“年级一体化”管理的实践与思考

本文针对当前班级管理发展不同步、不均衡问题,提出了以年级为单位的"年级一体化"管理概念,阐述了"一体化"管理实施的针对性及优势,展示了具体的措施及内在理论构架,通过实践验证了"年级一体化"管理模式的可行性及良好效果。     

关于高校学生工作年级化管理的实践与思考

本结合学生工作年级化管理的实践,分析了学生工作年级化管理的主要特点、理论依据和实践意义,并对完善年级化管理提出相应对策。     

浅谈八年级学生的多极化成因

八年级学生处于承上启下的重要时期,由于角色逐步从小学到中学进行了转换,中学生的角色逐渐适应。按照心理学家埃里克森的"新精神分析的人格理论",八年级学生进入了"同一性对角色混乱"阶段,开始不断地对自身进行探索确认,从而获得自我同一性,关注别人对自我的评价和自我对自我的感觉相比较,并不断调适,进入自身独立角色的创建。由于诸多因素的影响,学生朝多元化发展,但是这个阶段易受到外部因素影响,处理不当会造成学生往极端方向发展,发生过激行为,形成多极化,多极化会对学生造成严重后果。本文试探讨学生形成多极化的原因,为学生的不良行为或者过激行为进行规整提供参考。     

论“学生如何管理”

就目前形势而言,我校聚集了来自全国各地的学子,他们个性迥然,很有一种颠覆传统的感觉,很大程度上来说,主要还是因为他们之中"90后"占了很大一部分比例,众所周知,"90后"是极有个性的一个群体,因此,可以说他们现在是朝气蓬勃,也是矛盾重重。但是,只要能够摸清他们的情况,针对事情原因或问题的存在而因势导之,也许可以更好的引导他们走向善途,正所谓堵不如疏,顺势开导也更不容易引起叛逆情绪,所以疏通也是一种很好的管理方法。     

培养七年级学生良好英语阅读习惯的研究

伴随着素质教育的进一步推进和新课程改革的不断深入,作为初中教学重要组成部分的英语教学的教学模式和方法也不断进行创新。其中,英语阅读是初中英语教学的主要内容,不断提高学生的英语阅读能力不仅有助于从整体上提升学生的英语综合能力,还有助于培养学生英语自学能力,为此就要鼓励和指导学生形成良好的英语阅读习惯。本文就针对这一问题,针对在英语阅读习惯方面存在的问题提出几点建议。     

浅谈在班级管理中引导学生调节自卑心理

现阶段中职学校学生大多数学生存在自卑心理,本文主要介绍了在班级管理中如何运用心理健康知识,开展心理健康教育,引导学生调节其自卑心理,以提高他们的自信心,促进学生健康发展,建立和谐班集体。     

浅谈高职学生管理中激励机制的有效运用

在新的时代背景下,我国高等职业教育的规模进一步扩大,高职院校得到进一步发展与建设。与此同时,高职院校也迎来新的挑战,需要应对更大的市场冲击。因此,高职院校需要进一步加强学生管理,需要通过更有效的学生管理提高办学质量,进而提高自身的竞争力。通过对高职学生管理中激励机制的有效运用进行探究,旨在推动高职教育的进一步发展与建设。     

浅析大学中“灰色学生”的素质教育

大学生中的"灰色学生",是学生管理工作者不能忽视的一个巨大群体。本文通过分析"灰色学生"内向性格形成的原因及特点,提出了针对"灰色学生"的素质教育方法。通过真心引导、树立信心、重建认知、梯级达标等方法,引导"灰色学生"学会管理自己、学会人际交往。     

浅谈高校论坛管理团队的建立与管理——以山东大学“学生之家”网站为例

一个健康活跃良好的论坛,离不开完善良好的管理团队,怎样去发现人才从而建立一支实力雄厚的管理团队,进而对管理团队的约束管理,使得论坛健康的发展呢?本文将以山东大学"学生之家"网站为例,探索管理团队的建立与管理,以期望应用到其他高校的网络论坛媒体,为高校网络论坛媒体蓬勃发展贡献一份力量。     

