血液保护在产科的应用进展

根据<2001～2010年中国妇女发展纲要>要求,2010年孕产妇病死率要比2000年下降1/4,完成目标任重道远.在发展中国家产科大出血是导致产妇死亡的重要原因之一,据统计分娩产妇需要输血者经阴道分娩约为1%～3%,剖宫产约为3%～5%[1].人们发现,同种异体间输血虽然挽救了许多大出血患者的生命,但其诱发的过敏反应与输血传播的乙肝、艾滋病等病毒性传染病,又给患者带来巨大的痛苦[2,3].由于无法预测产科大出血的发生,也无相应的准备措施,一旦发生常常需要输注大量的同型异体血制品进行治疗.现就近年来容量治疗在产科的应用综述如下.     

产科常见合并症诊断与处理进展

近年来，由于医疗技术的改进，使产科在诊断与治疗上有很大的发展与改变，现将产科妊娠，分娩期常见并发症的诊治作一简介。     

药用植物与保护法

文章就药用植物受保护的现状,详细论述了保护药用植物的重要性和必要性及保护的方式、方法及前景;指出立法是保护植物的最基本最有效的方法以及如何立法才能使植物受到最全面的保护。     

血液成分输血治疗产科弥漫性血管内凝血的临床研究

目的:分析血液成分输血治疗产科弥漫性血管内凝血的临床效果,为临床提供指导。方法:选取38例产科弥漫性血管内凝血患者作为本次试验的研究对象,对38例产科弥漫性血管内凝血患者的临床资料进行分析,结合治疗方式的不同将38例产科弥漫性血管内凝血患者分成两组,输成分血组18例和输全血组20例,分析比较两组产科弥漫性血管内凝血患者的血液学指标变化情况及不良反应发生率。结果:输成分血组产科弥漫性血管内凝血患者的不良反应发生率(5.56%)显著低于输全血组(35.00%),且输成分血组和输全血组产科弥漫性血管内凝血患者的PLT、TT、HCT存在明显差异(P<0.05);但组间RBC、HGB、PT、APTT、D-D的结果比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:对产科弥漫性血管内凝血患者采取血液成分输血治疗,能显著降低患者发生不良反应的机率,效果明显。     

早产的产科处理进展

早产是围生儿死亡的重要原因之一，其占分娩总数的5％～15％，有75％以上围生儿死亡与早产有关。如何提高防治早产的水平，对围生期质量的提高有着十分重要的意义。现就早产处理原则，宫缩抑制剂的使用、产科分娩及早产儿处理等进行综述如下：     

产科护理健康教育

目前,我国各地医院都普遍存在健康教育不足问题,具体表现为剖宫产率上升、母乳喂养率下降等,其原因主要有从业人员对产科护理特点认识不到位、对健康教育的涵义和知识缺乏正确认识、对健康教育的程序认识执行不足、缺乏健康教育的必要沟通技巧等等。本文试从我国产科护理健康教育发展现状入手,找出并分析困扰当代健康教育的症结问题,并提出创新产科健康教育的模式。     

产科护理人员自身职业防护

随着疾病的发生变化，经血液传播的疾病迅速增多，如艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎、梅毒等，医务人员面临着严峻的职业暴露危险，尤其产科，因接生这一环节，护理人员接触羊水、血液，多是高危接触，所以，必须讲卫生，注意防护和健康，制定防护措施。     

血液成分制备及危险因素的防护对策进展

本文旨在探讨血液中的成分制备方法以及制备中的危险因素以及防护对策。血液成分的制备方法主要包括血液成分单采机和手工方法，分析其可能存在的物理、化学、感染等危险因素及主要防护措施。血液成分的制备原理一般为利用离心、过滤等物理方法来制备其有效成分。其危险因素主要有物理（外伤、噪音）、感染及化学因素，通过严格的规章措施可以防护。     

小剂量阿斯匹林在产科的应用进展

阿斯匹林是一种古老的药物,具有显著的镇痛、解热、消炎、抗风湿作用。近年来,小剂量阿斯匹林在预防孕产期合并症及并发症方面的报道越来越引起重视。本文就小剂量阿斯匹林在产科的应用进展及使用的安全性进行综述。     

