病案教学法在医学遗传学教学中的应用

医学遗传学是医学与临床相结合的一门边缘学科,是遗传学知识在医学领域中的应用。其涵内容繁多、抽象、枯燥难懂的遗传学理论基础知识一直影响着学生对医学遗传学学习的兴趣和效果。     

外语立体化教学法在英语大班教学中的运用

外语立体化教学法是以学生、目的语和环境为轴的三维立体性质的外语教学法体系。它的基本原则是“从实际出发 ,扬长避短 ,包容中提炼 ,层层相联”〔1〕。大班教学的特点就是学员人数多 ,学生的基础和动力不同、需要差异大 ,难以确定课堂教学要求 ;提问面窄 ,师生双方操练的比重过小等。但大班教学其结构仍为教学主体、教学客体和教学环境所构成的立体系统 ,仍然可以引用外语立体化教学的原理 ,从实际出发 ,在主体、客体、环境三方面分别着手 ,使三维互补互助 ,形成英语大班教学系统运作。1　发挥主体作用1 1　培养学生自学英语的能力　英语…     

多模式整合教学法在医学影像学教学中的影响

目的 探讨多模式整合教学法在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取我院2017年7月～2019年7月放射科50例住培医师作为观察对象,采用计算机随机数字表法将其分为对照组和试验组,分别给予传统教学法及多模式整合教学法,比较两组住培医师培训后的考核成绩及综合能力.结果 培训后,试验组理论成绩与读片技能得分均高于对照组,其...     

案例教学法在医学临床教学中的应用

在科技强军、质量建军的战略思想指导下，医学教育也在发生着明显的变化，由过去的单一传授知识型向培养能力方面转变，由培养应试人才向培养素质型人才方面转变。１９９８年１１月～１９９９年５月我们随机在本校３个学员队３５５名学员的医学临床教学过程中首次实施了案例教学法，笔者仅就案例教学法在医学教育中的可行性、优越性及方式方法作一阐述，与同行们商榷。１　案例教学法适用于医学临床教育医学临床教学是一门实践性很强的教学，常需教育对象面对实习对象接受生动、形象的具体教育，从中学习认识、诊断、治疗疾病的能力。然而就…     

PBL结合CBS教学法在留学生医学微生物学教学中的应用初探

目的：探索PBL结合CBS教学法的应用,以提高留学生医学微生物学的教学质量。方法本研究在传统LBL教学的基础上,选择适当内容采用PBL结合CBS教学法,通过课堂小测验、期末考试成绩及问卷调查综合评价PBL结合CBS教学法的效果。结果实验组比对照组教学效果显著提高。结论 PBL与CBS相结合教学法的应用在留学生医学微生物学教学中取得了较好的教学效果。     

PBL结合LBL教学法在留学生医学微生物学教学中的应用探讨

本文介绍了结合PBL与LBL教学法在留学生医学微生物学教学中的教学设计、教学实施和教学效果。教学实践证明PBL结合LBL教学法能互补缺点,增强优势,在增强学生对医学微生物学基本知识掌握的同时,更能培养学生自学能力及分析问题、解决问题的综合能力,提高教学质量。     

PBL教学法在医学七年制临床MEBT/MEBO教学中的应用

烧伤湿性医疗技术(MEBT/MEBO)现已形成了较为系统的皮肤原位再生学术体系,由于PBL教学法强调培养学生分析问题和解决问题的能力,强调基础学科与临床医学的密切联系,通过尝试在七年制医学生外科学临床教学中引入PBL(Problem-based learning teaching method)教学法,以期达到提高学生的临床综合分析能力和临床操作技能之目的.作者从MEBT/MEBO教学目标、问题的设计及小组讨论方案各方面提出了具体需要解决的问题,对PBL应用于MEBT/MEBO教学就必要性、优越性、缺陷性及存在的问题等方面进行思考和分析,并提出了其发展展望.     