浅谈顶岗实习学生的管理

顶岗实习是教学不可或缺的一个环节,这个期间的学生的管理比较特殊,学生要接受企业和学校的双重管理。顶岗实习中,学生将检验自己对的知识、技能的掌握情况,定位自己的职业目标,并转换自己的角色,逐渐把自己转化成社会人,因此顶岗实习对学生今后的工作、生活将产生积极、深远的影响。因此,如何管理好顶岗实习中的学生,让处于"离线"状态的学生始终处于"在线"状态,考验着教师的工作。     

浅谈班主任工作中的“学生参与班级管理”的重要性及措施

本文提出班主任工作中学生参与班级管理的重要性和措施。包括班级目标的制定,班级纪律的制定,班干部的确定,课外活动的计划,学生操行的评定等。     

“间性”与“间离”——论在校大学生计生管理的理念

随着我国社会管理制度和高校招生制度的改革发展,高校在校大学生的计生管理和服务已成为高校人口和计生工作面临的一项新任务。在校大学生计生管理应该摆脱办证盖章的狭隘思路,以"间性"和"间离"的哲学理念为指导,开启学生与计生管理工作人员以及部门之间的对话,开启学生与生育知识以及生育教育专家之间的对话,一方面促进现代大学管理制度的完善,另一方面关注学生,回归生活的本质,促进学生的终生教育。     

高职学生管理中的“盲点”与透视

高职院校的学生不仅具有同龄人的通性,也有个性存在,高职学生对我国未来经济发展有重要作用,但是目前高职院校的学生管理工作存在一些问题,这些问题会影响高职学生的成长。本文将主要对高职学生管理中的"盲点"分析探讨,并提出对应的措施。     

浅谈单层多跨混凝土排架厂房柱间支撑计算

通过具体的工程案例，分析研究单层厂房排架的纵向受力特点，确定了纵向排架受力计算方法，从而为纵向柱间支撑选型提供依据，同时为类似的工程设计提供参考计算方法。     

浅析高职院校“以人为本”学生管理理念

目前高等教育正由精英化教育走向大众化教育,高职院校学生呈现出许多新特征,学生管理也面临着许多新的问题,从而使传统高校学生管理工作面临着严峻的挑战。本文旨在以新形势下学生主体为出发点,提出高校学生管理工作应树立"以人为本"的管理理念,积极探索新形势下适应时代要求的高校学生管理模式,力求改革和创新目前高校学生管理工作。     

高职院校学生工作中“开放式”研究

学生管理工作是学校管理的重要内容之一,是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。面对社会主义市场经济和高等教育的新形势,本文通过分析高职院校学生的现状,对比传统学生管理工作模式,提出一些看法,为高职院校学生管理工作提供参考。     

试论学生管理中人文精神的渗透

人文精神是人类精神文明的一种表现形式,能够提升人的社会认知、文化认知和群体认知,所以,近年来我国教育界广泛地引入人文精神的内容,希望有效地培养学生道德情操,使学生能够实现综合发展。但是直接在教育过程中展开,反而加重学生的课业负担。因此,从学生管理层面渗透人文精神就成为当前教育的一个热点。本文从传统理念、文化传承和以人为本制度三个层面就学生管理中人文精神的渗透进行研究。     

浅谈高职类院校学生的管理方法

90后的孩子,在学习和生活中呈现出许多独特的现象,而这种种现象督促着我们在工作中必须改变过去的观念,逐渐探索学生管理工作新的思路和工作方法,把我院学生的管理工作推向新局面,是当前面临的艰巨任务。     

组织间关系的构建与管理

伴随着网络经济、信息技术和市场快速反应机制的发展,组织边界日渐模糊,组织间关系作用凸显。构建良好有序的组织间关系并对其进行有效管理,既是管理学新的热点课题,也是组织与组织合作共赢的必然途径。     

组织间关系与企业群成本管理

从单一企业组织向企业群组织的转变是组织间关系发展的客观规律,企业群成本管理是组织间成本管理的重要载体,发挥企业群成本管理的信息支持系统和管理控制系统的功能作用,将区域经济学中的产业集群现象与管理学领域中的组织间关系联结起来,可以有效地化解企业群管理中存在的问题,并为企业群成本管理理论与方法体系的拓展提供实践基础和保障。