浅谈护理本科和临床医学本科解剖学教学的特点

在医学科学迅速发展的今天 ,护理专业教育同临床医学专业教育一样 ,在医学高校中占有了重要的地位 ,对专业人才培养要求也在不断提高 ,作为基础医学教育的解剖学科 ,应该在教材内容、教学方法和能力培养方面对护理本科和临床医学本科进行进一步的区分和改善。     

规范实施临床教学查房确保临床医学教育质量

临床教学查房是临床医学专业后期教育的基本工作,也是临床医学专业毕业实习阶段的一项重要的教学活动。国家教委、卫生部、国家中医药管理局关于《普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定》指出:“教学医院教师应能胜任临床课讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作”。近年来由于种种原因,使临床实践性教学面临诸多困难,教学查房制度的实施不尽人意,严重制约着临床教学质量。本文就临床教学查房的现状以及教学查房的规范化问题提出浅见。1临床教学查房的现状由于医师职业的需要和医德的严格要求,…     

浅谈临床医学专业超声诊断教学体会

超声医学影像学已成为现代临床诊断中不可缺少的手段之一.学好超声诊断学课程,掌握好基本理论和知识,可为今后临床工作奠定良好的基础 超声诊断教学通常分为理论讲授和临床见习两部分,理论讲授共6个学时,包括总论2个学时,腹部B超2个学时,超声心动图2个学时;见习3个学时.由于课时少,内容多,在短促的时间内要求讲好,学好该学科的知识,常令教师、学生感到有一定困难,现就多年超声教学体会总结如下1 熟读教材,认真备课良好的教学效果与教师在课前全面熟悉和深刻领会教材内容分不开 课本中每一章节内容以及教学大纲要求都必须全面弄清楚,如遇疑点、难点应多查阅有关书籍和参考资料、文献,并与教研室有经验的教师一起研讨或请教.以务求弄清弄懂或获得最准确观点和资料.然后根据教学大纲要求,指导备     

对临床医学多媒体幻灯教学的思考

当今是高信息发展的时代 ,医疗技术的不断进步和医学信息的高速发展 ,决定了医学教学模式必须向现代化、高科技方向转变。传统的课堂教学方法对临床医学课程的讲授主要依靠教师在讲台上进行表演、使用传统的板书、挂图等方法 ,其所包含的信息量、生动性与说服力都受局限。计算机多媒体在医疗教学方面的应用 ,有效促进了医学教学模式的改变 ,多媒体教学是传统教学手段 (口授、板书、挂图 )与现代电教媒体 (投影、幻灯、录像 )有机结合的产物 ,也是电化教学发展的高级阶段 ,它把静态死板的教学变为动态、动画、直观的教学 ,使医学教学更加形象…     

临床医学生综合素质的培养

现代医学正由单纯的生物医学模式向“生物-心理-社会”医学模式转变。医学目的的内涵已不再局限于“救死扶伤、治病救人”,而扩展为“除人类之病痛、助健康之完美”[1],即医务人员面对的不仅是患者的“病”,更要面对所有有病的“人”,因此除了了解和掌握患者的生理功能外,还必须了解患者的社会处境和心理需求。这就要求医务人员在关注医学科学进步、解除患者肉体病痛的同时,还应关注心理、社会因素对疾病的作用,关注医学活动中的道德、责任、诚信、仁慈等,从而解除患者伴随病痛而至的精神压力。临床医学是医学科学的核心,临床医学人才是医学人才的主体,其工作特点是直接接触患者,通过不同的医疗方法为患者诊断和治疗疾病[2]。因此,进一步提高在新时期加强临床医学生综合素质教育重要意义的认识,并拓展综合素质教育的有效途径成为当前高等医学院校教育工作者势在必行的紧急任务。     

临床医学专业人体解剖学教学改革

“改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是一项十分重要而紧迫的任务”,国家教育部和卫生部组织实施《高等医药教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》。我校在临床医学专业中97级试行教学改革试点,试点班是我校面向21世纪、改革传统医学教育模式及教学体系、培养新世     

浅谈怎样作好临床医学教育工作

医学教育模式的改变，现代学员综合素质的不断提高，对临床教研室和教员的要求不断提高，简单重复既往教育模式和教学方式、方法，已不能满足现代临床教学的要求，只有通过不断改革和完善，才有可能培养高质量、高素质的医学生，把医院建成一流的临床医学院。     

浅谈人体解剖学中的体会

人体解剖学是医学院校的基础课程之一,由于它在医学教学中占有重要的地位,也是医学生深感难记和枯燥乏味的课程。如何上好这门形态学科的教学,使学生获得基本的系统人体形态结构与功能的知识,将为学习其它基础医学和临床医学课程打下扎实的形态学基础。教学过程包括“教”和“学”两个方面,由教师和学生的共同活动所构成。传统的教学思想把教师放在主体地位,而把学生放在被动接受知识的客体地位。这种思想过分偏重知识的传授,     

临床医学(专升本)专业局部解剖学考试分析

根据我国卫生事业发展方向和多规格要求,我校自2003年起开始招收临床医学（专升本）专业,至今业已3年。该专业主要培养具有较为扎实的基础医学、临床医学和预防医学的基本技能,适应社会需要的从事医疗、预防、健康教育工作的医学专门人才。考虑到学生入学前已经较为全面地学习过系统解剖学知识,故我校对该专业的人体解剖学教学安排主要以局部解剖学为主。本从2005年度该专业局部解剖学考试入手,分析考试方法和内容、结合教学中存在问题等情况,拟进一步探讨有效的局部解剖学教学方法。     

