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在临床医学生中开设临床科研基本方法学的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
史宝林 《中国高等医学教育》1998,(2):8-8,14
临床科研基本方法学,是本世纪80年代在欧美医学界出现的一门新兴学科,80年代初引入我国,目前,多数医学院校是作为硕士研究生的基础课开设的,而在临床医学生中尚未普遍开设。一、临床科研基本方法学简介临床科研基本方法学又称临床流行病学,是研究疾病在患者群体中结局的变化规律及其影响因素,以及提出最佳防治对策的一门基本方法学[1]。本学科是为培养临床医师的科研能力而创立的。它较系统地介绍了临床病案的收集整理、文献的查阅、临床科研选题、临床科研设计原理及数据统计学处理、结果分析评价、临床医学论文的撰写等一系列与临床科研关… 相似文献
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目的调查临床医学生对沟通能力的自评情况,并提出相应对策。方法对上海交通大学附属第一人民医院医学生的临床沟通能力进行问卷调查及分析。结果理论学习组学生的自评总分为(80.48±9.59)分,实习组学生的自评总分为(76.38±9.61)分,两组差异有显著性(P<0.05)。结论实习期间应针对医学生沟通能力的薄弱环节加强培养。 相似文献
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高等医学教育的目的是培养高质量高素质的医学卫生人才,以满足当今社会的需要。实践能力的培养是医学教育的重要一环,是医学教育质量的重要体现。而目前,由于受医学生内因和一些外在环境因素的影响,对实践能力培养重视不够。探讨改变该现象的有效措施无疑有重大意义。 相似文献
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为激发北京协和医学院八年制医学生的科研兴趣、培养科研思维并锻炼科研能力,提高其核心竞争力,北京协和医院SAPHO综合征研究团队提出了基于项目的科研训练方法(project-based research training),由临床医生提出科研问题,在教师和高年级学生的帮助下,由八年制医学生利用课余时间自主完成科研项目。该方法在保证学生临床学习精力的同时,有效提升了其科研能力和综合素质,取得了较丰富的成果,值得进一步借鉴和推广。 相似文献
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采用整群抽样与单纯随机抽样结合,集中填答与当面访问法相结合的方法,调查临床医学专业在校学生对卫生经济学知识的了解情况,为开展卫生经济学教育提供参考。 相似文献
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目的:调查临床医学专业本科阶段科研导师制的实施情况及本科生对科研导师指导的满意度,为本科生科研能力培养提供参考。方法:采用自编问卷对北京大学医学部2014级、2015级临床医学专业71名本科生进行科研导师制实施情况的调查,采用频数和百分比等数据形式对调查结果进行描述性统计分析。结果:本科生共发表34篇学术论文,76.1... 相似文献
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根据临床医学研究生的特点,作者认为应该从科研意识、自身素养、导师队伍、学术环境和科研管理等5个方面加强临床研究生科研能力的培养。 相似文献
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目的 了解临床医学专业本科生《预防医学》课程教学现状及需求。方法 本研究采用整群抽样方法于2021年11—12月抽取本校2019级临床医学生开展个人基本情况和《预防医学》认知、需求、期末成绩等内容问卷调查。结果 在505名学生中,大多数学生(72.9%)认为有必要对临床医学生开设《预防医学》课程;70.1%的学生满意《预防医学》教学过程;54.0%的学生学习动力一般或较小;仅有17.0%的学生会预习或复习。多因素Logistic回归分析结果显示,性别、母亲文化程度、上学期成绩、是否进行课程预习或复习、是否应进行案例教学是临床医学生期末成绩的影响因素。在学习需求方面,大多数学生希望开展更多的案例教学,并开展配套的实践内容教学。结论 临床专业学生学习预防医学效果与适应新形势下我国医药卫生事业的发展存在不平衡,培养学生兴趣,提高学生学习主动性及实践应用能力是今后教学改革的重点方向。 相似文献
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培养医学生的科研能力,对于促进学生全面发展和改进教学方法有重要意义。本文分析了我国医学生科研能力的现状和培养定位,并提出了培养科研能力的方法和途径。 相似文献
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结合医学微生物实验教学加强科研能力培养 总被引:5,自引:1,他引:5
通过精选实验课内容,开设综合性、自主设计性和应用性实验,改进对实验课成绩的评价方法;扩展讨论课内容;鼓励和引领学生参加科研活动,同时重视团结协作精神的培养,延伸了实验课教学,加强了医学生科研素质的培养。 相似文献
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文章对尝试以问题导向教学(problem-based learning, PBL)提高口腔专业学生科研素质和创新能力的培养过程做简要总结并提出见解,主要从PBL教学法对科研能力培养的优势?应用方案和理论基础?PBL教学法在培养学生科研能力中存在的问题等方面进行阐述? 相似文献
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七年制学生生理学科研素质培养 总被引:1,自引:0,他引:1
为了培养高素质的医学人才,从如何改革七年制生理学教学,提高学生科研能力,培养科研意识出发,谈了几点体会。主要包括:改革理论课的教学,采取多种模式的教学方法,培养科研思维能力;改革实验课教学,开展自行设计实验,培养科研动手能力;让学生参与教师的科研活动,亲身体验科研的全过程,培养其科研综合能力。 相似文献
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医学院校学生科研创新能力培养的制度建设 总被引:3,自引:1,他引:2
学生科研创新能力低主要是制度方面的原因。教师主导作用的发挥要有相应的制度保障。在教师的指导下,开展大学生科研创新的制度实践,成立大学生科研社团组织,完善大学生的课题管理制度,创建大学生科研工作站,加强学术道德教育,举办大学生科技文化节,制定大学生科研创新的激励机制。 相似文献
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医学院校大学生就业力培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
医学生就业力的高低,关系到他们能否顺利就业及个人职业生涯的发展?在高等教育大众化的阶段,思考如何培养医学生的就业力,对于提高医学院校的人才培养质量,促进我国医疗卫生事业的发展,具有重要的意义?文章通过分析医学生就业力现状,对医学生就业力培养模式进行了积极的探索? 相似文献
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八年制医学生科研能力培养和评估的探索 总被引:2,自引:1,他引:1
科研能力的培养是提高八年制医学生综合素质的重要途径。开题式训练将课堂教学和科研思维训练联系起来,取得了显著的教学效果,医学生科研能力评价表能评估学生的科研设计和思维能力,易于实施,为提高八年制学生科研能力,完善教学内容和方法提供了依据。 相似文献