植物生理学实验课教学改革实践与探索

植物生理学作为专业基础课,该课程教学质量的高低将直接影响后续课程的学习质量。为了充分提高学生学习的积极性、主动性,提高实验课教学效率,培养学生的综合素质,本文从培养方案、教学内容、教学方法及考核方式等方面来探讨实验教学中存在的问题和相应的对策。     

运用控制论提高生理学教学质量探讨

现代控制论是研究最佳控制过程的一门科学。以控制论思想进行生理学教学，根据教师输出信息和学生反馈信息，不断调整进度，改进教学方法，达到提高教学质量的目的。     

应用多媒体课件提高《植物生理学》教学效果的探索

将多媒体课件应用于《植物生理学》教学中，主要是运用其集声、光、视频、动画于一体的优势，弥补传统教学手段的不足，极大地丰富了课堂教学。文章对如何运用多媒体课件提高《植物生理学》教学效果及应注意的问题进行阐述。     

应用多媒体课件提高《植物生理学》教学效果的探索

将多媒体课件应用于《植物生理学》教学中,主要是运用其集声、光、视频、动画于一体的优势,弥补传统教学手段的不足,极大地丰富了课堂教学.文章对如何运用多媒体课件提高《植物生理学》教学效果及应注意的问题进行阐述.     

提高结构化学课程教学质量的探索与实践

结构化学课程是化学类本科各专业必修的重要基础课程之一,是一门理论性很强的主干课程.在结构化学课堂教学中,往往存在着着教学内容较为抽象和枯燥、学生学习的主动性较差、参与程度比较低的状况.为提高教学质量,本文通过总结实际教学工作经验,提出了几点教学改进的方法,并取得了良好的教学效果.     

浅谈如何提高生理学教学质量

通过转变教育观念,采取多媒体教学、培养学生问题意识、重视实验教学等有效措,激发学生学习兴趣,提高教学质量,培养合格的医学生。     

提高《生态学》课程教学质量的探索与实践

生态学是生态环境类专业的一门重要专业基础课程，如何通过有效的教学方法提高课程的教学质量尤为重要。本文从教学内容的优化与更新、教学方法的合理运用、提高教学艺术、重视实践教学等方面探讨了提高生态学教学质量的途径与方法。     

注重实践环节,提高教学质量

任何学科都与实践密切相关，在植物生理学教学过程中，既要搞好课堂教学，更要注重实践环节，作者通过实验课教学，实验室向学生开放，以及积极引导学生参与社会实践和加大大学生毕业实习力度等环节，丰富和深化课堂教学内容，稳步提高教学质量，培养并拓宽学生的知识面，提高学生解决实际问题的能力。     

植物生理学课程考核体系的探讨与实践

河西学院植物生理学是植物生产类专业一门专业基础课,该课程理论与实验单独开设,单独考核,独立记学分。在植物生理学课程建设过程中,根据课程培养要求和课程教学的特点,采用学生德育考核(笔试)+学习进程考核(检查)+课程理论考核(笔试)+课程实验考核(实验操作+口试)+附加能力考核(小论文)的考核体系,并对考核的内容进行改革,突出实用性知识和应用能力,收到良好的效果。     

青年教师提高生理学教学质量的几点体会

随着高校规模的不断扩大，高校师资队伍逐渐年轻化。专业知识的应用能力和教学经验的匮乏成了制约年轻教师提高教学质量的瓶颈。笔者综合几年来的生理学教学实践和听课学习心得，认为可以从树立先进的教学理念、认真备课和采用正确的教学方法三个方面来提高生理学教学质量。     

将科学史融入植物生理学教学的探索

大学植物生理学教育不仅是使学生理解和掌握植物生理学基础知识,还要学习科学研究方法、严密的思维方式和科学精神等重要内容。在实际教学中,尝试将植物生理学发展史上的科学家对学科发展的贡献引入课堂,以此激发学生的学习动机,提高民族自信心,感悟科学设计的巧妙和严谨的科学态度,领会科学设计的方法和思路,展现科学精神,培养科学素质,取得了较为理想的授课效果。     

农科院校植物生理学教学中的目标导向教学模式探讨

植物生理学是农科各专业重要的专业基础课。针对植物生理学课程特点,利用目标导向教学模式,从教学前准备的调查和改革、教学过程中方法与手段改革、目标导向教学模式的考核三方面进行教学改革,以期提高植物生理学课程教学效果。     

植物生理学精品课程建设中实验教学改革初探

本文浅谈了西昌学院植物生理学精品课程根据教育部对精品课程建设的要求,在教师队伍、教学内容、教学管理及教材建设等方面进行的实验教学改革的一些措施及体会,并认为通过这些教学改革在一定程度上提高了学生的综合素质。     

提升高职院校《机械工程材料》课程教学效果探讨

《机械工程材料》是机械类专业的重要的专业知识课程。本文针对高职院校的人才培养目标和相关职业岗位群的能力要求,分析了高职院校《机械工程材料》课程的教学现状,着重探讨了提高机械工程材料课程教学效果的一些具体措施,使学生在提高学习兴趣的同时,掌握课程的理论知识和培养解决实际工程问题的能力。     

高校植物生理学教学改革初探

高校植物生理学课程普遍存在学时紧缩、内容速增等情况,因此,提高教学质量和教学效果,实现教学相长的教学改革已是势在必行且迫在眉睫,而且应当把理论教学改革和实验教学改革有机结合起来,相辅相成,整体推进.在理论教学改革方面,要重点突出海南专业特色、突出现代热带农业、突出最新科研成果、突出现代教学理念;在实验教学改革方面,要重...     

《植物生理学》实验教学的改革与实践

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,实验教学改革是教学改革重要的环节。根据多年的实验教学实际,以加强教材建设、改革实验课程体系、加强实验教学课程规范化管理和改革实验考试制度等实践环节为核心,对《植物生理学》实验教学进行了改革和探索,收到了较好的教学效果,提高了学生的综合素质和实验动手能力,同时也提高了该课程的教学质量。     

人工智能课程教学方法的探讨

针对高校人工智能课程的特点和开设此课程的目的,从优选教材、改进教学手段和注重考核方式等方面对人工智能课程教学方法进行了探讨,以期能够达到提高人工智能课程教学质量的目的。     

植物生理实验目标细化教学的探索

提出植物生理实验目标细化教学思路，实现学生操作技能提高，具体的教学手段中应把学生作为探究者，强调学习过程，强调资源整合利用，并在多个方面对学生实验能力进行评价。     

浅谈提高材料力学教学质量的几点体会

该文根据材料力学课程的特点、教学现状和当前教学改革的基本思想,结合作者的教学实践,从教学内容的组织,教学方法的运用,采用CA E仿真工具、增加课堂趣味性等方面提出了材料力学教学的几点体会。利用这些教学经验,可以激发学生学习材料力学的兴趣,调动学生主动学习的积极性,培养学生的创新能力和工程实践能力,提高教学效果。     

植物生理学考试成绩的分析与思考

要正确认识植物生理学考试的作用,明确考试功能,处理好教、学、考的关系,把握好试卷的份量及难度,促进教和学,以提高教学质量。