在医学遗传学教学中利用现代教育技术培养创新人才

文章阐述了现代教育技术在医学遗传学教学中的作用；现代教育技术的基本内容及利用现代教育技术创建新的教育模式。     

精讲点拨在解剖教学目标教学中的应用

目标教学，是现代管理科学在教育领域的应用。它的本质特点是创造合适学生的教育，即注意力集中在全体学生的全面发展上。使每个学生都能在自己的基础上根据自己的特点达到可能的较高发展水平。     

浅谈医学基础教学中素质教育

素质教育是一种着眼于发展 ,着力于打基础的教育 ,其教育观是德才并举 ,重视培养学生的非智力因素 ,其根本任务是为每个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础。医学基础课程是医护学生的启蒙学科 ,中等卫校的素质教育应从启蒙学科开始贯彻实行。1　素质教育的关键在教师学高为师 ,实施素质教育 ,首先要培养一支高素质的教师队伍 ,才能培养出高素质的学生。教师是人类灵魂的工程师 ,是加强素质教育的直接参与者 ,但中等卫校医学基础课教师大多数是医学院毕业生 ,缺乏系统的教育理论知识 ,教学过程中很难把握教学规律 ,且医学基础课教师…     

浅谈医学基础教学中的素质教育

面对知识经济的挑战 ,素质教育在医学基础学科的教学中显得十分重要。我们总结在讲授医学基础学科组织胚胎学这门人体微细结构基础课程中的实践体验 ,谈几点关于医学基础教学中对大学生素质教育的认识。1　正确认识对医学生的基础教育组织胚胎学的主要内容是对人体微细结构及其功能的描述 ,是医学生的启蒙课程 ,所以我们习惯在每次新学期伊始讲述总论的时候 ,反复强调本学科的重要性 ,但不可否认的是 ,我们不能认为一个医学生组织胚胎学学不好 ,将来就不能做一名好的医生 ,这也正是在高等教育中普遍存在的问题 ,即如何正确看待基础教育 ?在…     

临床医学教学中几个重要问题的探讨

医学学科自身的特殊性和医生职业的高度专业性,使得临床医学教学中强调"实践"与"理论"成为必然.然而,现阶段常采取"以学科为中心"的三段式教学模式,按照医学基础、临床专业和临床实习三个阶段培养学生,基础知识与临床应用存在一定程度的脱节[1].如何提高临床医学教学质量,将医学生培养成合格的医学人才成为迫切需要解决的问题.     

循证医学与临床医学教育

循证医学作为20世纪90年代引入临床医学领域的新概念，不仅对医生的临床实践活动产生了影响，对医学教育模式也有着深远的影响。本文简述了循证医学的概念以及如何在医学教育中引入循证医学。     

临床医学专业人体解剖学教学的体会

改进教学方法 ,充分利用多媒体、挂图、模型、标本以及来之不易的尸体,精心备课,配合板书画图教学;尝试开设实验项目教学,正确对待人体结构的变异;利用示教标本、完善实验考核,加强和促进实验教学;可以带领学生在尸体上演练一些外科手术,抓住学生的学习心理,提高他们的学习热情和积极性;积极探索和使用各种行之有效的教学方法和教学技巧,既要传授知识又要传授学习方法。     

浅谈案例教学法在临床医学教学中的应用

案例教学法是实践活动的真实模拟,教师以培养学生分析和处理实际问题的能力为核心,让学生了解分析实际问题的思路,要解决什么问题、如何解决、应用什么理论和方法、并提出有针对性的对策和措施.本文就案例教学法在临床医学教学中应用报告如下.     

临床医学专科局解教学的改革与实践

随着教育事业的迅速发展和教学改革的不断深入,我国的医学教育在课程设计、教学模式、教学内容、教学方法和教学手段等诸多方面进行了较全面的改革。发生了很大的变化,取得了可喜的成绩。然而,综观我国医学专科学校人体解剖学的教学现状,我们认为在局部解剖学的教学内容和教学方法上还存在着许多     

临床医学专科局部解剖学教学的几点体会

局部解剖学(简称局解)作为解剖学的重要组成部分,在阐述人体各部层次、器官、结构位置、毗邻的同时,更加注重与临床课程的联系,是临床医学专业学生学好后续课程的基础。开设局解以保证医学生医学知识整体架构的完整性,同时亦是建构学生毕业后继续教育的前提与基础,故有人又将其称之为“桥梁课”,对医学生来说具有不可替代的作用。我校临床医学专科生的培养目标是:为基层医疗单位输送医疗、预防及保健等方面的医学专科人才。如何在局解教学中更好地实现这一培养目标无疑是我们需要不断思考的课题,以下就结合我校05、06级临床医学专科局解教学…     

多媒体在临床医学教学中的应用

临床医学知识教学具有很强的技术性与实操性,不是站在讲台上就能说清楚的,必须多方面多层次给学生予强捍的真实感和参与感.才能真正达到教学目的.因此,在力求完善教学方法,提高教学质量的前提下,多媒体教学的应用也就必不可少了.