血液净化中心护士的职业防护

医务人员的职业性危害越来越受到国内外同行的关注，血液净化中心是医院感染的高危区之一。现将血液净化中心护士的职业性危害因素进行分析，并将防护措施阐述如下。     

急性高容量血液稀释对血液保护作用的研究进展

近年来,为了节约用血,减少输异体血引起的风险,人们对血液的保护越发重视。急性高容量血液稀释作为一种有效的血液保护措施,具有操作简单、费用低廉、减少污染机会、稳定血流动力学及血液保护功能等优点,但在临床应用中的安全性和有效性尚需进一步探讨。现就近年来急性高容血液稀释对机体生理功能和重要器官的影响进行综述。     

TBL教学法在妇产科理论课教学中的应用

目的探讨以团队为基础的教学法（TBL）在妇产科理论课教学中的应用意义及其可行性。方法选择首都医科人学第三临床医学院临床医学系本科生阶段第4年的2个班共69名学生进行妇产科理论课TBL教学实践。其中1个班设为“传统教学组”（33人）,另1班设为“TBL教学组”（36人）。分别采取传统教学法与TBI。教学法进行教学。课程结束后通过试卷测试、问卷调查比较两组学生的成绩、阳主学习能力。同时调查TBL教学组学生对TBL教学效果的评价。结果TBL教学组学生成绩（82．24±1．17）明皿高于传统教学组（76．30±1．34）,两者具有冠著性差异（P〈0．001）。在自主学习方式、学习时间、讨论交流方面均优于传统教学组。TBL教学组学生对TBL顺应性好,对教学效果评价度高。结论以团队为基础的教学模式可提高教学效果和学生的自主学习能力,并增强团队合作。学生对TBL顺应性好评价度高。TBL在妇产科教学中具有可行性。     

妇产科学临床教学改革与探索

本文对目前妇产科学教学中存在的问题进行了分析,并对教学方法进行了改革和探索,调动学生学习的积极性和主观能动性,进一步提高教学质量,培养出合格的全面发展的医学人才。     

案例教学法在妇产科护理教学中的应用

目的 为激发护生的学习热情,提高护生的临床思维能力,从而提高妇产科护理学的教学效果.方法 在我院高职护理班的〈妇产科护理学〉课堂教学中,运用案例教学法和传统教学法进行对照.结果 问卷结果显示：高职班护生表示在学习能力、团队协作能力、临床思维能力及沟通能力等方面有明显提高（P＜0.01）.结论 案例教学法能提高护生的学习能力,开阔学习思路,调动护生学习的积极性,培养护生的沟通协作精神,熟悉了临床护理的工作程序.     

妇产科临床见习模式的创新与探索

简要介绍通过营造教学氛围、培养教师团队、探索教学方法和开展教学评估等途径创新见习模式的做法。     

产科临床中的子宫切除术

目的:分析产科子宫切除情况,寻找解决同类病例的最佳方法。方法:回顾性分析20年间7例产科临床中子宫切除术病例。结果:12989例产科中有7例实施了子宫切除术。胎盘因素是子宫切除术的主要指征。结论:子宫切除术是一项抢救产科急诊危重出血患者生命的重要措施。     

多种教学方法在妇产科临床实习的应用

临床实习是医学教育中的重要环节,学生通过临床实习能巩固所学理论知识,有助于将理论知识与临床实践相联系。为了提高妇产科教学质量,尝试多种教学方法,包括教师模拟标准化病人教学法、以问题为基础的教学法、循证医学教学法和多媒体教学法等,激发学生的学习兴趣,调动学习的主观能动性,培养学生发现、分析和解决问题的能力,取得了良好的教学效果。     

止血药物在产科围手术期的应用

近年来剖宫产率的逐年升高,而剖宫产或多或少影响产妇及新生儿的健康和发育,其中血液流失是最主要的原因,因此依据孕产妇生理特点,在产科围手术期合理选择和应用促凝血药、抗纤溶药和局部止血材料等止血药,以减少和降低受术者出血及并发症的发生就显得尤为重要。现就这方面的研究进展简要综述,从理论和实践上为临床治疗提供合理的方法。     

产科健康教育的实施与探讨

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素、降低发病率，伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。在健康教育中，护士起着举足轻重的作用，而产科护士接触的是孕产妇，如何帮助她们安全顺利渡过妊娠分娩期是现代护理所面临的一个重要课题。