力系统化培养的实践

全面实施素质教育，加强对学生综合能力的系统化培养是学生辅导员的一项重要工作。承德医学院通过具体的活动和工作普遍提高学生汉字书写水平，普遍提高学生的语言表达能力，普遍提高学生的组织管理能力，普遍提高学生的社会交往能力及为学生的综合能力培养创造良好氛围等，使对学生的综合能力培养工作落到实处，并收到较好的实际效果。     

医学生终身学习能力与培养模式研究

医学生终身学习能力培养,是提升医学生学习成绩的重要工作,也是医科高校人才培养工作的重要项目。立足医学生入学后在思想观念、价值观念、心理状态和职业认知等方面的新变化,以及医学生终身学习能力培养新要求,建立包括培养理念、学习观念、学习方法和重要途径等要素在内的系统性、应用性医学生终身学习能力培养模式,不仅是提高大学生人才培养质量的重要措施,更是对创新型人才储备、学习型社会建设和区域医学教育均衡发展有重要应用价值。     

医学院校开设音乐欣赏选修课程的探索与思考

促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨。结合当今高校大学生的实际情况,进一步普及高雅音乐,促进当代大学生向真、向善、向美,获得全面和谐的发展,是高校音乐教育工作者的重要任务。本文就医学院校开设音乐欣赏选修课程,提高医学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣,发挥音乐教育在培养高素质医学人才方面的作用进行了探索与思考。     

医学院校开设音乐欣赏选修课程的探索与思考

促进人的和谐发展是艺术教育的宗旨。结合当今高校大学生的实际情况，进一步普及高雅音乐，促进当代大学生向真、向善、向美，获得全面和谐的发展，是高校音乐教育工作者的重要任务。本文就医学院校开设音乐欣赏选修课程，提高医学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣，发挥音乐教育在培养高素质医学人才方面的作用进行了探索与思考。     

加强医学生临床实习能力培养

临床实习是将基础理论知识与临床实践相结合的桥梁和纽带 ,是培养医学生正确的临床思维并适应未来工作的关键时期。重视医学生临床实习带教工作 ,对培养合格的医学人才有着重要的意义。1　重视物理诊断教学的临床渗透物理诊断是医学生将理论知识运用于实践的第一步 ,它是临床学科的基础 ,是临床工作中不可缺少的手段和工具。因而必须掌握扎实的基本功 ,才能在实践中得心应手。教学中首先要阐明其重要性 ,其次在枯燥的理论知识中 ,穿插临床病历进行讲解 ,同时针对某些临床症状进行提问 ,加强对基础知识的巩固学习。这样既可调动学习的积极性 …     

医学院校大学生就业力培养的思考

医学生就业力的高低,关系到他们能否顺利就业及个人职业生涯的发展?在高等教育大众化的阶段,思考如何培养医学生的就业力,对于提高医学院校的人才培养质量,促进我国医疗卫生事业的发展,具有重要的意义?文章通过分析医学生就业力现状,对医学生就业力培养模式进行了积极的探索?     

自制解剖学双语微课促进护理学专业医学生综合能力培养

目的　探讨自制解剖学双语微课对护理学专业医学生自主学习能力、医学英语水平和知识表达技能等综合能力培养的影响。方法　成立学习小组,教师指导学生独立完成微课制作。以2017级和2018级护理学专业医学生为对照组和试验组,在试验组教学与学生自学中应用微课。对比考试成绩和分析调查问卷,验证自制微课对培养学生综合能力的作用。采用SPSS 20.0进行t检验。结果　自制微课53部;与对照组相比,试验组期末理论及实验考试成绩均提升（P<0.05）,其中学习小组成员成绩优秀率达31.25%（10/32）;问卷结果显示试验组使用微课课堂教学满意度达90.24%（74/82）,85.37%（70/82）的学生希望参与微课制作,100.00%（40/40）的学习小组成员认为制作微课带动了自主学习,82.50%（33/40）以上的学生表示知识表达得到有效锻炼,67.50%（27/40）的学生的医学英语从中获得提升。结论　自制解剖学双语微课是实现护理学专业医学生综合能力培养目标的有效手段。     

预防医学专业学生实践能力培养的思考

目前，在医学院校预防医学专业学生的实践能力培养方面存在着一定的问题，其主要原因与教师脱离实际工作、用人单位人员授课效果不令人满意、教材理论性太强、学生主动性不够有关。建议通过鼓励教师直接参与实际工作、用人单位参与教学、设立社区实践基地等方式来加强实践教学，培养实用性人才。