以皮肤原位再生为经典案例的PBL教学法在再生医学教学中运用体会

目的：总结皮肤原位再生作为经典案例的PBL教学法在再生医学教学中运用的经验。方法：再生医学教学中利用皮肤原位再生技术为经典案例并运用讨论学习、知识比较等PBL教学方法教学。结果：学生在再生医学专业知识掌握、创新能力培养、思维分析发现及解决问题能力的培养等方面均有明显提高,得到学生普遍认可。结论: 再生医学教学中采用皮肤原位再生为经典案例的PBL教学法能够提高教学质量,值得推广。     

案例分析法在医学伦理学课程中的运用

案例分析是医学伦理学课程教学中常用的方法。但其实效如何,却因人而异。我们认为,切实重视案例分析的选择与设计,深入探求案例分析法在教学中的运用,方能事半功倍,教学相长。     

案例分析法在医学伦理学课程中的运用

进行案例分析,必须有一套好的操作方法。唯此,才能教有成效,事半功倍。一是案例选择与设计必须遵循一定的原则。案例要“新”,应是市场经济条件下出现的新情况、新问题;案例要“近”,应让医学生看得见,“摸得着”;案例要“精”,应是颇有条理,颇具典型性的范例;案例要“难”,应带有一定的复杂性。二是应注重案例分析法的实际应用。其环节如下:开门见山———以案例导入新课;层层剥皮———以典型分析锻炼思辨能力,强化医德意识;纸上谈兵———以作业练习了解思想,检验学习;借题发挥———以案例论证为课终考试方式。案例分析法在医学伦理学课…     

医学人体模型在急诊医学实习教学中的应用

急诊医学是一门实践性很强的学科,急诊科医师需要具有扎实的理论基础知识.临床实习是理论与实践相结合的重要环节 ,如何培养学生的实践技能,使学生将理论知识和临床实践相结合,提高他们的临床思维能力和临床技能是临床实习教学的重要任务.但是急诊急救的基本技能内容较多,对医学实习生来说操作复杂,而且急诊病人病情危急,直接让实习医师参与临床实践可能延误治疗[1,2].我们引进了一系列医学人体模型,让医学实习生在人体模型上先进行急诊急救各项基本操作,进行考核后再在老师指导下实际操作.为了解这种方法的教学效果,在急诊医学实习带教过程中,我们将这种教学方法与传统教学方法的教学效果进行了对比研究[3] .     

比喻教学法在药物学教学中的应用

药物学是一门理论性、知识性、抽象性强，难于理解的医学基础学科。针对药物学知识枯燥、乏味，学生素质较差，接受能力有限的情况，有的放矢的采用了比喻教学法。经过几年的教学实践，在教学中取得了良好的教学效果。     

案例教学法在手术室教学中的应用

手术室护理的实践性较强,如何激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学质量,是护理教育工作者关注的。案例教学法以教学内容为基础,从临床实践出发,设计具体案例,在教师的引导下,有目标、有计划的组织护生进行分析、讨论和研究,使护生理解和掌握所学知识,获得分析问题、解决问题的程序和方法的教学方法。为学生思考、分析、解决问题搭建了平台,可开阔学生视野,锻炼学生的语言表达能力,为今后临床护理工作奠定坚实的基础。     

任务型语言教学法在医学英语教学中的应用研究

医学英语主要指的是跟医学专业之间有关的英语,按照不同学习者的实际专业而开设的一门英语教学课程.针对医学专业的学生来说,医学英语这一课程具有十分重要的积极意义,而在医学生未来实施相关专业研究时,良好的英语水平能够给予学生提供很大的帮助.医学英语主要包括两个特点,第一,医学生在学习医学英语过程当中一定要存在明确的学习目标....     

转化医学实践在医学研究生教学中的应用探索

转化医学将基础学科与临床学科紧密结合,实现实验室转化到临床、临床转化到实验室的双向转化,从而有效的发现问题、解决问题,推动基础研究到临床应用以促进医学的发展。作者通过引入转化医学实践的理念,强化医学研究生的转化医学意识,以具体科目为例探讨转化医学实践在医学研究生教学中的应用,以期在新时代下建立培养运用型实用转化医学人才的新型教学模式。     

信息化教学在医学临床教学中的应用

1信息化教学的特点1.1信息容量增大信息化教学不仅能够扩大知识信息的含量，而且还能呈现声音、动画、录像以及模拟的三维景象，可以充分调动学生的多种感官，为其提供一个更加良好的学习环境。     

多媒体计算机在医学影像学教学中的应用

本文主要通过对医学影像本科专业两组学生分别采用传统教学方法与多媒体计算机教学进行教学，对教学效果进行分析和评价，讨论了多媒体教学效果及其先进性。     

多媒体在医学影像学教学中的应用

近年来,多媒体进入教学领域,既是对传统教学方法的继承、选择和扬弃,又是一个改革、创新和发展的过程.而且对培养创新型医学人才,全面提高医学院校学生的素质有积极的作用[1].因此,应用计算机多媒体教学是高等医学院校教学改革的要求和现代教学技术发展的必然结果.自2001年来我们运用多媒体辅助教学,不仅丰富了教学内容,提高了教学质量,而且取得了良好的教学效果.